你的和我的（1）

邱蓉

二十二年前，陽(yáng)春四月，你出生。

我弱弱地看著小臉紅紅的、頭發(fā)烏黑的、還時(shí)常緊閉雙眼的你，這就是我十月懷胎的你，生命就是如此神奇。雖然伴著傷痛，伴著勞累，伴著不可言說(shuō)的生理與心理上的改變，但因?yàn)槟?，一切又變得歡欣起來(lái)。

你的一切左右了我的視線，我的一切都與你的緊密相連。你第一次笑了，第一次叫爸爸，第一次捉迷藏說(shuō)“失蹤”一詞，第一次在小朋友面前講“白雪公主與七個(gè)小矮人”……你的太多成長(zhǎng)讓我驚喜，又讓我有了太多的變化，我的性格變溫柔了，我看世界的眼光充滿了愛(ài)意。你成了我在這世界上最硬的鎧甲，又是我最軟的肋骨。你的和我的原本就是一個(gè)整體，無(wú)法隔離。

時(shí)光飛逝，你上學(xué)了。

你數(shù)學(xué)很少得滿分。那段日子，你的成績(jī)單成了我們家的晴雨表，時(shí)常是雨天多晴天少。我沉默了，抑郁了，你是老師家的孩子，我和你爸上學(xué)時(shí)也都是一等一的學(xué)霸，你怎么能這么粗劣不嚴(yán)謹(jǐn)呢？你倒好，整天樂(lè)呵呵的，屁顛屁顛地跟著趙老師學(xué)畫畫，喜滋滋地與好朋友胡月做手工，周末還快樂(lè)地扭來(lái)扭去學(xué)拉丁舞……為此，我們之間時(shí)常雞犬不寧。

直到你班主任老師找我，慎重地對(duì)我說(shuō)：“茵子老師，你不能總以你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)要求你的女兒，她的是她的，你的是你的，請(qǐng)你慢慢來(lái)，靜待花開(kāi)?！比缋渌疵妫囗?，我怎么能這樣呢？我對(duì)那么多學(xué)生充滿耐心，怎么就對(duì)自己的閨女不能客觀對(duì)待呢？你只是一個(gè)毛躁的、不夠細(xì)心的孩子，我對(duì)你為什么不能心平氣和呢？

從此，對(duì)待你的學(xué)習(xí)，我除了激發(fā)你的內(nèi)心愿望，順勢(shì)而為外，就只是尊重、尊重再尊重。

斗轉(zhuǎn)星移，你初中畢業(yè)了。

因?yàn)閹追种?，你與心儀的高中失之交臂。傷心失落之余，你說(shuō)：“媽媽，我要去如東中學(xué)讀書，今年省高考狀元就出自那里。”其實(shí)我知道你要掙脫我們的束縛，一個(gè)人去遠(yuǎn)方?！澳銢Q定了，不后悔？”你仰起頭，看著天空，堅(jiān)毅地點(diǎn)點(diǎn)頭。目送你拖著拉桿箱離開(kāi)，我眼前一片模糊。你爸笑話我說(shuō)，孩子都沒(méi)有流淚，你流啥淚呢？男人的心總是那么大，這可是你第一次離開(kāi)我們，在三百公里之外求學(xué)、生活，稚嫩的你哪里知道一人在外的艱難呢？

但是，有些路，需要你一個(gè)人走，生命的驚濤駭浪只有靠你自己去搏擊，舍不得也要放手，牽掛也得離開(kāi)。

草綠春又至，樹(shù)綠蔭又濃，你要出國(guó)了。

今年初夏，你平靜地告訴我，你收到了倫敦大學(xué)研究生offer（通知書）。那可是英國(guó)G5精英大學(xué)，世界排名前十，且讓媽媽為你驕傲一個(gè)晚上，太讓人驚喜了！但其實(shí)也不意外，媽媽知道你大學(xué)四年作了怎樣的努力——學(xué)了兩門外語(yǔ)，專業(yè)成績(jī)都在90分以上，發(fā)表論文，做志愿者，三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部和朱敬文獎(jiǎng)學(xué)金得主……你承受過(guò)太多的挫折，遭受過(guò)太多的委屈，也經(jīng)歷過(guò)太多的失敗，所幸你一直沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，一直沒(méi)有停止努力，生命在此刻完美逆襲，絢麗綻放，為你的青春歲月抹上了最迷人的光彩。

你的路在伸展，我的愛(ài)在延續(xù)。那天，你在家書里對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我一定要變得強(qiáng)大，當(dāng)你老了，我可以有力地對(duì)你說(shuō)，有我思雅在呢，你什么也不用怕，因?yàn)槲沂悄愕呐畠??！币魂嚋I雨滂沱，我的女兒真的長(zhǎng)大了。無(wú)論你飛到哪里，都飛不出我思念的天空。你的回眸和我的凝望會(huì)穿越時(shí)空隧道，演奏出最甜美最動(dòng)人的生命之歌。

老師的話

我的這篇下水文選擇的是“女兒的”與“我的”之間的矛盾與沖突。從“你的和我的”本是一個(gè)整體，到順勢(shì)而為的尊重，到牽掛不舍的支持，再到回眸凝望的愛(ài)的延續(xù)，這是母女之間的頌歌，也是歲月凝聚成的深情的樂(lè)曲，同時(shí)也是對(duì)“你的和我的”最美好最溫暖的詮釋。特別是文章主旨的發(fā)展變化、融合豐實(shí)，四個(gè)時(shí)間段的巧妙勾連，情感逐層深入，讓人感動(dòng)。另外，每個(gè)獨(dú)立的部分又有真實(shí)動(dòng)人的細(xì)節(jié)，容易引人共鳴，有學(xué)業(yè)的沖突，有教育的探討，更有真情的流露，誠(chéng)摯而美好。希望能給同學(xué)們?cè)谶x材、結(jié)構(gòu)與主旨上有所啟示與引導(dǎo)。