大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的引導(dǎo)對(duì)策研究

蔡鋒

引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)價(jià)值觀，能夠緩解就業(yè)市場(chǎng)的壓力，讓高校畢業(yè)生與就業(yè)市場(chǎng)的供需趨于平衡。大學(xué)生畢業(yè)后選擇國(guó)內(nèi)考研或者出國(guó)讀研的比例越來(lái)越高，大學(xué)生就業(yè)在行業(yè)的選擇上傾向于政府機(jī)關(guān)、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)等工作和收入都比較穩(wěn)定的崗位，對(duì)薪資的要求越來(lái)越明確，求職的目標(biāo)更加功利化。大學(xué)生就業(yè)存在觀望心態(tài)嚴(yán)重、就業(yè)區(qū)域過(guò)于城市化、個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展缺乏統(tǒng)一等問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的引導(dǎo)對(duì)策需要從國(guó)家就業(yè)政策的制訂、高校思想政治教育工作中全面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的引導(dǎo)、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變等方面來(lái)進(jìn)行。

價(jià)值觀是一種思維或取向，指導(dǎo)人認(rèn)定事物、辨別是非。價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)具有導(dǎo)向的作用，它能夠反映人們的認(rèn)知、需求等。大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀是高校學(xué)生的價(jià)值觀在面臨就業(yè)問(wèn)題時(shí)的具體體現(xiàn)，它反映了大學(xué)生的認(rèn)知和需求狀況，同時(shí)對(duì)就業(yè)動(dòng)機(jī)有導(dǎo)向作用。就業(yè)價(jià)值觀是一種內(nèi)心尺度，是一種主觀評(píng)價(jià)，它反應(yīng)了各種職業(yè)在學(xué)生們心目中的好壞、高低、貴賤。2019年高校畢業(yè)生總數(shù)超過(guò)830萬(wàn)，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)價(jià)值觀，能夠緩解就業(yè)市場(chǎng)的壓力，讓高校畢業(yè)生與就業(yè)市場(chǎng)的供需趨于平衡。

1 大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀取向的現(xiàn)狀

隨著高等教育進(jìn)入大眾化教育階段，大學(xué)生就業(yè)從精英教育時(shí)期的“包分配”到現(xiàn)在的雙向選擇、自主就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)越來(lái)越多的多元化，就業(yè)地域、薪資水平、興趣愛(ài)好、個(gè)人發(fā)展等等因素成為影響大學(xué)生職業(yè)選擇的重要因素，但是對(duì)奉獻(xiàn)國(guó)家、回報(bào)社會(huì)等方面的考慮越來(lái)越薄弱，這也反應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的重要影響。認(rèn)清大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀有助于發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀存在的問(wèn)題，從而有針對(duì)的給出引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好就業(yè)價(jià)值觀的方法。

1.1 越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生后選擇繼續(xù)求學(xué)深造

是否繼續(xù)求學(xué)深造，是許多大學(xué)畢業(yè)生需要面臨的一個(gè)問(wèn)題。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2018年碩士研究生報(bào)考人數(shù)達(dá)到238萬(wàn)，比2017年增加37萬(wàn)，增幅達(dá)18.4%?？佳写筌娭袘?yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)131萬(wàn)，比2017年增加18萬(wàn);往屆畢業(yè)生人數(shù)107萬(wàn)，比往年增加19萬(wàn)。往屆畢業(yè)生增幅超過(guò)了應(yīng)屆畢業(yè)生，這是一個(gè)值得探究的現(xiàn)象?！?018年全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告》中，關(guān)于考研動(dòng)機(jī)的調(diào)查有一條是 “改變學(xué)校背景出身，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”，70%的被調(diào)查者選了這一條，無(wú)疑這是考研的主要?jiǎng)訖C(jī)?？忌鸀榱颂嵘陨淼南鄬?duì)價(jià)值，贏得高水平的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把考研作為一種手段。這一考研動(dòng)機(jī)的選擇，應(yīng)屆畢業(yè)生和往屆本科畢業(yè)生也有一些不同，往屆畢業(yè)生因?yàn)橛羞^(guò)實(shí)際的就業(yè)和工作經(jīng)歷，他們對(duì)就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的感受會(huì)更強(qiáng)，因此，往屆生為提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而考研讀研的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)會(huì)更加強(qiáng)烈。而這種動(dòng)機(jī)也會(huì)影響部分應(yīng)屆畢業(yè)生在決定畢業(yè)后繼續(xù)深造還是直接就業(yè)的選擇。從實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，很多應(yīng)屆生選擇考研的動(dòng)機(jī)確不是這么理智，有些同學(xué)因?yàn)楦L(fēng)考研，有些同學(xué)為了暫時(shí)避免就業(yè)選擇考研。

1.2 在行業(yè)的選擇上傾向于政府機(jī)關(guān)、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)等工作和收入都比較穩(wěn)定的崗位

一些同學(xué)在大二大三就勵(lì)志考取國(guó)家公務(wù)員或者事業(yè)單位，在他們看來(lái)國(guó)家機(jī)關(guān)的崗位意味著社會(huì)地位、也意味著工作和收入的穩(wěn)定。部分對(duì)專業(yè)比較感興趣的同學(xué)，特別理工科的畢業(yè)生，他們想從事專業(yè)相關(guān)的工作，那也是想著去專業(yè)相關(guān)的科研單位或者高新技術(shù)企業(yè)。在同學(xué)們看來(lái)，這些單位解決戶口問(wèn)題，福利待遇好，生活有保障，工作壓力也相對(duì)有限。大多數(shù)同學(xué)都有去國(guó)家機(jī)關(guān)、科研單位、高新技術(shù)企業(yè)的愿望，只有少部分的同學(xué)會(huì)主動(dòng)選擇小型的私人企業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)更是少之又少。就業(yè)行業(yè)結(jié)構(gòu)的失調(diào)，對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)，也成為影響高校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展的重要因素。

1.3 對(duì)薪資的要求越來(lái)越明確

大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，在就業(yè)目標(biāo)選擇上普遍存在“三高”現(xiàn)象，即起點(diǎn)高，報(bào)酬高，職位高。起點(diǎn)高是要求工作環(huán)境好，又有發(fā)展前途;報(bào)酬高就是注重經(jīng)濟(jì)收入，追求生活水平高;職位高就是要求社會(huì)地位高，最好是國(guó)家各大部委、各大公司?！叭摺敝痪褪菍?duì)薪資的要求越來(lái)越高，相較于以前畢業(yè)生不好意思跟用人單位談?wù)撔劫Y，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)生在求職就業(yè)時(shí)都會(huì)用各種方式明確詢問(wèn)用人單位的薪資水平或范圍。不少學(xué)生在求職前就有明確的薪資要求，甚至明確低于自己的目標(biāo)薪資范疇就不考慮。盲目追求高收入，只追求短期效應(yīng)，那是因?yàn)榇髮W(xué)生沒(méi)有意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，沒(méi)有感受到就業(yè)市場(chǎng)的壓力。以精英人才的薪資標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的薪資水平，那是大學(xué)生盲目自信，自我定位不清晰的行為。

1.4 求職的目標(biāo)更加功利化

從基層輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大學(xué)生找工作時(shí)鮮有考慮社會(huì)責(zé)任。每年大學(xué)生就業(yè)季，國(guó)家都會(huì)有相應(yīng)的就業(yè)政策，2019年又補(bǔ)充了“三到一創(chuàng)”政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生到國(guó)家和產(chǎn)業(yè)需要的地方去，但是學(xué)生們對(duì)這些國(guó)家政策的態(tài)度非常冷漠。對(duì)基層或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)，也少有問(wèn)津。很多同學(xué)非專業(yè)對(duì)口不去，非個(gè)人興趣不去，非“三高”不去?？梢钥闯鐾瑢W(xué)們更多考慮了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而對(duì)于國(guó)家和社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，意識(shí)淡薄。很少有同學(xué)為了國(guó)家和社會(huì)的需要來(lái)選擇就業(yè)，選擇的標(biāo)準(zhǔn)都是為了自己，為了個(gè)人的發(fā)展。這種功利化帶來(lái)的后果是就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)重不平衡，發(fā)達(dá)地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才資源匱乏;熱門行業(yè)的就業(yè)門檻越來(lái)越高，而冷門行業(yè)不得不降低就業(yè)門檻，即便如此冷門行業(yè)招到的學(xué)生數(shù)量上也不能滿足行業(yè)需求。

2 大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀存在的問(wèn)題

面對(duì)這樣的大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀，高校就業(yè)季和就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也不難理解。高校就業(yè)季會(huì)有不少單位到校園校招，總是發(fā)現(xiàn)那些位于一二線城市的單位求職學(xué)生人滿為患，而位于三四線城市或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)的企業(yè)門口羅雀，即使那些位于三四線城市的企業(yè)本身資質(zhì)發(fā)展都還不錯(cuò)。一些辦公室工作的崗位遞交的簡(jiǎn)歷堆得老高，而那些需要下基層到現(xiàn)場(chǎng)的崗位無(wú)人問(wèn)津。西北老少邊貧等國(guó)家急需人才的地區(qū)，難以吸引大學(xué)生的就業(yè)熱情。

2.1 觀望心態(tài)嚴(yán)重

觀望心態(tài)反映在高校畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀的方方面面。決定考研的同學(xué)有些不能一次成功，就會(huì)二戰(zhàn)甚至三站，并且他們是待業(yè)在家或者待業(yè)在高校所在城市專職考研。這些學(xué)生對(duì)于步入社會(huì)沒(méi)有太多的興趣，而考研是他們?yōu)榇苏业降淖詈玫睦碛??！跋染蜆I(yè)再擇業(yè)”是很多就業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)們灌輸?shù)挠^念，但是同學(xué)們對(duì)此似乎無(wú)動(dòng)于衷。很多同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有合適的工作，那就先待業(yè)一段時(shí)間，或者說(shuō)觀望一段時(shí)間。考國(guó)家機(jī)關(guān)或者政府事業(yè)單位的同學(xué)，也有二戰(zhàn)和多戰(zhàn)的。總之，在有些同學(xué)看來(lái)，就業(yè)不著急，實(shí)在不行，父母也可以繼續(xù)養(yǎng)他們。用他們的話來(lái)說(shuō)，父母養(yǎng)了那么多年，也不在乎這一兩年。

2.2 就業(yè)區(qū)域過(guò)于城市化

因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展的差異性，國(guó)家中東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景好、交通便利，教育、醫(yī)療等公共資源也比較發(fā)達(dá)。這些地區(qū)即使住房、生活等成本比較高，因?yàn)槠鋬?yōu)越的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，還是讓大學(xué)生們趨之若鶩。近年來(lái)，因?yàn)榉績(jī)r(jià)的高漲，一線城市戶籍政策的落實(shí)，逐漸有大學(xué)生畢業(yè)返回家鄉(xiāng)三四線城市就業(yè)，但是這種趨勢(shì)還不是很明顯，大學(xué)生依然是大城市外來(lái)人口的主力。在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，即使是本省讀書(shū)，本省就業(yè)，學(xué)生也會(huì)選擇省會(huì)城市工作，而不會(huì)選擇回到家鄉(xiāng)所在的三四線城市。

2.3 個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展失衡

大學(xué)生擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，他們是國(guó)家的新鮮血液和有生力量。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要大批有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的年輕人投身到國(guó)家最需要的地方去，而事實(shí)是大學(xué)生中即使是那些比較優(yōu)秀的同學(xué)，也很少在擇業(yè)時(shí)將社會(huì)需求放在重要位置。如果在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)上，能夠?yàn)閲?guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)微薄之力，他們也很樂(lè)意。但是要響應(yīng)國(guó)家“三到一創(chuàng)”政策，到基層、到中小微企業(yè)、到國(guó)家和產(chǎn)業(yè)需要的地方去，極少有學(xué)生能做到。從大學(xué)生就業(yè)要求起點(diǎn)高，報(bào)酬高，職位高來(lái)看，他們過(guò)于追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)則變成可遇不可求。

3 大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的引導(dǎo)對(duì)策

前文分析高校畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀和就業(yè)價(jià)值觀存在的問(wèn)題，就是為了更好的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的就業(yè)價(jià)值觀。我們需要引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的就業(yè)價(jià)值觀，讓他們能夠理性的對(duì)待自己的就業(yè)問(wèn)題，認(rèn)清自身的價(jià)值，在兼顧國(guó)家社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)上，選擇適合自己發(fā)展的工作崗位，也只有這樣才能夠在根源上解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，讓就業(yè)市場(chǎng)趨于平衡。

3.1 國(guó)家就業(yè)政策是指揮棒

國(guó)家就業(yè)政策無(wú)論是“三支一扶”還是“三到一創(chuàng)”，都在鼓勵(lì)高校畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道，到國(guó)家和產(chǎn)業(yè)最需要的地方去。2019年高校畢業(yè)生總數(shù)再創(chuàng)新高，國(guó)家對(duì)“穩(wěn)就業(yè)”高度重視。但是實(shí)際落實(shí)就業(yè)工作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，能積極響應(yīng)以上國(guó)家就業(yè)政策的同學(xué)少之又少，除了學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀問(wèn)題，政策本身對(duì)同學(xué)們的吸引還不夠，政策落實(shí)的可行性也有待在實(shí)踐中檢驗(yàn)。特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，存在一些實(shí)際的困難，例如場(chǎng)地的缺乏、資金的扶持缺少、社會(huì)保障等配套的政策還不完善、創(chuàng)業(yè)過(guò)程的咨詢指導(dǎo)不夠等等。還有一些政策鼓勵(lì)的就業(yè)選擇，例如參軍入伍、到國(guó)際組織任職等等，落實(shí)的過(guò)程中也存在后續(xù)發(fā)展道路局限等問(wèn)題。就業(yè)政策的制訂也需要貼近現(xiàn)實(shí)，要跟他們實(shí)際遇到的問(wèn)題密切相關(guān)，要能夠解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

3.2 高校思想政治教育應(yīng)加強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的全面引導(dǎo)

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，“為了適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)的需要，學(xué)校在就業(yè)工作中必須大力加強(qiáng)高校畢業(yè)生思想政治教育工作，引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、成才觀，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度，以保證高校畢業(yè)生能順利、及時(shí)、充分就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作和思想政治教育工作雙豐收。”當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育多由高校輔導(dǎo)員承擔(dān)，在思想政治教育工作中談就業(yè)和在就業(yè)工作中加強(qiáng)思想政治教育有著本質(zhì)的區(qū)別。

高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課大都會(huì)教學(xué)生就業(yè)技能例如簡(jiǎn)歷制作、面試技巧，就業(yè)工作中檔案和戶口的轉(zhuǎn)接流程等等，對(duì)于就業(yè)政策的解讀和大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的引導(dǎo)，并不是很常見(jiàn)，甚至很多高校默認(rèn)忽略這兩點(diǎn)。在輔導(dǎo)員看來(lái)，學(xué)生選擇對(duì)自己發(fā)展有利或者自己感興趣的行業(yè)崗位，沒(méi)有什么大的不妥;而要說(shuō)服他們放棄自己的興趣愛(ài)好或者個(gè)人發(fā)展，去純粹的選擇國(guó)家或者產(chǎn)業(yè)需要的地方，似乎有些不近人情。輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的策略也來(lái)自高校的主體導(dǎo)向和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，高校學(xué)工處在對(duì)二級(jí)學(xué)院就業(yè)工作考核時(shí)過(guò)度關(guān)注就業(yè)率，而就業(yè)結(jié)構(gòu)的考核、 “三到一創(chuàng)”等國(guó)家政策響應(yīng)程度就顯得一帶而過(guò)。

3.3 家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀帶來(lái)重大影響

許多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，子女找到一份穩(wěn)定、高薪、社會(huì)地位高的工作，自己會(huì)特別有面子。因此，在學(xué)生剛步入大學(xué)甚至更早的時(shí)候，就會(huì)給自己的孩子灌輸這樣的觀念，上大學(xué)的目的就是畢業(yè)后找一份不錯(cuò)的工作，而好工作的標(biāo)準(zhǔn)就是：大城市、社會(huì)地位高、薪水高、穩(wěn)定。家長(zhǎng)的觀念，給學(xué)生帶來(lái)了重大的影響，在家長(zhǎng)灌輸?shù)木蜆I(yè)價(jià)值觀的影響下，部分大學(xué)生放棄了自己的喜好，忘記了自己的夢(mèng)想，而考慮更多的是眼前的個(gè)人利益。高等教育從精英教育階段到大眾化教育階段，2019年有最新統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的高等教育已邁入普及化階段，而大部分家長(zhǎng)的就業(yè)觀念還停留在精英化教育的階段，多年遠(yuǎn)離高校環(huán)境，使得他們的觀念沒(méi)有機(jī)會(huì)改變和進(jìn)步。家長(zhǎng)們要能夠認(rèn)識(shí)到，高等教育已經(jīng)從精英化轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀?，這一轉(zhuǎn)變也必然會(huì)使得大學(xué)生的身份從“社會(huì)精英”變成“普通勞動(dòng)者”。認(rèn)清這一角色轉(zhuǎn)變，是認(rèn)清當(dāng)時(shí)就業(yè)形勢(shì)的第一步。與其盲目自信，停滯觀望，不如降低標(biāo)準(zhǔn)，再穩(wěn)步前進(jìn)。子女在家庭中要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，家庭的責(zé)任意識(shí)，也應(yīng)當(dāng)由父母從小灌輸。獨(dú)生子女帶來(lái)的一些問(wèn)題，使得部分大學(xué)生成為 “巨嬰”，即使他們已經(jīng)成年了畢業(yè)了，還跟嬰兒一樣，等著父母來(lái)養(yǎng)，做“啃老族”。這也造成他們?cè)诋厴I(yè)后對(duì)就業(yè)的迫切程度降低，沒(méi)有合適的就觀望，沒(méi)有合適的就逃避。在現(xiàn)實(shí)情況中，還有不少大學(xué)生把考研、出國(guó)作為找不想工作的擋箭牌，就業(yè)的意愿之弱可見(jiàn)一斑。

（作者單位：蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院）