基于成人音樂教育的現(xiàn)狀與對(duì)策分析

譚曉 石景山區(qū)業(yè)余大學(xué) 北京石景山 211985

引言:伴隨我國(guó)的整體發(fā)展不斷提高,人們的精神需求也不斷提高,在現(xiàn)階段,人們?cè)絹?lái)越重視藝術(shù)帶給人帶來(lái)的體驗(yàn).音樂是帶有靈魂的藝術(shù),有極強(qiáng)感染力,使我國(guó)各年齡段對(duì)音樂都十分喜愛.現(xiàn)階段的音樂教育只針對(duì)青少年,沒有顧慮到成年人的學(xué)習(xí)群體.在年少時(shí)期也是最適合學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)期,大部分家庭出于傳統(tǒng)理念并不支持學(xué)生學(xué)習(xí)音樂相關(guān)知識(shí),使學(xué)生錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)音樂最佳時(shí)期.待成年后,仍渴望接觸到音樂并想對(duì)此展開學(xué)習(xí).這也使得成人音樂教育能夠更好的展開,實(shí)現(xiàn)音樂教育的全民化和普及化.

一、成人音樂教育的意義

(一)提升個(gè)人素質(zhì)

音樂是帶有情感的藝術(shù),在音樂教育中可以直接作用于人,提升一個(gè)人的審美素質(zhì),進(jìn)而幫助其形成健全的三觀.音樂不僅僅只限于欣賞,更多用于實(shí)踐,需要大量的交流與分享.例如,朋友們?nèi)TV或進(jìn)行公眾演唱等相關(guān)活動(dòng),都有助于展現(xiàn)自我,提升自我能力,與他人建立良好的人機(jī)關(guān)系,親近彼此之間的感情,有助于人的身心健康【1】.

(二)舒緩情緒

音樂擁有較高的情緒,是一個(gè)概括性的藝術(shù),通過(guò)情緒之間的融合,表達(dá)出人的心里情緒.在享受音樂的同時(shí),可以調(diào)節(jié)自身情緒,舒緩生活所帶來(lái)的壓力,使得人處于積極向上的態(tài)度.音樂有獨(dú)特的旋律,當(dāng)一個(gè)人處于緊張、焦慮、暴躁時(shí),可以幫助其舒緩負(fù)面情緒,凈化心靈.現(xiàn)階段人們?cè)诠ぷ髦泻蜕钪惺艿降膲毫ο攵噍^多,而且長(zhǎng)期的積累,很容易讓人產(chǎn)生負(fù)面情緒.通過(guò)音樂可以對(duì)此進(jìn)行一定的舒緩作用,減少背負(fù)的壓力,音樂有一定的治療性,可以幫助人們調(diào)整心理狀態(tài),使其擁有樂觀狀態(tài)投入到生活與工作中【2】.

(三)提升精神境界

音樂能夠促使人們養(yǎng)成一種良好的精神境界,它可以滿足人們?cè)谌粘Ｉ钪幸恍┬枨?給予人們一定的滿足感,還能撫慰人們的心靈,在精神方面使人得到滿足.成人在享受音樂的過(guò)程中,可以減少人的負(fù)面情緒,還能減少人的物質(zhì)追求.在精神領(lǐng)域上不受到局限,更加自由進(jìn)而使人們的思想境界進(jìn)一步提高.

(四)弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化傳播正能量

音樂是一種特殊文化,民族音樂可以體現(xiàn)出民族、地區(qū)、時(shí)代的文化特征,每個(gè)民族都屬于自己的歌曲象征著不同的民族精神,為社會(huì)傳遞能量,弘揚(yáng)我國(guó)名族文化.

二、成人音樂教育現(xiàn)狀

(一)教育質(zhì)量較低

成人與青少年有明顯的不同,在生理和心理特點(diǎn)方面十分明顯,但在成人音樂教育機(jī)構(gòu)中,很少能有認(rèn)識(shí)這一問(wèn)的所在.仍采用傳統(tǒng)的教育方式對(duì)成人進(jìn)行教學(xué),教師們注重技巧和練習(xí),對(duì)于音樂的理念和相關(guān)欣賞不給予一定的重視.而且教學(xué)內(nèi)容沒有明細(xì)的規(guī)劃,使得教學(xué)效率較低.而且大部分成人教育機(jī)構(gòu)教師水平相對(duì)較低,教課注重速度,使得成人音樂學(xué)習(xí)過(guò)程中,效果差,沒有將音樂的內(nèi)涵理解透徹.

(二)學(xué)習(xí)成本較高

音樂的學(xué)習(xí),光會(huì)其理念沒用,需要注重實(shí)踐的應(yīng)用.音樂教師應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)作用,音樂學(xué)習(xí)最好方式是一對(duì)一的教學(xué),大眾授課方式效果較差,達(dá)不到較好的教學(xué)效果.一對(duì)一方便師生進(jìn)行互動(dòng),教師可以針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性教學(xué).但是一對(duì)一的教學(xué)費(fèi)用相對(duì)較高,而且上課時(shí)間較長(zhǎng),對(duì)于成年人而言,時(shí)間和資金都有較大的壓力.

三、成人音樂教育的改進(jìn)對(duì)策

(一)明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度

成人在音樂教育過(guò)程中可能存在不同的動(dòng)機(jī),教育者應(yīng)該有效了解其動(dòng)機(jī)方向.并在根據(jù)動(dòng)機(jī)方向展開針對(duì)性教學(xué).例如,大部分人都想要學(xué)習(xí)流行的樂曲,能夠有一定的表演性和實(shí)踐性.因此,教師不要再講述一些古典音樂相關(guān)的內(nèi)容,浪費(fèi)大家時(shí)間,還可以保證承認(rèn)的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)效率.藝術(shù)需要長(zhǎng)期的積累與實(shí)踐才能有一定的效果,所以必須建立正確的學(xué)習(xí)觀念,對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)刻充滿熱情,不然,很難有堅(jiān)持的動(dòng)力,教師應(yīng)該重視這一點(diǎn)展開教學(xué).

(二)改進(jìn)課堂模式

部分成年人學(xué)習(xí)音樂有不同的目的,有些知識(shí)處于自己的興趣愛好,想要提升自己的審美素質(zhì).教育機(jī)構(gòu)為此可以展開眾人授課形式,對(duì)音樂知識(shí)進(jìn)行詳解,包括音樂的發(fā)展史以及歷史相關(guān)資料進(jìn)行有效普及,增強(qiáng)音樂的實(shí)踐性,同時(shí)還要給予學(xué)習(xí)者更多空間展現(xiàn)自我,提升其對(duì)藝術(shù)的興趣.

(三)豐富的教學(xué)方式

隨著科技的不斷發(fā)展,信息化的普及,教育方式也有較大的改變,目前網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為主流的一種授課方式.可以通過(guò)各種平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí),而且不用局限于固定的時(shí)間和上課地點(diǎn).成年人都有自己的事業(yè)或工作,部分人處于自己的愛好進(jìn)行音樂教育學(xué)習(xí),對(duì)于時(shí)間和地點(diǎn)要求比較苛刻.近幾年來(lái),有較多的軟件平臺(tái)是關(guān)于音樂機(jī)構(gòu)教學(xué),可以利用相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),還可以根據(jù)自身的喜歡對(duì)課程和內(nèi)容進(jìn)行挑選,還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻與教師一對(duì)一進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),教師還可以將自己的授課視頻進(jìn)行上傳,學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)進(jìn)行觀看并學(xué)習(xí).信息化帶來(lái)極大的便利,更有助于成人音樂教育的開展.

(四)注重傳統(tǒng)音樂教育

應(yīng)該發(fā)揮社會(huì)力量,鼓勵(lì)各平臺(tái)和相關(guān)媒體,加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂教育.開展傳統(tǒng)音樂的相關(guān)活動(dòng),弘揚(yáng)民族文化精神,提升全民綜合素質(zhì),繼承傳統(tǒng)音樂藝術(shù).

結(jié)束語(yǔ):音樂教學(xué)不光青少年有較好的意義,對(duì)成年人也有較大的幫助,音樂可以給一個(gè)人帶來(lái)積極向上的作用,陶冶人的情操,凈化心靈,消除人的負(fù)面情緒.現(xiàn)階段音樂成人教育還存在部分問(wèn)題,音樂教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該利用有效的解決措施進(jìn)行調(diào)整,將成人音樂教育普及化.