增添趣味，增進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性(1)

胡啟平

【摘 要】著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾這樣精彩的描述過數(shù)學(xué)：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。可見數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是一個(gè)人系統(tǒng)接觸數(shù)學(xué)的開始，也是數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成、邏輯習(xí)慣形成的重要時(shí)期。因此怎樣提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性是擺在我們面前的最大問題，為此本篇文章就是研究趣味教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性的影響。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);趣味教學(xué);有效性;興趣

【中圖分類號(hào)】G623.5?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0275-01

數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段有不可撼動(dòng)的地位。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)性極強(qiáng)，邏輯之嚴(yán)密、語言之簡潔、抽象又枯燥，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中難免產(chǎn)生無趣的心理。新課改中，把提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、提升小學(xué)生綜合素質(zhì)看的尤為重要，所以我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該盡全力去挖掘?qū)W生的潛能和激發(fā)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)初期就愛上這門學(xué)科。在這種環(huán)境下，對(duì)于如何增添趣味提高小學(xué)語文學(xué)習(xí)教有效性，有針對(duì)性的提出系列策略探究。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及問題

二十一世紀(jì)的中國，教育的發(fā)展已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革也是在不斷發(fā)展。同時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的種種弊端開始日益顯現(xiàn)，這些問題的存在已經(jīng)嚴(yán)重影響到了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。課堂教學(xué)中的“填鴨式”教學(xué)方法，在日常的語文教學(xué)活動(dòng)中依然或多或少的存在。尤其是在一些老教師的課堂上，大部分的時(shí)間還是老師講學(xué)生聽，不能很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛，顯然新課改也就失去了意義[1]。

然而大多數(shù)教師和家長在關(guān)注孩子的內(nèi)心方面做的顯然不夠，不能真正了解孩子，就很難因材施教，這樣往往造成的問題就是孩子慢慢失去學(xué)習(xí)的興趣，影響孩子的自信心。對(duì)于一些學(xué)困生來說更是嚴(yán)重的打擊，扭轉(zhuǎn)這種局面需要多方面的努力。教師要以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，也就是不僅要看到學(xué)生身上的不足，還要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。更重要的是，教師要幫助學(xué)生解決問題，改正錯(cuò)誤，才能不斷促進(jìn)學(xué)生成長。家校合作，老師和家長一起攜手幫助學(xué)生完成小學(xué)學(xué)習(xí)。

二、增添趣味，增進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性的策略

1.提升數(shù)學(xué)教師的自身趣味性。

在認(rèn)知不成熟、模仿能力強(qiáng)的小學(xué)階段，教師的自身魅力對(duì)學(xué)生的影響很大。所以這就需要一些新老師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，多參加一些相關(guān)的教育培訓(xùn)，多和有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，多讀書，多和學(xué)生交流，多個(gè)環(huán)節(jié)面面俱到，才能更好的展開教育教學(xué)活動(dòng)。教師和學(xué)生的關(guān)系對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)起著尤為重要的作用，同樣對(duì)課堂教學(xué)有效性也具有重大影響。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)老師來說，要提升課堂的有效性，必須有可以吸引學(xué)生的點(diǎn)，讓學(xué)生有興趣的遨游在知識(shí)海洋。

2.增添小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性。

好的開始是成功的一半，課堂的導(dǎo)入是一個(gè)重之又重的環(huán)節(jié)。小學(xué)生是活潑好動(dòng)、注意力不容易集中的階段，顯然一個(gè)能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)入是多么的關(guān)鍵。因此導(dǎo)入必須要新穎活潑，帶入性強(qiáng)。我們可以以小學(xué)生感興趣的歌曲、故事等來進(jìn)行導(dǎo)入，比如加減法的混合運(yùn)算引入部分，可以先給學(xué)生們講一個(gè)狗熊一家收玉米的小故事，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)記上故事中出現(xiàn)的數(shù)字。同學(xué)們都興致勃勃的聽故事記數(shù)字，故事講完后同學(xué)們充滿好奇，爭先恐后的催老師講對(duì)今天的新課，探個(gè)究竟的興趣因此油然而生[2]。

好的導(dǎo)入是一堂優(yōu)質(zhì)課的序幕，要保持整節(jié)課學(xué)生都興趣盎然，當(dāng)然還需要教師在探索新知的環(huán)節(jié)上多花心思，讓學(xué)生能被新知牢牢吸引。比如，在新授的部分，讓同學(xué)把故事中出現(xiàn)的數(shù)字寫在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生列一個(gè)連加、一個(gè)連減的算式復(fù)習(xí)舊知。這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣被提升到了高潮，趁這個(gè)時(shí)候講授今天的新課。學(xué)生自覺認(rèn)真的列豎式計(jì)算，還時(shí)不時(shí)提出自己的小疑問“一定要從左往右計(jì)算？”鼓勵(lì)學(xué)生小組討論自己找出問題的答案。在最后的練習(xí)環(huán)節(jié)，每個(gè)同學(xué)都自信又驕傲的舉起手告訴老師做對(duì)了，可見興趣真的是最好的老師。

3.讓每個(gè)學(xué)生都參與到趣味中來。

在如今的教育中，很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師都已經(jīng)創(chuàng)新出很多有趣的教學(xué)模式，采取多元化的角度來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好的營造了良好的師生關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)生積極參與教學(xué)，是有效教學(xué)的核心，沒有參與就不能談教學(xué)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生能否快樂學(xué)習(xí)的首要問題。怎樣才能更好的吸引學(xué)生，就是讓學(xué)生自主的參與到興趣學(xué)習(xí)中來。比如，在學(xué)生剛剛接觸加減法時(shí)，教師可以用學(xué)生感興趣的小例子來引導(dǎo)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來，做自己學(xué)習(xí)的主人[3]。

4.運(yùn)用現(xiàn)代化科技輔助教學(xué)，增添趣味。

運(yùn)用多媒體在教學(xué)中，把原本枯燥無趣的抽象數(shù)學(xué)變得有趣起來。簡單的知識(shí)點(diǎn)做成有趣的動(dòng)畫片，先抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再慢慢理解。這樣一個(gè)圖文并茂、化靜為動(dòng)、化難為易的過程，很大程度的增加了課堂的趣味性。例如，在講“時(shí)、分、秒”這種動(dòng)態(tài)性較強(qiáng)的課時(shí)，可以借助多媒體制作有趣的課件，學(xué)生可以根據(jù)鐘面上的指針變化，清晰地看到時(shí)針走一個(gè)大格，分針正好走一圈等等這些鐘表的特征。教師可以采用多種方式輔助教學(xué)，增加了課堂趣味性，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)的整體效果。課堂變得生動(dòng)起來，既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，又有利于教師的個(gè)人成長。

結(jié)束語

總而言之，在現(xiàn)在這個(gè)教育大環(huán)境中，要求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂既要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又要正確的傳授給學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐探究能力。所以一定要在學(xué)生的感興趣的地方切入，俗話說興趣是最好的老師，因此每一個(gè)小學(xué)語文工作教育者身上的擔(dān)子很重。要善于運(yùn)用各種方法激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。還要善于運(yùn)用科技手段，增加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的小主人。

參考文獻(xiàn)

[1]姜敏.化課堂教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性[J].科技展望，2014，（20）：60-60.

[2]郭榮法.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性教學(xué)[J].周刊，2017，（25）：35-36.

[3]劉玉平.如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].科學(xué)咨詢，2014，（20）：163-163.