藝術(shù)設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)改革思路

王春

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，要求學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)具備與其他國(guó)家人交流的能力，英語(yǔ)作為一種通用語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著重要影響，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)極為重要，但在以往的教學(xué)中，學(xué)生很難開(kāi)展高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，面對(duì)這一情況，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行優(yōu)化，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而滿足學(xué)生的發(fā)展需求。因此，本文將重點(diǎn)探索開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)的有效措施，旨在提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);英語(yǔ);教學(xué)改革

由于藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)自身的特點(diǎn)，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都較為薄弱，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度不高，學(xué)習(xí)興趣低迷，教師采用以往的教學(xué)模式，難以開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)這一情況，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)形式、和教學(xué)安排進(jìn)行合理優(yōu)化，將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行緊密聯(lián)系，采用多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生能夠自主的融入到英語(yǔ)知識(shí)探索中，提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)行綜合發(fā)展。

1 課程安排

由于大多數(shù)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)課時(shí)短、設(shè)備條件差，使等教學(xué)資源大大減少，面對(duì)這一情況，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)可以合理進(jìn)行課程安排，充分的利用社會(huì)與公共資源，從學(xué)校的具體情況考慮，加強(qiáng)校外、校內(nèi)資源與學(xué)科間資源互用等，使教學(xué)質(zhì)量得到游俠提升。如果教學(xué)資源允許的情況下，教師可以開(kāi)展小班的授課制，最大程度的提升授課效果和教學(xué)效率。同時(shí)，教師在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)英語(yǔ)學(xué)科的課程安排時(shí)，可以參考國(guó)際上的教學(xué)形式，帶領(lǐng)學(xué)生觀看英文視頻、英文文獻(xiàn)等，促使學(xué)生能夠深層次了解設(shè)計(jì)與英語(yǔ)知識(shí)間的聯(lián)系，根據(jù)教學(xué)的課程安排，開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)。

2 師資情況

由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)自身的特點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)不再知識(shí)語(yǔ)言課，更多的是英語(yǔ)教學(xué)的延申和擴(kuò)展，是從基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)向英語(yǔ)應(yīng)用知識(shí)的轉(zhuǎn)變。面對(duì)這一情況，教師在開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)提升自身的英語(yǔ)教學(xué)能力，更新教學(xué)的理念，具備扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)，提升自身的英語(yǔ)水平，從而滿足學(xué)生的發(fā)展需求，使學(xué)生能夠根據(jù)教師的指引，開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，進(jìn)行全面發(fā)展。教師不僅要具備專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)，還應(yīng)具有出國(guó)交流的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)寬教學(xué)和學(xué)習(xí)的層面，使學(xué)生能夠開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)行全面發(fā)展。

3 豐富課堂內(nèi)容

教師在開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要想提升教學(xué)效果，應(yīng)豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，使英語(yǔ)知識(shí)能夠與藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行有效融合，促使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)，提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，也能夠增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師在豐富課堂內(nèi)容時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生情況，盡量選取學(xué)生感興趣的英語(yǔ)教學(xué)素材，如：設(shè)計(jì)大賽作品的英文講解，知名設(shè)計(jì)院的英文介紹等，打破被動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，促使學(xué)生能夠掌握更多自己喜歡的英語(yǔ)知識(shí)。教師在開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)時(shí)，豐富課堂內(nèi)容，應(yīng)增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，促使課堂知識(shí)體現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。教師可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況，選取一些學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的英語(yǔ)信息，促使學(xué)生能夠激發(fā)自身探索英語(yǔ)知識(shí)的興趣，自主的融入到英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中，提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。

4 優(yōu)化教學(xué)形式

教師在開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行優(yōu)化，開(kāi)展趣味性的教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生能夠激發(fā)自身探索英語(yǔ)知識(shí)的興趣，自主的融入發(fā)英語(yǔ)知識(shí)的探索中，提升自身運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力，增強(qiáng)英語(yǔ)素養(yǎng)。教師在開(kāi)展課堂活動(dòng)時(shí)，可以結(jié)合課堂知識(shí)與學(xué)生情況，將英語(yǔ)知識(shí)與互動(dòng)游戲進(jìn)行結(jié)合，促使學(xué)生在做游戲中，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)等。例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯知識(shí)時(shí)，可以優(yōu)化教學(xué)形式，開(kāi)展趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如：你畫我猜，促使學(xué)生能夠激發(fā)自身學(xué)習(xí)詞匯知識(shí)的興趣，自主的融入到詞匯知識(shí)的記憶中，牢固掌握英語(yǔ)知識(shí)，提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。同時(shí)，教師在優(yōu)化教學(xué)形式時(shí)，還可以根據(jù)課堂內(nèi)容，進(jìn)行情景教學(xué)，通過(guò)角色扮演、情境表演等形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生能夠根據(jù)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)對(duì)話和表演形式，在這一過(guò)程中，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉自身已掌握的英語(yǔ)技巧，加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的記憶，提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。教師在優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)形式時(shí)，還可以將寫作與閱讀進(jìn)行結(jié)合，促使學(xué)生能夠根據(jù)自身在閱讀中積累的素材，開(kāi)展有效的寫作活動(dòng)，使學(xué)生能夠提升自身書寫與表達(dá)的能力，增強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)行全面發(fā)展，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

5 總結(jié)

隨著社會(huì)、技術(shù)與時(shí)代的進(jìn)行發(fā)展，要求高職院校藝術(shù)類的學(xué)生，應(yīng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與英語(yǔ)素養(yǎng)，具備與其他國(guó)家客戶交流的能力，并能夠運(yùn)用熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言，表達(dá)自己作品。面對(duì)這一情況，教師應(yīng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程進(jìn)行改革，更新自身的教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生能夠開(kāi)展高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，掌握英語(yǔ)表達(dá)的相關(guān)技能，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。

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