以情感人，以德服人

摘 要：隨著新課改和素質(zhì)教育在現(xiàn)代教育教學(xué)中不斷滲透，教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)也越發(fā)重視學(xué)生德、智、體、美、勞綜合發(fā)展。其中德育作為小學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)，對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀念形成和未來(lái)健康成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是結(jié)合實(shí)際，受到德育意識(shí)不強(qiáng)、德育內(nèi)容不符合學(xué)生認(rèn)知、教育方式單一等因素影響，德育效果不夠理想。因此，文章作者提出，教師需要從小學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行整合，并采取多樣化教育方式，使小學(xué)德育水平得到提高，學(xué)生也獲得更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;重要性;綜合素質(zhì)

一、小學(xué)德育的重要性

小學(xué)德育的重要性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①開(kāi)展素質(zhì)教育的必然要求。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步、科技飛速發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域除了看重個(gè)人能力，更加注重個(gè)人思想品質(zhì)。而小學(xué)生受到年齡、認(rèn)知等影響，思想觀念容易受到外界影響而發(fā)生改變，這時(shí)候加強(qiáng)德育引導(dǎo)，可以讓學(xué)生具備基本的辨別是非的能力，并且對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成具有積極促進(jìn)作用，使學(xué)生健康成長(zhǎng);②規(guī)范學(xué)生思想和行為。學(xué)校、課堂、社會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)和德育熏陶，可以幫助他們對(duì)自我建立一個(gè)正確、客觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)禮儀道德進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐以后，學(xué)生可以做出更加正確的選擇，并逐漸形成健康的人格;③促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，德育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不僅可以使學(xué)生健康成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)發(fā)展也具有十分重要的作用。同時(shí)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面綜合發(fā)展，也要重視德育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，借助多樣化德育手段，使德育更加事半功倍[1]。

二、小學(xué)德育工作現(xiàn)狀分析

盡管大多數(shù)學(xué)校響應(yīng)素質(zhì)教育要求大力開(kāi)展德育工作，并且取得了一定成績(jī)，但是從總體上來(lái)說(shuō)結(jié)果不夠理想，實(shí)際開(kāi)展工作依然存在以下問(wèn)題：①德育重視程度不夠，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育意識(shí)不足，再加上教師綜合素質(zhì)參差不齊，無(wú)法保障德育實(shí)效;②德育內(nèi)容不符合學(xué)生認(rèn)知，小學(xué)生年齡較小，教師在德育內(nèi)容選擇上沒(méi)有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，片面地向?qū)W生輸出德育知識(shí)內(nèi)容，不僅脫離了生活實(shí)際，學(xué)生也無(wú)法準(zhǔn)確理解和應(yīng)用，久而久之，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生消極、抵觸等情緒;③德育方式單一，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展德育主要依賴于思想品德課程，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容進(jìn)行挖掘和利用，在教學(xué)方式上也沒(méi)有體現(xiàn)出多樣性，無(wú)法起到激發(fā)學(xué)生興趣、提高德育教學(xué)效果的作用[2]。

三、小學(xué)德育有效策略探析

1.提高德育師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)

教師作為學(xué)校開(kāi)展德育工作的中堅(jiān)力量，其綜合素質(zhì)水平也直接影響到最終德育效果，因此需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，促使德育教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可利用的措施有：①豐富教師德育知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師德育工作能力，學(xué)?？梢越M織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在不斷豐富教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師結(jié)合小學(xué)德育工作實(shí)際情況進(jìn)行不斷鉆研，并研討出貼合小學(xué)生實(shí)際的德育手段和方法，并鼓勵(lì)教師用于實(shí)踐和創(chuàng)新，使德育效果得到顯著提升;②強(qiáng)化小學(xué)德育認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師需要對(duì)小學(xué)德育工作引起高度重視，只有思想上提高認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才會(huì)得以體現(xiàn)，教師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升實(shí)際教學(xué)能力，在這過(guò)程中學(xué)校可以選擇一批較為優(yōu)秀的德育工作者發(fā)揮榜樣帶頭作用，激勵(lì)學(xué)生和教師對(duì)我國(guó)優(yōu)秀文化和思想品德進(jìn)行學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。

2.德育科學(xué)合理安排

要想取得較為理想的德育教學(xué)效果，就要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的德育活動(dòng)，不僅可以深化學(xué)生德育認(rèn)識(shí)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的積極性，使德育更加事半功倍?？蛇\(yùn)用的措施有以下三點(diǎn)。①營(yíng)造良好的德育氛圍。好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的作用，并且還能夠?qū)W(xué)生思想和行為起到潛移默化影響。因此，學(xué)?？梢詫?duì)展示欄、班級(jí)文化墻等進(jìn)行充分利用，粘貼德育畫報(bào)、文字等，同時(shí)利用校園廣播對(duì)其進(jìn)行宣傳，這樣可以提高學(xué)生德育認(rèn)識(shí)，并規(guī)范學(xué)生思想和行為。②多樣化德育主題活動(dòng)開(kāi)展。德育活動(dòng)可以滿足小學(xué)生活潑好動(dòng)、喜愛(ài)新奇事物的個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生在參加這些活動(dòng)過(guò)程中也可以對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、人物事跡等有一個(gè)細(xì)致的了解，學(xué)生在自身實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)獲得更加深刻的認(rèn)知和領(lǐng)會(huì)，在思想道德方面也會(huì)取得更大進(jìn)步。③立足課堂，深度挖掘各學(xué)科潛藏的德育知識(shí)，課堂是學(xué)生接受知識(shí)的主要陣地，教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育也要立足課堂，在不同學(xué)科教學(xué)中滲透德育，讓學(xué)生汲取更多養(yǎng)分，德育有效性也會(huì)進(jìn)一步提升。例如，語(yǔ)文學(xué)科涉及許多先進(jìn)人物、人文自然知識(shí)，教師就可以從中挖掘樂(lè)于助人、勇于創(chuàng)新、熱愛(ài)自然等德育知識(shí)滲透給學(xué)生;在體育學(xué)科中，教師可以滲透不怕困難、敢于拼搏、團(tuán)結(jié)合作等德育知識(shí)，讓學(xué)生思想素質(zhì)得到鍛煉和提升，并推動(dòng)學(xué)生獲得更好的成長(zhǎng)。

3.多樣化教學(xué)方法，促進(jìn)德育教學(xué)內(nèi)化

以往德育中存在德育知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系不夠密切的情況，不利于學(xué)生理解和掌握，也無(wú)法讓學(xué)生從內(nèi)心里感到認(rèn)同，進(jìn)而降低了德育的有效性。為妥善解決這一問(wèn)題，教師要正視這一問(wèn)題，以學(xué)生為本，了解學(xué)生真正學(xué)習(xí)需要，并且找到書本德育知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系點(diǎn)，然后充分發(fā)揮多樣化教學(xué)方法作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握。例如，在對(duì)語(yǔ)文學(xué)科“我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生感同身受，教師可以借助現(xiàn)代多媒體，將學(xué)生家鄉(xiāng)極具代表性的建筑物、自然景色等用圖片、視頻的方式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣可以引發(fā)學(xué)生共鳴，并從思想情感上認(rèn)同。甚至教師還可以引入其他地區(qū)或國(guó)家的山和水，以開(kāi)闊學(xué)生視野，這對(duì)學(xué)生世界觀的形成也具有積極推動(dòng)作用。

4.強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)德育外化

學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程中可以對(duì)德育知識(shí)進(jìn)行鞏固，并且在自身實(shí)踐中形成品德意識(shí)，提高自身素質(zhì)。為達(dá)到這一效果，教師就要將課堂教學(xué)內(nèi)容向外延伸和拓展，并且結(jié)合生活實(shí)際組織多樣化課外實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)際參與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從實(shí)際體驗(yàn)中體會(huì)和感悟。例如，為讓學(xué)生獲得更加具體的認(rèn)識(shí)，教師可以讓學(xué)生深入實(shí)際生活中，掌握主動(dòng)禮讓老人、不大聲喧嘩、不亂扔垃圾等文明知識(shí)。然后讓學(xué)生在課堂上將自己觀察和學(xué)習(xí)到的知識(shí)與教師、同學(xué)交流，這樣可以進(jìn)一步強(qiáng)化德育學(xué)習(xí)效果，學(xué)生思想道德水平也會(huì)有所提升。

學(xué)校育人需要以德育為先，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)深化德育知識(shí)內(nèi)容，并采用有效德育教學(xué)方法，同時(shí)積極組織多樣化德育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握更多德育知識(shí)的同時(shí)，在實(shí)踐體驗(yàn)中獲得感悟和升華，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋玉玲.探究開(kāi)展小學(xué)德育教育的有效途徑[J].山西青年，2019（2）：269.

[2]張偉燕.以德服人 以愛(ài)育生——探究班主任德育管理的重要性[J].新課程，2017（2）：462.

作者簡(jiǎn)介：孫小莉（1980—），女，甘肅定西人，二級(jí)教師，本科，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。