公共圖書館代際閱讀服務(wù)調(diào)查與實踐

(重慶圖書館，重慶 400037)

代際閱讀，是近年來出現(xiàn)的一個新詞匯，泛指任何兩代間進行的有意義的閱讀活動。代際閱讀，是全民閱讀的重要組成部分，有利于提高年輕一代的早期閱讀素養(yǎng)；有利于充實老年一代的生活，促進社會和諧發(fā)展；有利于節(jié)省圖書館的資源，充分利用社會資源。我國的代際閱讀服務(wù)實踐活動未見廣泛報道，理論研究也處于起步階段?；诖?，通過對代際閱讀法律法規(guī)的分析和對圖書館的調(diào)查實踐，文章論述了公共圖書館開展代際閱讀服務(wù)的必要性和現(xiàn)狀，剖析了代際閱讀服務(wù)的難點，進而提出公共圖書館開展代際閱讀服務(wù)的對策措施。

1 公共圖書館開展代際閱讀服務(wù)的必要性

1.1 法律法規(guī)的強制要求

2011年，國際圖聯(lián)等機構(gòu)發(fā)布的《圖書館、閱讀和代際對話的突尼斯宣言》指出：“圖書館應(yīng)利用它們豐富的基礎(chǔ)設(shè)施開展跨代閱讀推廣項目，把年輕和年長的群體組織起來，促進他們閱讀；圖書館應(yīng)該為跨代的對話和學(xué)習(xí)提供機會和場所；圖書館應(yīng)開展促進不同年齡組之間交流服務(wù)項目?！痹撔圆粌H表明圖書館有責(zé)任和義務(wù)開展代際閱讀服務(wù)，而且指出圖書館應(yīng)組織廣泛的代際閱讀服務(wù)，包括嬰幼兒、少年兒童、青年人、中年人和老年人等不同年齡組的代際閱讀服務(wù)，還指出圖書館代際閱讀服務(wù)的方向，利用自身豐富的基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)造代際閱讀機會等方式開展代際閱讀服務(wù)。

圖2為該器件的轉(zhuǎn)移特性曲線(反向柵壓掃描)和輸出特性曲線,器件的最小亞閾值斜率為0.95 V/dec,具有約6.5個開關(guān)比,器件的最大遷移率約為3 cm2/(V·s)。該器件的輸出特性曲線如圖2(b)所示。在坐標原點附近,其轉(zhuǎn)移特性曲線基本呈直線,表明該器件的源、漏金屬/半導(dǎo)體接觸質(zhì)量較好;但仍有微小的整流特性,表明源、漏接觸區(qū)域存在一定的肖特基勢壘。通過適當(dāng)?shù)耐嘶鸹蚱渌麅?yōu)化處理,可以進一步減小肖特基勢壘[8]。

代際閱讀在國際社會得到普遍認同，但在我國還是一項新事物，社會認知度和普及度都非常低。我國有關(guān)代際閱讀的法律法規(guī)還處于空白狀態(tài)，但一些法律法規(guī)也隱隱關(guān)注了代際閱讀。2018年1月1日正式實施的《中華人民共和國公共圖書館法》，與聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《公共圖書館宣言》一脈相承，指出公共圖書館應(yīng)當(dāng)普遍均等地為每一個人服務(wù)，并具體指出為少年兒童、老年人和殘疾人等群體服務(wù)的方式及內(nèi)容，隱含了代際閱讀服務(wù)中成年人與少年兒童共同閱讀、年輕人幫助老年人進行數(shù)字閱讀等內(nèi)容。

心理干預(yù)前后患者焦慮、抑郁、SCL-90得分干預(yù)組與對照組有顯著差異。本研究綜合運用各種干預(yù)措施，對患者實施心理護理。有研究表明[4，5]，支持性心理護理對改善患者情緒是有效的。陳晶等研究表明[6，7]，合理運用心理治療手段，如行為療法、暗示療法、音樂療法對患者情緒的改善是有效的。

1.2 社會發(fā)展的必然要求

“單獨二孩”政策和“全面二孩”政策先后啟動實施。據(jù)國家統(tǒng)計局公布的人口變動抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“2016年和2017年，我國出生人口分別為 1 786 萬人和 1 723 萬人，比‘全面兩孩’政策實施前的‘十二五’時期年均出生人數(shù)分別多出142萬人和79萬人”。這表明生育政策的調(diào)整效果明顯，我國的出生人口顯著增加，未來年輕一代人口將會繼續(xù)增加。開展代際閱讀服務(wù)，利用資源，有利于增加圖書館為年輕一代閱讀服務(wù)的人力和物力資源，更好地為年輕一代服務(wù)。

《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃的通知》預(yù)計，“到2020年，全國60歲以上老年人口將增加到2.55億人左右，占總?cè)丝诒戎靥嵘?7.8%左右；高齡老年人將增加到 2 900 萬人左右，獨居和空巢老年人將增加到1.18億人左右，老年撫養(yǎng)比將提高到28%左右”。這些數(shù)據(jù)表明，我國已進入老齡化社會，而且老齡化程度正持續(xù)不斷地加深。開展代際閱讀服務(wù)，調(diào)動年老一代力量，有利于充實老年人生活，發(fā)展我國老齡事業(yè)。

近年來，圖書館的各項經(jīng)費呈穩(wěn)定上升趨勢，但仍存在閱讀經(jīng)費不足等問題。代際閱讀服務(wù)作為圖書館新興發(fā)展的一個服務(wù)項目，還沒有引起政府和社會有識之士的重視，還沒有得到圖書館及其員工的重視。因此，相比于其他閱讀經(jīng)費，代際閱讀經(jīng)費更加短缺。

1.3 廣大讀者的實際要求

在全民閱讀國家戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，全民閱讀活動呈現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的景象，讀者到館率顯著提高，讀者人均閱讀率持續(xù)增加。以廣州圖書館的嬰幼兒讀者為例，“2015年和2016年嬰幼兒讀者注冊人數(shù)分別是 34 635 人和 49 290 人，2015年和2016年嬰幼兒讀者借閱冊數(shù)分別是 827 493 人和 1 033 065 人”，嬰幼兒讀者注冊人數(shù)和借閱冊數(shù)都顯著提升。越來越多的讀者走進圖書館，要求圖書館提供規(guī)模更大、質(zhì)量更高的閱讀服務(wù)。開展代際閱讀服務(wù)，擴大圖書館的服務(wù)范圍，更新圖書館的服務(wù)方式，才能滿足讀者的實際需求。

據(jù)調(diào)查，我國約有2億左右的老年人，而全國縣級以上公共圖書館只有 3 000 余家。從數(shù)字上看，公共圖書館已完全不能滿足老年人的學(xué)習(xí)要求。沒有地方舉辦老年閱讀活動，儼然成為一個嚴峻的社會問題。創(chuàng)造條件，利用機會，發(fā)掘社會閱讀資源，發(fā)展圖書館外其他場所舉辦代際閱讀服務(wù)，來解決老年人的閱讀問題，已成為公共圖書館刻不容緩的工作。

2 公共圖書館開展代際閱讀服務(wù)的現(xiàn)狀及研究情況

2.1 國外開展代際閱讀服務(wù)的先進案例

代際閱讀的核心是共同閱讀、分享閱讀。代際閱讀與非代際閱讀的最大區(qū)別是強調(diào)代際溝通與交流，因此代際閱讀會存在兩種及以上年齡群體混雜。嬰幼兒和少年兒童缺乏自我保護意識，青年的自我保護意識也較弱，所以安全問題是代際閱讀服務(wù)的重要問題。一些家長由于擔(dān)心安全問題，甚至拒絕孩子參加代際閱讀服務(wù)活動。衛(wèi)生問題，也是一個必須引起重視的問題。嬰幼兒和老年人都是需要特殊保護的人群，免疫力較弱，容易被感染和被傳染，所以，代際閱讀活動的參與者必須是健康個體，代際閱讀空間必須注意環(huán)境衛(wèi)生。

2.2 國內(nèi)開展代際閱讀服務(wù)的現(xiàn)狀及研究情況

國內(nèi)以代際閱讀為主題的服務(wù)實踐還未見公開報道，但傳統(tǒng)的閱讀服務(wù)實踐也或多或少涉及了代際閱讀，如嬰幼兒閱讀、親子閱讀、老年數(shù)字閱讀、歷史文獻閱讀等。國內(nèi)以代際閱讀為主題的服務(wù)理論也還處于起步階段。在中國知網(wǎng)(CNKI)文獻數(shù)據(jù)庫中，以“代際閱讀”為主題檢索，共檢索到1篇博士論文、1篇碩士論文、8篇期刊文章。通過查閱，發(fā)現(xiàn)碩博論文只是個別引用了代際理論，其研究中心并不是代際閱讀。期刊文章主要研究的是兩個方面的內(nèi)容：一是介紹國外開展代際閱讀服務(wù)的經(jīng)典案例及對中國的啟示，如《美國公共圖書館代際閱讀項目的實踐探析》《國外代際閱讀推廣案例及其啟示》等；二是提出國內(nèi)圖書館開展代際閱讀服務(wù)的路徑和對策措施，如《圖書館代際學(xué)習(xí)服務(wù)研究》《圖書館代際閱讀推廣的路徑與策略》等?？偟膩碚f，我國公共圖書館代際閱讀服務(wù)理論缺少對開展代際閱讀服務(wù)必要性和難點的闡述，更缺少針對難點而提出對應(yīng)解決方案的對策措施。

3 公共圖書館開展代際閱讀服務(wù)的難點

3.1 圖書館及其員工和民眾思想上的不足

一是圖書館及其員工的代際閱讀意識淡薄，思想上不重視。在我國，代際閱讀服務(wù)還沒有進入法律法規(guī)中，還沒有進入圖書館的戰(zhàn)略規(guī)劃中，還沒有進入圖書館的考評標準中，還沒有進入圖書館員的崗位職責(zé)和績效評估中，還沒有引起整個圖書館行業(yè)和各個圖書館及其員工的重視。

代際閱讀獎品和閱讀材料的購買，代際閱讀空間的打造，代際閱讀活動的開展，代際閱讀館員的專業(yè)培訓(xùn)，對經(jīng)濟困難的服務(wù)對象的補助，服務(wù)主體、服務(wù)客體和志愿者的交通問題等都需要經(jīng)費。是否有充足的經(jīng)費投入到代際閱讀服務(wù)中來，直接影響代際閱讀服務(wù)的規(guī)模和質(zhì)量。美國莫頓公共圖書館組織開展的暑期代際閱讀項目——“星期一早上讀者俱樂部”，就是因為學(xué)校和圖書館的經(jīng)費不足，無法承擔(dān)服務(wù)對象的交通費用，項目一度被迫暫停數(shù)年。

3.2 圖書館員的專業(yè)性不強

從圖1至圖6可以看出，環(huán)境溫度在25℃的條件下，隨著相對濕度的上升，不同在制品解吸濕平衡含水率呈升高趨勢，且在同一溫濕度條件下，不同在制品解濕平衡含水率略高于吸濕平衡含水率。

（2）觀察放療前、初次隨訪時各組胰腺癌合并糖尿病患者的空腹血糖水平變化情況。以美國糖尿病學(xué)會標準為參照評估血糖改善率，判定標準：①痊愈標準：治療后血糖水平降低至6.0 mmol/L以下，無需再服用降糖藥物；②好轉(zhuǎn)標準：血糖水平在治療后明顯降低，或者是降糖藥物使用量減少；③無效標準：以上標準均未達到。計算痊愈概率和好轉(zhuǎn)概率之和，作為血糖改善率。

3.3 圖書館館藏與空間等資源的限制

館藏文獻和閱讀空間是公共圖書館最重要的兩大資源。公共圖書館不僅是開展代際閱讀服務(wù)的重要文獻保障中心，也是保障各代人平等閱讀、共同閱讀、分享閱讀的重要閱讀空間。但是，代際閱讀服務(wù)才剛剛興起，在館藏文獻和閱讀空間上都還有所欠缺。在館藏文獻上，嬰幼兒讀物、嬰幼兒家長讀物、視障讀者的特殊圖書、老年讀物、代際閱讀理論圖書、代際閱讀視頻資源等代際閱讀資源較少，不能有效保障代際閱讀材料的提供。

國內(nèi)旅游電子商務(wù)的發(fā)展主要有五個階段。第一階段為萌芽階段;第二階段為起步階段，以攜程網(wǎng)的創(chuàng)建為標志，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)旅游業(yè)相結(jié)合，形成了全新的業(yè)務(wù)模式；第三階段為發(fā)展階段，以攜程網(wǎng)在美國上市為標志，是我國旅游電子商務(wù)服務(wù)水平快速發(fā)展的轉(zhuǎn)折點；第四階段為完善階段，以支付寶、微信的出現(xiàn)，解決了線上支付的瓶頸；第五階段為新探索階段,移動化聯(lián)網(wǎng)旅游平臺崛起，利用WAP和APP，實現(xiàn)了旅游產(chǎn)品和服務(wù)的互動連接。

在閱讀空間上，存在空間內(nèi)設(shè)施設(shè)備不齊全、空間資源緊張等問題?？臻g內(nèi)設(shè)施設(shè)備不齊全，主要指不能滿足嬰幼兒、老年人和殘疾人等特殊服務(wù)對象的需要。如未設(shè)置嬰幼兒閱讀區(qū)或閱讀區(qū)沒有配齊嬰幼兒需要的母嬰室、衛(wèi)生區(qū)、嬰幼兒玩具、適合嬰幼兒爬行的地面、嬰幼兒坐席、嬰幼兒家長坐席等?？臻g資源緊張，一是沒有足夠的空間來重新開辟一塊代際閱讀區(qū)，二是不能簡單粗暴地將現(xiàn)有的少年兒童閱讀區(qū)和成年人閱讀區(qū)直接劃為代際閱讀區(qū)。

3.4 圖書館代際閱讀經(jīng)費的不足

根據(jù)自卸車的實際工作運行情況，在環(huán)境溫度16℃，油液溫度23℃環(huán)境條件下進行了油液溫升試驗。第一階段自卸車持續(xù)運行約2.5h。第二階段自卸車停止運行，液壓系統(tǒng)自然冷卻1.5h。第三階段自卸車繼續(xù)運行約2h。

從長期發(fā)展來看，美國政府為搶占未來制高點，將經(jīng)濟繁榮的驅(qū)動要素轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、醫(yī)療、能源、教育等保障國家創(chuàng)新活力的要素，以此來實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)增長[8]。

二是民眾的代際閱讀意識嚴重不足。代際閱讀服務(wù)是公共圖書館閱讀服務(wù)的一次深層次變革。由于圖書館宣傳不到位和民眾自身認知缺陷等原因，民眾的代際閱讀意識嚴重不足，主要表現(xiàn)在年輕人排斥與老年人(尤其是行動不便的老年人)分享閱讀；成年人拒絕與未成年人在同一空間共同閱讀；嬰幼兒家長不重視與嬰幼兒共同閱讀；父母不支持孩子參加與老年人共同閱讀活動；人們普遍不重視代際溝通與交流等。

3.5 代際閱讀力量單薄，缺乏全民參與

圖書館積極開展各種各樣的閱讀活動，為全民閱讀添磚加瓦。然而，閱讀力量單薄、全民參與嚴重不足一直是困擾我國全民閱讀發(fā)展的重要難題。公共圖書館是代際閱讀服務(wù)的中堅力量，擁有文獻、場地和氛圍等其他機構(gòu)所無法比擬的優(yōu)勢。但是，開展代際閱讀服務(wù)，僅憑圖書館的力量是肯定不夠，還需要全社會的齊心協(xié)力、團結(jié)一致。

包括代際閱讀在內(nèi)的全民閱讀是一項國家戰(zhàn)略，是一項關(guān)系中華民族國民素質(zhì)，關(guān)系中華民族文明程度，甚至關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的國家工程。因此，必須調(diào)動黨政系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、民政系統(tǒng)、新聞出版發(fā)行系統(tǒng)、家庭和個人等一切可以調(diào)動的力量共同參與，全民參與。

3.6 安全、衛(wèi)生等方面的制約

在《圖書館、閱讀和代際對話的突尼斯宣言》發(fā)布前后，美國、德國、法國、韓國、荷蘭、俄羅斯等發(fā)達國家先后實施了形式多樣、內(nèi)容各異的代際閱讀服務(wù)項目。按組織機構(gòu)、服務(wù)對象和服務(wù)效果大致可以分為三類：第一類組織機構(gòu)統(tǒng)一，服務(wù)對象廣泛，服務(wù)效果顯著，以德國、韓國、法國為代表。如“書籍搭建橋梁”項目，組織機構(gòu)是德國閱讀基金會，服務(wù)對象是全國的青少年和老年人，已經(jīng)覆蓋十多個地區(qū)，服務(wù)效果顯著；第二類是兩個及以上機構(gòu)合作組織開展，服務(wù)對象為區(qū)域內(nèi)人群，服務(wù)效果區(qū)域內(nèi)較好，以加拿大為代表。如“填補空白”項目，組織機構(gòu)是加拿大南高爾夫群島的學(xué)校和社區(qū)圖書館，服務(wù)對象為南高爾夫群島內(nèi)的所有高中生和成年人，影響遍及整個區(qū)域，提高了區(qū)域內(nèi)年輕人就業(yè)能力；第三類是圖書館或其他機構(gòu)獨立組織開展，服務(wù)對象為區(qū)域內(nèi)的特定人群，服務(wù)效果限于區(qū)域內(nèi)，以美國為代表。美國公共圖書館分別開展了不同的代際閱讀服務(wù)項目，以“騎行與閱讀”項目為例，組織機構(gòu)是美國格倫維尤公共圖書館，服務(wù)方式是組織成年人與英語非母語的學(xué)生進行一對一的分享閱讀，影響逐漸擴大，提高了格倫維尤社區(qū)內(nèi)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

4 公共圖書館開展代際閱讀服務(wù)的對策措施

4.1 廣泛傳播代際閱讀服務(wù)理念

代際閱讀服務(wù)人才是否專業(yè)，決定代際閱讀服務(wù)工作成敗。代際閱讀服務(wù)館員不僅應(yīng)具備閱讀服務(wù)館員的基本能力，還應(yīng)具備代際閱讀服務(wù)的專業(yè)能力，他們不僅能對代際閱讀服務(wù)理念和代際閱讀服務(wù)經(jīng)典案例有深入透徹的認識，還能創(chuàng)造代際閱讀機會、緩和代際矛盾、增進代際理解、促進代際溝通和交流等。

美國、德國、英國等發(fā)達資本主義國家對圖書館員有專業(yè)的門檻要求，“100多個國家和地區(qū)實施了圖書館員職業(yè)資格認證制度或圖書館職業(yè)準入制度?！倍覈鴮D書館員的專業(yè)性尚未達成共識，缺乏規(guī)范的職業(yè)資格認證制度或職業(yè)準入制度，缺乏統(tǒng)一的圖書館員職業(yè)準則。在國外，圖書館一般設(shè)置專門的閱讀部門，并配備專職人員進行閱讀服務(wù)。而在我國，一般由借閱部、少兒部兼職負責(zé)閱讀事務(wù)，由圖書館員兼職進行閱讀服務(wù)，缺乏專業(yè)性。在代際閱讀服務(wù)中，面對溝通困難、安全隱患大、衛(wèi)生要求高、社會接受度低、服務(wù)對象年齡跨度大和行業(yè)廣等難題，對圖書館員的專業(yè)性要求比其他服務(wù)更高。因此，需要專業(yè)的圖書館員來開展代際閱讀服務(wù)，以更好地服務(wù)于嬰幼兒、老年人等各代間的代際溝通和交流。

其次，在民眾中廣泛傳播代際閱讀服務(wù)理念。代際閱讀服務(wù)理念在民眾中的認知度和普及度不高，直接影響代際閱讀服務(wù)發(fā)展。民眾樹立代際閱讀服務(wù)意識，不但有利于壯大代際閱讀服務(wù)隊伍，而且有利于調(diào)動社會資源、建立全民參與的代際閱讀服務(wù)，還有利于代際閱讀服務(wù)持續(xù)健康發(fā)展下去。圖書館及其員工不能坐以待斃等待公眾加深認識，而應(yīng)該主動出擊，利用微博、微信、論壇、博客、手機短信、官方網(wǎng)站、App、VR圖書館、H5微場景等媒體，廣泛傳播代際閱讀服務(wù)理念，提高代際閱讀服務(wù)的社會認知度和普及度，形成代際閱讀風(fēng)尚，使代際閱讀理念深入人心。

4.2 培養(yǎng)代際閱讀服務(wù)專業(yè)人才

首先，在圖書館及其員工中樹立代際閱讀服務(wù)意識。建議中國圖書館學(xué)會把代際閱讀服務(wù)寫進圖書館考核標準中，并細化“代際閱讀服務(wù)”的評估指標。建議各圖書館把代際閱讀服務(wù)寫進戰(zhàn)略規(guī)劃中，寫進部門職責(zé)中，寫進負責(zé)閱讀服務(wù)館員的考核指標和績效中。在硬性指標上規(guī)定代際閱讀服務(wù)，有利于在意識上強化代際閱讀服務(wù)理念。同時，加入代際閱讀服務(wù)的理論和實踐培訓(xùn)，如舉辦代際閱讀服務(wù)理論講座、觀看代際閱讀服務(wù)典型案例、舉辦代際閱讀服務(wù)活動等。

現(xiàn)階段，培養(yǎng)代際閱讀服務(wù)專業(yè)人才主要從三方面入手：第一，實施專業(yè)的代際閱讀服務(wù)培訓(xùn)，提高圖書館員專業(yè)水平。舉辦系統(tǒng)的代際閱讀服務(wù)培訓(xùn)班；鼓勵圖書館員參加國內(nèi)外代際閱讀會議等。第二，創(chuàng)造良好工作環(huán)境，促進代際人才自身成長。設(shè)置代際閱讀服務(wù)崗位；建立代際閱讀服務(wù)常規(guī)工作與項目工作相結(jié)合模式；建立健全的代際閱讀服務(wù)業(yè)務(wù)流程；鼓勵代際閱讀服務(wù)人才參與理論研究等。第三，繼續(xù)引進代際閱讀服務(wù)人才。從高等學(xué)校畢業(yè)生中選取代際閱讀服務(wù)人才；在各單位遴選經(jīng)驗豐富的代際閱讀服務(wù)人才；充分利用合作平臺的代際閱讀人力資源等。

4.3 重視代際閱讀館藏與空間建設(shè)

圖書館開展代際閱讀服務(wù)，首要任務(wù)是購買與代際閱讀相關(guān)的館藏資源。在已有的館藏資源基礎(chǔ)上，不斷豐富代際閱讀文獻，以保障代際閱讀材料的提供。同時，充分考慮特殊群體的需求，不斷完善代際閱讀空間內(nèi)的設(shè)施設(shè)備，建設(shè)一個既能支持圖書館開展代際閱讀活動，又能保障各代人舒適自在閱讀的空間。

發(fā)展代際閱讀空間，一是完善圖書館內(nèi)的代際閱讀空間。借鑒新加坡的三巴旺圖書館和白沙公共圖書館的經(jīng)驗，“打破慣用的用物理空間區(qū)分少兒和成年人圖書及場所的思維，為少兒和成年人開設(shè)了代際閱讀區(qū)，成年人和孩子們坐在一起閱讀各自的書籍……該圖書館的兒童閱讀區(qū)和成人閱讀區(qū)相通，充分鼓勵成年人和孩子共同學(xué)習(xí)”。二是發(fā)展圖書館以外的代際閱讀空間。幼兒園、養(yǎng)老院、學(xué)校、教堂、咖啡館、街頭等地方都可以發(fā)展為代際閱讀空間，壯大代際閱讀資源隊伍，既解決了圖書館代際閱讀空間資源緊張的難題，又緩解了圖書館太遠的矛盾，還有利于更快更好地開展代際閱讀服務(wù)。

4.4 舉辦豐富的代際閱讀服務(wù)活動

舉辦豐富的代際閱讀服務(wù)活動，營建代際閱讀氛圍，培養(yǎng)代際閱讀風(fēng)氣和習(xí)慣，提高社會文化水平。代際閱讀服務(wù)活動主要包括舉辦代際閱讀講座、沙龍和圖書分享會；組織年輕志愿者定期探望養(yǎng)老院老人或獨居老人，與其分享閱讀；招募年輕人對老年人進行數(shù)字閱讀培訓(xùn)；鼓勵老年人給嬰幼兒和兒童讀書、講故事；組織老年人參與兒童閱讀比賽、朗誦比賽；舉辦年輕人和老年人共讀一本書活動，交流閱讀心得；將養(yǎng)老院開在幼兒園附近或開在一起等。

開展代際閱讀服務(wù)活動，必須堅持全面、持續(xù)、可操作原則。全面，即最大程度覆蓋代際閱讀推廣對象。持續(xù)，即代際閱讀活動必須規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。制定代際閱讀服務(wù)活動的戰(zhàn)略規(guī)劃，綜合規(guī)劃各項代際閱讀服務(wù)活動。建立常規(guī)活動與品牌活動相結(jié)合的活動模式，在做好常規(guī)活動基礎(chǔ)上，重點打造品牌代際活動，將品牌活動規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，形成強有力的品牌效應(yīng)，實現(xiàn)代際閱讀服務(wù)可持續(xù)發(fā)展?？刹僮?，即代際閱讀服務(wù)活動必須結(jié)合推廣對象的實際需求，具有可操作性，能受到廣大推廣對象的歡迎。如西雅圖的一個組織，將養(yǎng)老院和幼兒園開在了一起，兩者碰撞出了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，組成了“代際學(xué)習(xí)中心”。截至2015年，全美已有大約500個“養(yǎng)老院+幼兒園聯(lián)辦場所”。

4.5 多途徑解決經(jīng)費不足問題

第一，積極爭取政府支持，建立健全的經(jīng)費財政保障機制。通過向政府和領(lǐng)導(dǎo)提交代際閱讀服務(wù)需求的社會調(diào)研報告，舉辦代際閱讀服務(wù)活動等方式來爭取政府和領(lǐng)導(dǎo)的支持。第二，合理化圖書館的經(jīng)費結(jié)構(gòu)體系，設(shè)置代際閱讀服務(wù)專項活動經(jīng)費。第三，合理分擔(dān)經(jīng)費。在代際閱讀服務(wù)中，讓有能力的服務(wù)主體和服務(wù)對象分擔(dān)一定的經(jīng)費。如交通費問題，可以讓參與活動的養(yǎng)老院、學(xué)校等機構(gòu)承擔(dān)一部分，或經(jīng)濟條件較好的志愿者自費。第四，充分利用自身資源。如荷蘭一個養(yǎng)老院把閑置的房間免費出租給經(jīng)濟困難的大學(xué)生，而大學(xué)生則陪同養(yǎng)老院的老人散步、聊天、閱讀等。第五，吸引慈善機構(gòu)和個人的捐款。最后，廣泛爭取社會力量的經(jīng)費，以合作關(guān)系為基礎(chǔ)，建立多元化的經(jīng)費保障機制。國外代際閱讀活動經(jīng)費大都來自社會力量，如“美國國會圖書館主辦的國家圖書節(jié)，每年所需的近200萬美元經(jīng)費，主要來自出版商；英國開卷公司是專門為閱讀推廣服務(wù)的公司，閱讀社是專門提供資金支持的慈善機構(gòu)”。

4.6 廣泛調(diào)動社會資源，建立全民參與的代際閱讀服務(wù)新局面

首先，調(diào)動圖書館內(nèi)各種資源。建議在“全民閱讀辦公室”和中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會下設(shè)代際閱讀管理機構(gòu)，制定代際閱讀的戰(zhàn)略措施，指導(dǎo)代際閱讀服務(wù)方向。同時，建議在圖書館內(nèi)部成立閱讀專職部門，負責(zé)代際閱讀等閱讀服務(wù)事項。由專職部門牽頭組織開展活動，而圖書館內(nèi)其他機構(gòu)和部門為代際閱讀服務(wù)提供支持，唯有如此代際閱讀服務(wù)才能廣泛發(fā)展。

河湖是國土空間的重要組成部分，是水資源、水生態(tài)的重要載體，河道湖泊空間及其水域岸線是強化河湖管護、維護河湖健康的生命線。但我省河湖及水利工程管理范圍和保護范圍劃界確權(quán)工作滯后，目前普遍存在河湖管理和保護范圍邊界不清、水土資源產(chǎn)權(quán)不明等問題，導(dǎo)致一些開發(fā)建設(shè)項目、生產(chǎn)經(jīng)營活動及人為活動隨意侵占河湖范圍，與水爭地、侵害水域空間現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重威脅河湖生態(tài)健康，損害河湖生態(tài)環(huán)境。

其次，調(diào)動各種社會資源。擴大宣傳，提升創(chuàng)意，廣泛調(diào)動各種社會資源的積極性、主動性和參與性，提供以閱讀內(nèi)容為核心的多元化代際閱讀服務(wù)，打造政府、圖書館、社會聯(lián)合開展代際閱讀服務(wù)模式，打造全民參與的代際閱讀服務(wù)模式，形成穩(wěn)定的、長期的、廣泛的、多樣化的、社會化的代際閱讀服務(wù)模式。在廣泛調(diào)動各種社會資源時，不能局限于關(guān)心和支持代際閱讀的機構(gòu)和個人，而更應(yīng)該尋求互惠互利、合作共贏的合作關(guān)系，以建立更高的合作平臺和更大的合作空間，來提升代際閱讀服務(wù)的質(zhì)量和水平，保障代際閱讀服務(wù)持續(xù)深入地發(fā)展下去。

開展代際閱讀服務(wù)是公共圖書館應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。開展代際閱讀服務(wù)，不但能豐富圖書館的服務(wù)內(nèi)容、更新圖書館的服務(wù)方式，還能縮小代際差異，減少代際矛盾，促進社會和諧發(fā)展。建立和諧的代際關(guān)系，可以為不同年齡群體提供一個聯(lián)系更密切、安全性更高的閱讀環(huán)境。隨著代際閱讀服務(wù)的組織和開展，公共圖書館將更好地為各年齡群體進行閱讀服務(wù)，更好地發(fā)揮服務(wù)讀者功能。