二孩背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何調(diào)試數(shù)學(xué)與家庭的關(guān)系

韋利榮 韋桂紅 楊怡 蘇寶龍

【摘 要】計(jì)劃生育一直以來(lái)都是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，但近年來(lái)為促進(jìn)人口均衡發(fā)展，我國(guó)放開(kāi)二孩政策，鼓勵(lì)國(guó)家居民生二孩，以此來(lái)減緩國(guó)家人口老齡化，提高國(guó)民生育效率。隨著二孩政策的落實(shí)，我們已經(jīng)達(dá)到減緩人口老齡提高國(guó)家生育率的目的，但對(duì)于一些小學(xué)女教師而言選擇二胎將會(huì)帶來(lái)教學(xué)困境。眾所周知，女教師二胎懷孕、分娩，需要休假半年左右。在此期間女教師將無(wú)法正常授課，而教師這一崗位本來(lái)就對(duì)教師的各方面教學(xué)素養(yǎng)有著很高的要求。教師資源的短缺使得小學(xué)很難在短時(shí)間內(nèi)為學(xué)生聘請(qǐng)合適的教師進(jìn)行授課，此種情況之下將會(huì)延誤學(xué)生課程的正常開(kāi)展。進(jìn)而導(dǎo)致一大批家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的政策不滿，引起教學(xué)上的混亂。本文則主要針對(duì)二孩背景之下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何調(diào)試數(shù)學(xué)與家庭之間的關(guān)系這一話題展開(kāi)討論，其根本目的是為了解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)由二胎政策引起的教學(xué)困境。

【關(guān)鍵詞】二孩背景下;小學(xué)數(shù)學(xué)教師;調(diào)試;數(shù)學(xué)與家庭

【中圖分類號(hào)】G451?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0289-01

一、制定危機(jī)管理預(yù)案

基于二孩政策在我國(guó)開(kāi)始廣泛推行的背景之下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須提前做好心理準(zhǔn)備。教師一旦準(zhǔn)備生二胎，需要提前向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)備，由學(xué)校制定教學(xué)危機(jī)管理預(yù)案，即提前尋找合適的教師接替將要休產(chǎn)假的女教師。學(xué)校一方需要為女教師灌輸正確的思維，幫助其減輕產(chǎn)期的煩惱。而女教師需要在產(chǎn)期協(xié)調(diào)好自身崗位工作與家庭之間的關(guān)系，提前做好在職教學(xué)工作的課程安排，協(xié)同產(chǎn)期休假期間接手教學(xué)的教師做好教學(xué)工作的交接。而一些暫時(shí)沒(méi)有生育需求的教師要打起精神，主動(dòng)去承擔(dān)多一些的教學(xué)工作，幫助產(chǎn)期休假的女教師順利度過(guò)該時(shí)期，同時(shí)也為學(xué)校減輕了數(shù)學(xué)教學(xué)崗位短缺的問(wèn)題。危機(jī)預(yù)案管理模式將會(huì)在很大程度上減輕數(shù)學(xué)女教師在教學(xué)崗位與家庭之間存在的矛盾，使其可以更好地協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校學(xué)校之間的關(guān)系。而女教師也要在產(chǎn)假來(lái)臨之前，多做一些教學(xué)工作，同接替產(chǎn)期教學(xué)的教師溝通交流好，分享一些自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得新的教師可以更好地融入到新的班級(jí)教學(xué)中。

二、與家庭和校園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通

小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生們未來(lái)的發(fā)展有著很重要的意義，而女教師作為數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的代課者必須擔(dān)任好該崗位。在二胎政策下，倘若有了生二胎的想法必須提前與校方領(lǐng)導(dǎo)溝通交流。使得校方能夠及時(shí)安排合適的教師接替該教師的崗位。需要同校方領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好產(chǎn)前產(chǎn)后工作時(shí)間的安排，校方也應(yīng)相應(yīng)減輕女教師的崗位壓力，減少課程的安排。預(yù)產(chǎn)期休假之前，女教師需要提前做好后期的教案，方便接替的教師可以更好地融入到數(shù)學(xué)教學(xué)工作中。身為該班級(jí)的數(shù)學(xué)教師也要同替課老師做好教學(xué)交流的工作，使得替課教師可以更好地了解班級(jí)內(nèi)部的實(shí)際情況，進(jìn)而更好地對(duì)學(xué)生們展開(kāi)教學(xué)。另外，女教師需要與家庭溝通好，講清該職業(yè)的特殊性質(zhì)，學(xué)校也要在女教師產(chǎn)期結(jié)束后特殊安排該教師的課程。由于女教師的胎兒年齡尚小離不開(kāi)母親的照顧，校方需將女教師的課程盡量安排在上午前兩節(jié)和下午的后兩節(jié)課，方便女教師更好的照顧孩子。同時(shí)校方還可以送給二孩女教師們一份產(chǎn)后的特殊禮物—育嬰室，方便女教師哺乳嬰兒。

三、協(xié)調(diào)好心態(tài)，做好教學(xué)規(guī)劃

女教師在產(chǎn)期前后可能會(huì)遇到很多問(wèn)題，工作、家庭、生理、心理上來(lái)自多方面的壓力會(huì)促使他們很難度過(guò)生育難關(guān)。為此，女教師在生二胎之前必須做好心理準(zhǔn)備工作，做好協(xié)調(diào)多方面壓力的準(zhǔn)備。近年來(lái)小學(xué)校園已經(jīng)全方面開(kāi)展了生育護(hù)航計(jì)劃，在校園內(nèi)部開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)來(lái)動(dòng)員校園全體成員一同關(guān)懷即將成為二孩媽媽的女教師們，指導(dǎo)一大批二孩女教師在備孕、懷孕、產(chǎn)期、預(yù)產(chǎn)期、產(chǎn)后時(shí)期協(xié)調(diào)好教學(xué)工作同家庭之間的關(guān)系。而身為一名合格的女教師，必須明確意識(shí)到自身崗位的特殊性，在多重壓力的打壓下要找準(zhǔn)自身的定位，協(xié)調(diào)好自身的心態(tài)，努力成長(zhǎng)為一名好的人民教師、一個(gè)好媽媽、一個(gè)好妻子、一個(gè)好同事。一旦跨過(guò)這一關(guān)，她們將會(huì)成為更好的自己。而身為二孩教師媽媽的家庭成員，也要給予她更多的關(guān)懷與照顧，減輕孩子?jì)寢屝睦砩系膲毫?。二孩女教師們只有處在一個(gè)充滿關(guān)心與愛(ài)的環(huán)境中才可以在家庭和教學(xué)中取得更好的成績(jī)。

四、結(jié)束語(yǔ)

二孩政策的開(kāi)發(fā)提升了我國(guó)綜合生育率的同時(shí)，也減輕了人口老齡化帶給我們國(guó)家的不利影響。但國(guó)家在鼓勵(lì)開(kāi)放二孩政策的同時(shí)，也要認(rèn)清教學(xué)崗位所面臨的困境，因此國(guó)家必須大力鼓勵(lì)各大師范類院校加大招生力度，進(jìn)而使得學(xué)校可以在人才市場(chǎng)上聘請(qǐng)到更多的教師資源，大大減輕二孩政策帶給校園教學(xué)工作崗位的沖擊。而身為一名女教師也要時(shí)刻謹(jǐn)記自身崗位職責(zé)，協(xié)同好家庭關(guān)系的同時(shí)也要為學(xué)校的學(xué)生投入一定的精力。而這對(duì)女教師自身而言也是一種挑戰(zhàn)，需要明確意識(shí)到的是一旦選擇教師這個(gè)職業(yè)就必須不斷提升自身崗位責(zé)任心。

參考文獻(xiàn)

[1]唐瑞芬，朱成杰.《數(shù)學(xué)教學(xué)理論選講》，華東師范大學(xué)出版社，2001年.

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