淺析如何創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)新思維

單志燕

浙江省永嘉縣甌北中心小學(xué)

一、轉(zhuǎn)變小學(xué)體育教學(xué)思想，提高教師的教學(xué)素質(zhì)和能力

小學(xué)體育教育的核心和關(guān)鍵是教師。教師的作用是傳授知識(shí)和教育人，體育教師的素質(zhì)和能力直接影響學(xué)生的體育教育。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。

1.小學(xué)體育教師應(yīng)強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展理念，積極參加學(xué)校組織的一系列培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量和能力。

2.積極開(kāi)展教學(xué)研究，積極探索新的教學(xué)模式。在教學(xué)和研究過(guò)程中，教師可以相互合作，相互溝通，探索新的體育教學(xué)模式。在互相溝通的過(guò)程中一起進(jìn)步。

3.主動(dòng)地反思教學(xué)，小學(xué)體育教師需要根據(jù)體育教學(xué)中面臨的問(wèn)題加以反思，這也是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、創(chuàng)建與創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系

體育教科書(shū)的作用是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。目前，該系列教科書(shū)可分為網(wǎng)絡(luò)教科書(shū)、文本教科書(shū)和視聽(tīng)教科書(shū)。但是，在實(shí)踐教學(xué)中，教師經(jīng)常關(guān)注教科書(shū)的應(yīng)用。由于書(shū)面材料和視聽(tīng)教材往往缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容。對(duì)于在線教材，需要更高的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，學(xué)校自身的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)能力有限。因此，實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)效果的關(guān)鍵是構(gòu)建和創(chuàng)新完善的教材體系。

三、搞好課堂教學(xué)之前的籌劃和備課工作

小學(xué)體育教學(xué)的前提是做好課前規(guī)劃。完成體育課程往往需要基于計(jì)劃的方法，這是建立有效的體育課堂的一個(gè)重要方面。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)進(jìn)一步了解課堂策劃工作，積極為小學(xué)體育教學(xué)做好準(zhǔn)備。在按照學(xué)前教學(xué)計(jì)劃實(shí)施小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)保證靈活性和主動(dòng)性，生動(dòng)地探究具體的體育問(wèn)題，有效地將小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)與小學(xué)體育教學(xué)規(guī)劃相結(jié)合。從而大大提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量。如果教師與其他教師合作，在課前一起準(zhǔn)備課程，并學(xué)習(xí)其他教師的方法和教學(xué)方法，教師可以在課堂上做得更好。

四、通過(guò)現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)教學(xué)

在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷改進(jìn)和應(yīng)用的影響下，一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)采用了以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可以有效地統(tǒng)一文本、聲音、圖像等，并將其呈現(xiàn)給學(xué)生。生動(dòng)的材料強(qiáng)烈刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，加深學(xué)生的記憶，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，使學(xué)生能夠迅速掌握肢體動(dòng)作。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“前滾”的知識(shí)時(shí)，教師可以使用多媒體課件來(lái)可視化學(xué)生前滾的所有動(dòng)作和技術(shù)，并預(yù)先分解相關(guān)動(dòng)作。這包括一些技術(shù)要點(diǎn)，如蹲、后臀、前重心、鞠躬、蹲和與小腿站在一起，需要在所有要點(diǎn)上添加解釋性文字。在動(dòng)作解決方案的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠在頭腦中記住一套動(dòng)作要領(lǐng)，以便于學(xué)生的訓(xùn)練。

五、實(shí)施分組教學(xué)的方法

分組教學(xué)法主要包括個(gè)性分組，將學(xué)生分為外向?qū)W習(xí)組和內(nèi)向?qū)W習(xí)組，并結(jié)合學(xué)生的操作能力進(jìn)行分組。一般來(lái)說(shuō)，性格開(kāi)朗的學(xué)生比較開(kāi)朗活潑，身體素質(zhì)更好，反應(yīng)速度也快，所以他們的運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，性格內(nèi)向的學(xué)生則缺乏跑步能力，反應(yīng)較慢，甚至更加孤立。為此，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性分組。為了適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，預(yù)防事故的發(fā)生，必須科學(xué)組織體育活動(dòng)的強(qiáng)度和數(shù)量。興趣分組是指將學(xué)習(xí)興趣相近的學(xué)生分組排列。由于每位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣存在差異，為了把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生的個(gè)性得到塑造，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師首先準(zhǔn)備學(xué)生興趣問(wèn)卷，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好教師來(lái)總結(jié)設(shè)置教學(xué)知識(shí)，并安排教學(xué)實(shí)踐。這種教學(xué)方法促使學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性得到激發(fā)，進(jìn)而讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中更有效地學(xué)習(xí)。

六、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)體育教育的主要目的是讓學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知和興趣得到提高，體育鍛煉的情感得到激發(fā)，歷練出熱愛(ài)體育鍛煉的意志。通過(guò)綜合體育教育積極培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。與此同時(shí)，學(xué)生的綜合思維得到培養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力?？傊?，把創(chuàng)新教學(xué)實(shí)施在小學(xué)體育教學(xué)中，提高了學(xué)生的體育鍛煉實(shí)踐能力。