近代科學(xué)教育的興起與發(fā)展（續(xù)七）

新喬 趙曉寧 任熙俊

（接上期）

6 近代科學(xué)機(jī)構(gòu)、社團(tuán)及其科學(xué)教育活動

如前所述，在科學(xué)革命的影響下，科學(xué)逐漸走上相對獨立發(fā)展的道路。在這一背景下，產(chǎn)生兩類專業(yè)科學(xué)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體組織：一類主要是國家支持主導(dǎo)的科學(xué)院、會等官方科學(xué)機(jī)構(gòu)，一類是由科學(xué)家、科學(xué)工作者等自發(fā)組成的協(xié)會、學(xué)會、研究會等社團(tuán)。這些科學(xué)機(jī)構(gòu)區(qū)別于早期那些致力于語言和文學(xué)研究的學(xué)術(shù)協(xié)會，是新發(fā)展而來組織機(jī)構(gòu)。新機(jī)構(gòu)是對大學(xué)功能不足的補(bǔ)充，為新科學(xué)的發(fā)展開辟了道路，隨之形成新的場所、設(shè)施，為科學(xué)研究也提供了便利。[3]74

科學(xué)機(jī)構(gòu)成立初期一般都是自發(fā)形成、自主運營，如林琴科學(xué)院（1603年建，羅馬）和西芒托學(xué)院（1657年建，佛羅倫薩）。之后不斷涌現(xiàn)了很多類似的機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)成立之初便開始從事科學(xué)研究并成為其會員的依托，但由于它們組織松散，既無正式的章程，亦非國家支持的機(jī)構(gòu)，經(jīng)費多依賴于那些貴族贊助者的資助，大多是曇花一現(xiàn)。[3]75

1662年，英王查理二世（CharlesⅡ，1660—1685年在位）授權(quán)成立的英國皇家學(xué)會仍然是非官方機(jī)構(gòu)，日常經(jīng)費由會員的會費和民間的捐助構(gòu)成，會員也不限于職業(yè)的科學(xué)家，可以是普通的公民或國外學(xué)者。

初期科學(xué)社團(tuán)的建立，標(biāo)志著科學(xué)活動方式的轉(zhuǎn)變，即從科學(xué)家的個人自由研究轉(zhuǎn)向有組織的集體研究。它使科學(xué)成為一種社會建制，變成一種廣泛的社會活動?？茖W(xué)家們正是在這種有組織的社會活動中取得了杰出的科學(xué)成果，牛頓的力學(xué)體系也正是在這樣的條件下誕生的。

科學(xué)在18世紀(jì)的重組是以模仿倫敦皇家學(xué)會（1662年建）和法國皇家科學(xué)院（1666年建）建立國家科學(xué)院作為核心的[3]74。此時，科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)已經(jīng)開始在大多數(shù)歐洲國家行政管理機(jī)制中占據(jù)空前突出的位置，這為大約一個世紀(jì)后出現(xiàn)的科學(xué)職業(yè)化時代奠定了重要的基礎(chǔ)。機(jī)構(gòu)重組的內(nèi)容也包括建立天文臺、植物園以及新的出版形式和科學(xué)交流形式。[3]108

英國的皇家學(xué)會是由培根的實驗哲學(xué)的追隨者們的一個非正式團(tuán)體發(fā)展而成的。大約從1645年開始，以威爾金斯（1614—1672）為首的一批年輕科學(xué)家每周在倫敦集會。在這個自稱為哲學(xué)學(xué)會的組織里，他們進(jìn)行實驗和討論社會科學(xué)問題，涉及領(lǐng)域極其廣泛，但其成員約定神學(xué)和政治不在他們討論的范圍之內(nèi)。

1662年7月15日，經(jīng)英王查理二世之特許，創(chuàng)立皇家學(xué)會，創(chuàng)辦時成員大約有100人?；始覍W(xué)會一開始就形成一種制度，即在學(xué)會的會議上把具體的探索任務(wù)或研究項目分配給會員個人或小組，并要求他們及時向?qū)W會匯報研究成果。因此，在早期的學(xué)會會議上，都是會員作報告或演說，演示實驗，展覽各種稀奇的東西，并對由此而提出的各種問題進(jìn)行討論。隨著時間的推移，逐漸又建立了各種專門委員會，用以推進(jìn)各部門的活動。各學(xué)科委員會不僅進(jìn)行關(guān)于天文學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)理論的研究，還重視各種技術(shù)原理與工藝實踐的研究，反映了這一時期英國科學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系的特點。

1633年，由學(xué)會干事胡克（Robert Hooke，1635—1703，

英國物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，他系統(tǒng)闡述了行星運動理論）起草的學(xué)會章程中明確規(guī)定：“皇家學(xué)會的任務(wù)和宗旨是增進(jìn)關(guān)于自然事物的知識和一切有用的技藝、制造業(yè)、機(jī)械作業(yè)、引擎和用實驗從事發(fā)明?！?/p>

幾乎與此同時，在法國也有一批哲學(xué)家和科學(xué)家開始進(jìn)行非正式的聚會活動，到1666年法王路易十四接受財政大臣的建議，特許成立法國皇家科學(xué)院，有12位科學(xué)家被委任為院士，院士由國王發(fā)給薪俸，研究工作也得到國王的資助。

17世紀(jì)的德國也建立了許多社團(tuán)，諸如自然研究學(xué)會、實驗研究學(xué)會等，但是真正能與英國皇家學(xué)會、法國皇家科學(xué)院并駕齊驅(qū)的德國科學(xué)社團(tuán)則是柏林學(xué)院。這所學(xué)院1700年才正式建立，是由微積分的創(chuàng)始人之一萊布尼茲（1646—1716）經(jīng)多年規(guī)劃和不斷推進(jìn)的結(jié)果。

在18世紀(jì)中期，在英國被牛津、劍橋兩所大學(xué)和許多傳統(tǒng)職業(yè)與政治力量排除在外的英國不信國教者（唯一神教徒、貴格派教徒、衛(wèi)理公會派成員和其他不信國教的新教與天主教徒）發(fā)展了他們自己的教育機(jī)構(gòu)和文化場所?！安恍艊虒W(xué)院”講授科學(xué)問題，聘請科學(xué)名人如普里斯特利和道爾頓從事教學(xué);建立非正式省際對話群體，將進(jìn)步的不信國教工業(yè)家、科學(xué)研究者聚集到一起。

這些團(tuán)體從18世紀(jì)中期開始迅速壯大，其地理分布和工業(yè)化進(jìn)程大體保持一致。伯明翰月光社（創(chuàng)建于18世紀(jì)60年代）包括化學(xué)家約瑟夫·普里斯特利，蒸汽機(jī)制造商馬修·博爾頓、詹姆斯·瓦特，陶工約書亞·威治伍德，內(nèi)科醫(yī)生和化學(xué)藥品制造商詹姆斯·基爾，內(nèi)科醫(yī)生、詩人、自然哲學(xué)家伊拉斯謨·達(dá)爾文。曼徹斯特文哲學(xué)會建立于1781年，稍后建立了德比哲學(xué)學(xué)會，在紐卡斯?fàn)?、利物浦、利茲、格拉斯哥及許多其他工業(yè)、商業(yè)中心也建立了類似的機(jī)構(gòu)。[3]151

17世紀(jì)下半期，致力于科學(xué)研究的學(xué)會的數(shù)量不斷增加，成為促進(jìn)科學(xué)知識探索與傳播的正規(guī)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。與此同時，歐洲各國政府開始意識到這些機(jī)構(gòu)的效用，開始支持科學(xué)研究活動，在政府的倡導(dǎo)下，科學(xué)院如雨后春筍一般建立起來，促進(jìn)知識傳播的學(xué)術(shù)學(xué)會組織也因之不斷創(chuàng)建產(chǎn)生。與英國皇家學(xué)會不同的是，法國皇家科學(xué)院院士的津貼由國家負(fù)擔(dān)，著名的院士有帕斯卡、羅貝瓦爾、伽桑狄、惠更斯（荷蘭）、皮卡爾。[3]444

繼英、法之后，大約在1750年前后這段時期，一些主要的國家科學(xué)學(xué)會紛紛建立，包括柏林（1700）、圣彼得堡（1724）以及斯德哥爾摩（1739）。同一時期，一些主要的地方性和區(qū)域性的學(xué)會也在蒙彼利埃（1706）、波爾多（1712）、博洛尼亞（1714）、里昂（1724）、第戎（1725—1740）、烏普薩拉（1728）和哥本哈根（1742）等地興起。[3]78

18世紀(jì)下半葉，一些歐洲小國和地區(qū)也出現(xiàn)科學(xué)學(xué)會，包括哥廷根（1752）、都靈（1757）、慕尼黑（1759）、曼海姆（1763）、巴塞羅那（1764）、布魯塞爾（1769）、帕多瓦（1779）、愛丁堡（1783）、都柏林（1785）以及其他一些地方。學(xué)術(shù)學(xué)會運動變成一股建制化潮流，該潮流如此之強(qiáng)大，以至于當(dāng)荷蘭缺乏一個相應(yīng)的地方機(jī)構(gòu)時，荷蘭科學(xué)學(xué)會（1752）就應(yīng)運而生。[3]78

至1789年為止，從北部的特隆赫姆的挪威王家科學(xué)與文學(xué)學(xué)會（1760），到南部的那不勒斯的王家科學(xué)與文學(xué)學(xué)會（1778）;從東部的圣彼得堡的帝國科學(xué)院（1724），到西部的里斯本王家科學(xué)院（1779），大約有70余家正式設(shè)立的機(jī)構(gòu)及科學(xué)學(xué)會遍布?xì)W洲各地。[3]78

在某種情況下，科學(xué)院源自大學(xué)背景，而后又并入傳統(tǒng)的大學(xué)結(jié)構(gòu)中。如博洛尼亞大學(xué)的教授同時是博洛尼亞科學(xué)院的院士。同樣的，在圣彼得堡，帝國科學(xué)院的院士也在相關(guān)的大學(xué)和大學(xué)預(yù)科中任職。在其他一些大學(xué)城中，科學(xué)院和大學(xué)也密切相關(guān)，如哥廷根大學(xué)和王家科學(xué)學(xué)會的關(guān)系就非常密切，蒙彼利埃大學(xué)和王家科學(xué)學(xué)會也是如此。在巴黎，王家學(xué)院的成員和科學(xué)院的會員就是相互交疊的，二者之間聯(lián)系廣泛。[3]84

科學(xué)院的政府機(jī)構(gòu)色彩較為明顯，其成員人數(shù)較少，限制更為嚴(yán)格，通常會收到薪金，并且其公務(wù)的界定也更加清晰。如法國政府就為法國皇家科學(xué)院提供場所，為其運作提供基金，并為其高級會員提供津貼。政府用支持與這些機(jī)構(gòu)的服務(wù)進(jìn)行交換，科學(xué)學(xué)會提供專業(yè)的技術(shù)知識以支持政府。作為回報，這些科學(xué)學(xué)會獲得認(rèn)可、幫助以及少許管理自身事務(wù)的自主性，而且經(jīng)常獲得財政支持?？偟恼f來，它們也可以自由地推選（以及管理）自己的會員，自由出版以及倡導(dǎo)一些科研項目。例如：法國皇家科學(xué)院就對專利申請進(jìn)行評判，倫敦皇家學(xué)會也不時地就諸如保護(hù)建筑物免受雷擊等問題向政府提供一些專家意見。小型的學(xué)會也可能在地區(qū)發(fā)展中為當(dāng)?shù)卣块T提供幫助。波爾多科學(xué)院就曾為此在1715—1739年間出版一份關(guān)于吉耶納省周邊環(huán)境的六卷本博物學(xué)調(diào)查報告。[3]79

科學(xué)院和學(xué)會以各種各樣的方式促進(jìn)了自然科學(xué)的發(fā)展。英國皇家學(xué)會通過開展活動，組織會員在學(xué)會會議上呈交其研究成果，包括出版《皇家學(xué)會哲學(xué)學(xué)報》，不僅吸引了當(dāng)時英國的一大批杰出的科學(xué)家，激發(fā)了他們的創(chuàng)造活動，在各個領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)，同時對各國的科學(xué)家也產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。法國皇家科學(xué)院于1737年提出關(guān)于火的本質(zhì)的問題;18世紀(jì)30年代，為了測量地球的形狀并裁奪信奉牛頓學(xué)說者和信奉笛卡兒學(xué)說者之間的爭議，巴黎曾派考察隊赴拉普蘭和秘魯考察。以巴黎科學(xué)院的年刊《歷史與紀(jì)錄》為代表的各學(xué)術(shù)團(tuán)體的學(xué)報很快就成為發(fā)表科研成果的主要媒介?？茖W(xué)院對研究工作進(jìn)行了積極的指導(dǎo)，通過資助成千上萬的有獎競賽，對科學(xué)研究提供經(jīng)濟(jì)獎勵和發(fā)表途徑。[3]80

18世紀(jì)的科學(xué)學(xué)會在組織科學(xué)研究的同時，也結(jié)合社會需要進(jìn)行了一些公共項目。如1761年和1769年，在科學(xué)學(xué)會的帶領(lǐng)下，協(xié)調(diào)各方努力觀測金星凌日的活動，這是18世紀(jì)世界上最大規(guī)模的科研事業(yè)。在曼海姆氣象學(xué)會（1780—1795）的主動資助下，開展的從世界各地搜集氣象數(shù)據(jù)的活動，盡管不是那么為人所熟知，但同樣是一項艱巨的事業(yè)。[3]80

倫敦皇家學(xué)會是一個比巴黎科學(xué)院更為開放的機(jī)構(gòu)，它對通過實驗獲取自然知識的方法的擁護(hù)，更容易使這一方法傳播到更廣泛的公眾中去。在學(xué)會的會議上，起初設(shè)想為集體實驗研究的題目，很快變成已在私下里試驗過的實驗的演示，會上討論的主題不再是怎么做這些實驗，而是它們所隱含的意義。此外，倫敦皇家學(xué)會還組織面向社會的科學(xué)示范演講活動，并將這項活動作為經(jīng)常性的項目之一。[3]309

不局限于學(xué)校，由科學(xué)家群體組成的科學(xué)機(jī)構(gòu)和社團(tuán)參與的面向社會大眾的科學(xué)教育——由科學(xué)機(jī)構(gòu)組織承擔(dān)的科學(xué)教育講座，包括公眾科學(xué)示范演講活動，是19世紀(jì)科學(xué)教育發(fā)展的一個新現(xiàn)象?？茖W(xué)機(jī)構(gòu)和社團(tuán)的科學(xué)教育活動對科學(xué)教育及教育技術(shù)發(fā)展起到不可忽視的重要作用，其不僅推動了教育技術(shù)裝備的普及應(yīng)用，也是教育技術(shù)裝備發(fā)明的重要促進(jìn)因素。

科學(xué)機(jī)構(gòu)和社團(tuán)的活動促進(jìn)了科學(xué)教育的發(fā)展，隨之也推動了科學(xué)儀器的進(jìn)步。以前的工具是由工匠在生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出來的，而科學(xué)儀器設(shè)施則多是從實驗室里創(chuàng)造出來的，顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、溫度計、氣壓計、抽氣機(jī)、擺鐘和一些船用儀表都是在實驗活動中由科學(xué)家發(fā)明的。

18世紀(jì)，熱氣球、催眠術(shù)、避雷針以及科學(xué)游歷者們的豪言壯語，都激起社會各階層的反響。在這種背景下，科學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)揮了仲裁者的作用。在法國，皇家科學(xué)院很快就對熱氣球?qū)嶒炦M(jìn)行了控制;而里昂、第戎、馬賽、波爾多和貝桑松等省的科學(xué)院也對輕于空氣的飛行器進(jìn)行了相應(yīng)管理。[3]89

到19世紀(jì)，就像在其他領(lǐng)域一樣，科學(xué)事業(yè)進(jìn)入一個新的、更易于識別出現(xiàn)代特征的階段。最為明顯的是，作為舊體系的核心和靈魂的、由學(xué)者組成的各種學(xué)術(shù)學(xué)會，其作為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)性機(jī)構(gòu)的重要性在相對地降低，功能發(fā)生變化，更多地成為對此前在其他地方獲得的科學(xué)成就和聲譽(yù)進(jìn)行認(rèn)可的榮譽(yù)性機(jī)構(gòu)。[3]91

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