這事，真帶勁

馮汝漢 陳平

1.抓住題眼，審題求“嚴(yán)”?！斑@事”，不是一般的事，而是“帶勁”的事，“帶勁”是題眼。“帶勁”一般指有力量、有勁頭兒、能引起興致、讓人感到來勁的事情，但因其口語化特點(diǎn)，詞義的理解比較豐富，有時(shí)也可以理解為漂亮、出彩、新鮮、驚喜、盡情、盡興、爽、過癮、刺激等意思。這就決定了選材的開放性與廣泛性。題目中的“逗號(hào)”不能忽視，若去掉它，語句仍然通順，題目也合理;然而，有這個(gè)逗號(hào)，再配上一個(gè)“真”字，就突出強(qiáng)調(diào)了“這事”非同一般，要傳遞的感情色彩就大不一樣了。

2.拓展空間，選材求“新”。要緊緊扣住“真”和“帶勁”來擷取材料，既要以自身的“興奮點(diǎn)”為突破口，從記憶中選取令自己激動(dòng)不已的彰顯正能量之事，還要考慮到適合展開關(guān)于興奮、活躍、歡快、自信心理狀態(tài)的描寫。可以寫學(xué)習(xí)拼搏帶來的成就感，可以寫參加科技藝術(shù)活動(dòng)帶來的震撼感，可以寫作為家庭、班級(jí)、學(xué)校、市民中的一員，在取得某些成就時(shí)的自豪感，可以寫參與家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐獲得的幸福感等?？傊?，要把筆觸深入到情感世界和人生意義的范疇，選擇從“小我”走向“大我”，以“知行合一”的態(tài)度積極投入到社會(huì)生活中去。

這事，真帶勁

上海一考生

我的父母在沙田湖里養(yǎng)魚，是出了名的養(yǎng)殖戶。

放暑假?zèng)]幾天，媽媽對(duì)我說：“看你整天沒精打采的，到湖里去幫你老爸的忙，就會(huì)帶勁的?！蹦强跉?，不容置喙。我心里“咯噔”一下——都怪那張不光彩的成績單！

沙田湖上，老爸吩咐我卷漁草。

不遠(yuǎn)處，一個(gè)漁民站在行駛的機(jī)船船邊，向不足五米深的水中斜插一根竹竿，不出半分鐘，翹起那粗壯的竹竿，厚厚的一摞墨綠的水草便慢慢地爬到船上。——這就是我今天要做的事，也是我從未做過的事。

午后三點(diǎn)多，驕陽似火，我甚至聽到了汗珠兒從老爸黝黑的皮膚上滑下的聲音。心想，老爸真傻，難道就不會(huì)等涼快的時(shí)候再干？老爸像猜透了我的心思似的：“等！等到什么時(shí)候？等你想去做了，魚都餓死了?！鳖D了頓又說，“今天還算好，有點(diǎn)涼風(fēng)。從這時(shí)候到寒冬臘月，一天也歇不得！”

我低下頭，心想，真沒勁！

“當(dāng)心！”老爸一聲大吼。我驚恐萬分，抬起頭來，不好，兩船要“接吻”啦！我忙把船舵向里扳。錯(cuò)了，忙向外推?？?！快！再用力。我使出渾身解數(shù)，才算有驚無險(xiǎn)。

老爸卻氣定神閑地說：“抬起頭，掌好舵！”

我挺了挺腰桿，一抬頭才知道，原來地圖上一丁點(diǎn)兒大的湖，現(xiàn)實(shí)中可用“浩瀚”來形容。湖光閃得我快睜不開眼了，但眼前的美景確實(shí)讓我折服。

是不是當(dāng)人抬起頭的時(shí)候，視野就開闊了？在茫茫水面上，在廣闊藍(lán)天下，我昂首挺胸。

以前的我，習(xí)慣于垂著頭，盯著腳，為掠過的飛鳥惋惜，因烈日的炙烤而停止前進(jìn)的步伐，因某一次考試失誤而消沉……而今身處廣博無垠的天地間，過去的一切都“灰飛煙滅”了。我隱隱感覺到，這就是媽媽所說的“帶勁”！

夜幕下的沙田湖，一切趨于寧靜平和，我開始品味出“星垂平野闊，月涌大江流”的意境了。湖面起風(fēng)了，呼呼作響，我的每個(gè)毛孔張開著，舒暢地呼吸……掙脫枷鎖的心，真帶勁！

此時(shí)此刻，我感悟到：體驗(yàn)生活，會(huì)有廣闊的胸懷，真帶勁;參加勞動(dòng)，懂得學(xué)習(xí)也需要艱辛，真帶勁;回望過去的“我”，把昨天當(dāng)作拐杖，走好今天和明天的路，同樣真帶勁！

點(diǎn)評(píng)

這篇作文選材新穎，細(xì)致描繪心理，情真意切。炎夏酷暑，“我”第一次到沙田湖“卷漁草”，其艱辛是不言而喻的。但小作者把寫作重點(diǎn)放在“我”的心理活動(dòng)描寫上，放在遇到“問題”時(shí)“我”與老爸不同的表現(xiàn)上。由“整天沒精打采”到“隱隱感覺到，這就是媽媽所說的‘帶勁”，再到“掙脫枷鎖的心真帶勁”，生活氛圍真實(shí)可感，情節(jié)安排跌宕起伏，讀后讓人揣摩到“我”在“這事”中“真帶勁”的情感變化。