高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略優(yōu)勢分析及發(fā)展路徑

■王一夫 趙 野/.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)處；.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院

習(xí)近平指出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)，是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著全面小康社會的成色和社會主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。

習(xí)近平總書記指出，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。黨中央令旗所指，即是高等院校辦學(xué)治校目標(biāo)所在。對于高等農(nóng)業(yè)院校而言，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略既是中國特色社會主義大學(xué)的本質(zhì)屬性使然，也是自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢、學(xué)科布局的必然。

一、高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的優(yōu)勢分析

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中有所作為，是時代賦予高等農(nóng)業(yè)院校的歷史使命，職責(zé)所在，是高等農(nóng)業(yè)院校的職責(zé)所在，也是高等農(nóng)業(yè)院校推動自身內(nèi)涵式發(fā)展的大好時機(jī)。高等農(nóng)業(yè)院校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，自覺擔(dān)負(fù)起歷史使命與責(zé)任。

習(xí)近平同志在黨的十九大報告中指出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。

（一）懂農(nóng)業(yè)，方能知輕重

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手上。我們的飯碗應(yīng)該主要裝中國糧?！碑?dāng)前我國農(nóng)業(yè)安全、糧食安全仍面臨較大挑戰(zhàn)。作為高等農(nóng)業(yè)院校，更能時刻認(rèn)識到農(nóng)業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)體系中的不可撼動的基礎(chǔ)地位，居安思危，用現(xiàn)代生物技術(shù)提升傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

（二）愛農(nóng)村，方能守初心

一個“愛”字真義全出，沒有對農(nóng)村深沉的愛，就會脫離“三農(nóng)”工作的本質(zhì)。作為高等農(nóng)業(yè)院校，深入農(nóng)村、深入一線，廣泛開展社會調(diào)研、政策咨詢、科技下鄉(xiāng)等社會實(shí)踐活動已是教育培養(yǎng)學(xué)生的工作常態(tài)，近期由全國高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略聯(lián)盟（中國農(nóng)業(yè)大學(xué)于2017年12月8日發(fā)起，西北農(nóng)林科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所農(nóng)業(yè)院校積極響應(yīng)）開展的“學(xué)習(xí)十九大，百萬農(nóng)大學(xué)子鄉(xiāng)村行”主題實(shí)踐活動，將論文寫在大地上；畢業(yè)后鼓勵學(xué)生立志到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，利用所學(xué)助力鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)人生理想。

（三）愛農(nóng)民，方能付真情

農(nóng)民身上蘊(yùn)藏著無比豐厚的首創(chuàng)精神，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、基層組織建設(shè)等都是農(nóng)民創(chuàng)造的，農(nóng)民的智慧結(jié)晶推動著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展。作為高等農(nóng)業(yè)院校，時刻保持著與農(nóng)民的血肉聯(lián)系，對農(nóng)民有真愛、付真情，與農(nóng)民同吃同住同勞動，向農(nóng)民尋良方、取真經(jīng)，汲取向上向善的力量。

二、高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展路徑

（一）發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供智力支持

黨的十九大提出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。在培養(yǎng)“三農(nóng)”人才方面，高等農(nóng)業(yè)院校具有天然的師資優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢和教學(xué)資源優(yōu)勢。助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，高等農(nóng)業(yè)院校要在破解人才瓶頸制約上下功夫。一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。高等農(nóng)業(yè)院校教師是懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍的重要組成部分。要強(qiáng)化教師思想政治建設(shè)，使其增強(qiáng)振興鄉(xiāng)村、培育高素質(zhì)農(nóng)業(yè)專門人才的思想自覺和行動自覺。不斷優(yōu)化高等農(nóng)業(yè)院校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，完善掛職鍛煉、基層實(shí)踐等制度，為其投身鄉(xiāng)村振興實(shí)踐提供條件、創(chuàng)造環(huán)境。二是加強(qiáng)青年大學(xué)生培養(yǎng)。進(jìn)一步鞏固青年大學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、服務(wù)“三農(nóng)”的思想基礎(chǔ)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)教育和實(shí)踐能力鍛煉，激勵學(xué)生腳踏實(shí)地，真正做到懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)業(yè)，想干事、會干事。三是加強(qiáng)基層培訓(xùn)服務(wù)。努力將高等農(nóng)業(yè)院校打造成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技人才教育培訓(xùn)基地，以農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理和鄉(xiāng)村治理能力提升為主要內(nèi)容，深入開展農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、現(xiàn)代青年農(nóng)場主、基層農(nóng)技人員和鄉(xiāng)村黨員干部培訓(xùn)，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障和智力支持。

（二）發(fā)揮科學(xué)研究優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供科技支撐

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是鄉(xiāng)村振興的“引擎”，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要充分發(fā)揮高等農(nóng)業(yè)院校對鄉(xiāng)村振興的科技支撐作用。一是堅持面向重大戰(zhàn)略需求和立足區(qū)域特色并重。深化科技創(chuàng)新體系改革，以國家糧食核心區(qū)、河南農(nóng)業(yè)強(qiáng)省等重大戰(zhàn)略需求為牽引，產(chǎn)出一批理論上有重大突破、技術(shù)上有重大創(chuàng)新、生產(chǎn)上有重大推廣價值、應(yīng)用上有較強(qiáng)針對性的科研成果。二是堅持自然科學(xué)研究和社會科學(xué)研究并重。既要以深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革、提升農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量為主線，在藏糧于地、藏糧于技、新能源開發(fā)、減災(zāi)防災(zāi)、智慧農(nóng)業(yè)、環(huán)境污染防控、新興產(chǎn)業(yè)培育等方面下功夫，又要以理論與政策研究闡釋為重點(diǎn)，加強(qiáng)現(xiàn)代鄉(xiāng)村社會治理體系、農(nóng)村公共文化體系、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系、村民自治機(jī)制、農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革研究。三是堅持基礎(chǔ)前沿研究與應(yīng)用交叉研究并重。一方面要加強(qiáng)前沿技術(shù)、基礎(chǔ)理論的研究，保持農(nóng)業(yè)科研的生命力和可持續(xù)性，另一方面要突出問題導(dǎo)向，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，增強(qiáng)科研的針對性和實(shí)效性，解決生產(chǎn)實(shí)踐中的關(guān)鍵問題。

（三）發(fā)揮社會服務(wù)優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供服務(wù)保障

高等農(nóng)業(yè)院校人才智力優(yōu)勢、科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢、理論研究優(yōu)勢的發(fā)揮和應(yīng)用，最終要通過社會服務(wù)這個“橋梁”走進(jìn)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐。這個“橋梁”的設(shè)計理念、通行能力、工程質(zhì)量決定著高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興水平的高低。為此，要拉高工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，真正發(fā)揮好社會服務(wù)的作用。一是發(fā)揮好引領(lǐng)示范帶動作用。爭取政策、先行先試，通過建設(shè)農(nóng)業(yè)綜合改革試驗(yàn)區(qū)和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范區(qū)、扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)、培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、助力農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級換代等方式，促進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。二是發(fā)揮好決策咨詢智庫作用。充分發(fā)揮高等農(nóng)業(yè)院校人才智力優(yōu)勢，在政策調(diào)研、質(zhì)量評價、決策咨詢、發(fā)展規(guī)劃等方面有所作為，為國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略實(shí)施、重大工作部署當(dāng)好參謀助手。三是發(fā)揮好高新技術(shù)推廣轉(zhuǎn)化作用。積極整合地方政府、農(nóng)技推廣部門、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、種糧大戶等各方資源，依托省“萬名科技人員包萬村”行動、科技特派員行動、政學(xué)產(chǎn)研用聯(lián)合攻關(guān)等平臺，探索構(gòu)建以高校為依托的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用、成果轉(zhuǎn)化新模式，把高校的人才、智力、科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實(shí)踐、市場競爭優(yōu)勢。

（四）發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供精神動力

文化是一個國家、一個民族的靈魂，農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，思想轉(zhuǎn)變和文化傳承是前提和基礎(chǔ)，也是不竭的內(nèi)生動力。為此，高等農(nóng)業(yè)院校要擔(dān)負(fù)起文化傳承與創(chuàng)新的責(zé)任。一是集中力量開展理論闡釋。加強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳，通過大學(xué)生社會實(shí)踐、理論下基層活動、基層巡演活動等方式，把抽象的理論轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹靡娒弥纳磉吺拢龑?dǎo)農(nóng)民群眾自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀。二是集中力量開展文化創(chuàng)新。挖掘和保護(hù)農(nóng)耕文化遺產(chǎn)，加強(qiáng)對民俗文化和文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)的研究，加強(qiáng)扶貧與扶志、扶智相互結(jié)合機(jī)制的研究，以文化人，教化群眾，凝聚力量。三是集中力量開展政策研究。大力推進(jìn)制度文化、鄉(xiāng)規(guī)鄉(xiāng)約文化研究，切實(shí)發(fā)揮政策引導(dǎo)思想、規(guī)范行為的作用。