淺析紅色歌曲在高校思想政治教育中的功效

張婷

摘 要：紅色歌曲在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命中產(chǎn)生，優(yōu)美的旋律、朗朗上口的歌詞加上深厚的革命精神以及愛國主義情懷讓其發(fā)揚、流傳至今。將紅色歌曲融入到高校思想政治教育中，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到思想政治教育的目的。

關(guān)鍵詞：紅色歌曲;思想政治教育;功能

我國學(xué)校教育的根本任務(wù)：“堅持為社會主義建設(shè)服務(wù)的方向，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，提高全民族的素質(zhì)?！币魳纷鳛樗刭|(zhì)教育中必不可少的一門課程，其是美育實施的重要手段、主要內(nèi)容與不可或缺的組成部分。

習(xí)近平總書記也多次提出立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育的觀念。如：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”（2017年10月18日，在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告）“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”（2016年12月7日至8日，在全國高校思想政治工作會議上的講話）由此可見，德育是高校思想政治工作的一項重要任務(wù)。

作為高校的教師，如何將德育與素質(zhì)教育融入到思想政治教育中就顯得尤為關(guān)鍵。由于大學(xué)的思想政治課屬于純理論的課程，教師多用講授法進(jìn)行教授，很多學(xué)生都感覺枯燥無趣，導(dǎo)致其未達(dá)到應(yīng)有的成效。如何將德育與素質(zhì)教育融入到思想政治課程中就成了高校教師必須關(guān)注和研究的一個重要課題。

紅色歌曲在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命中產(chǎn)生，優(yōu)美的旋律、朗朗上口的歌詞加上深厚革命精神以及愛國主義情懷讓其發(fā)揚、流傳至今。將紅色歌曲融入到高校思想政治教育中，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到思想教育的目的。

1 紅色歌曲寓教于樂的功能與德育相互滲透，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

紅色歌曲的德育功能是不言而喻的。任何思想品德教育都必須以情感為基礎(chǔ)，否則只能成為空洞的說教。而紅色歌曲正是在實現(xiàn)其思想教育的作用時，它不僅能將學(xué)生從枯燥的理論學(xué)習(xí)中解放出來，而且不以強(qiáng)制的方式，靠著優(yōu)美動聽的旋律、積極向上的歌詞，潛移默化的產(chǎn)生作用。思想政治教育中適當(dāng)?shù)募尤爰t色歌曲的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 紅色歌曲中的愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷

列寧說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的情感。”紅色歌曲中不乏表現(xiàn)愛國情感的歌曲，如《五四紀(jì)念愛國歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《愛我中華》、《國際歌》等等。其中包含了中華人民反抗日寇、保家衛(wèi)國的深刻內(nèi)涵。又如：《我愛你，中國》、《我的祖國》、《祖國頌》中都表達(dá)了人民對祖國深厚的愛。在高校思想政治教育中適當(dāng)插入愛國主義歌曲的學(xué)習(xí)，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能潛移默化的增進(jìn)學(xué)生的愛國主義情懷，達(dá)到熱愛祖國的教育目的。

3 紅色歌曲可增進(jìn)學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，傳承社會主義

紅色歌曲隨著中國革命的展開到新中國的建立、發(fā)展已有近百年的歷史，它見證了五四以來中國所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。見證了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民與侵略者、反動派做斗爭的艱苦歷程。其中《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《游擊隊歌》、《中國人民解放軍進(jìn)行曲》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲都飽含了中國共產(chǎn)黨為革命、為人民堅決抵抗外辱，保衛(wèi)中國的決心。其中所蘊(yùn)含的感召力、感染力是其他思想政治教育方式所不及的。

作為具有中國特色的社會主義國家，高校思想政治教育中必然會宣傳社會主義思想。紅色歌曲中也不乏對社會主義的贊美之情。如《社會注意好》、《沿著社會主義大道奔前方》等等歌曲中都唱出了跟著黨與社會主義走的堅定信念與自豪感。

4 紅色歌曲傳揚集體主義，提升大學(xué)生的責(zé)任意識

《咱們工人有力量》、《團(tuán)結(jié)就是力量》……此類宣揚集體主義的紅色歌曲多不勝數(shù)。在思想政治教育中加入此類歌曲的欣賞與學(xué)唱，能傳揚集體主義，鞏固大學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助友愛，提升其責(zé)任意識。通過歌曲的欣賞與背景的講述，學(xué)生能在學(xué)唱中體會到作為社會主義接班人的責(zé)任感與使命感，以作為一名中國人而自豪，堅定走社會主義道路，提升自我的責(zé)任意識。

5 紅色歌曲中的音樂形象為大學(xué)生樹立榜樣，提升其思想覺悟

紅色歌曲中蘊(yùn)含著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)思想，宣傳著正能量。如《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》中朗朗上口的歌詞與優(yōu)美的旋律映射出了雷鋒大愛的情懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。再如，《紅梅贊》、《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻(xiàn)》體現(xiàn)了江姐激昂的斗志與為祖國犧牲的精神，將共產(chǎn)黨人的崇高理想和堅貞的氣節(jié)淋漓精致的表現(xiàn)了出來，讓學(xué)生在歌曲中感受音樂形象的人格魅力，提升大學(xué)生的思想覺悟。

總之，紅色歌曲融入到高校思想政治教育中，與德育相互滲透，不僅能提高學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的積極性，并且其豐富的內(nèi)容、優(yōu)美的旋律也在潛移默化的影響著大學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀。充分利用紅色歌曲與思想政治教育的融合，切實提升了思想道德教育的質(zhì)量，也為思想道德教育提供了新的思路。

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