為“陪孩子讀一天書活動(dòng)”點(diǎn)贊

姚孝忠 孫建衛(wèi)

【中圖分類號】G613.7?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）23-0252-01

【案例背景】

我校是一所農(nóng)村初中，但社會(huì)和家長對孩子們的期望值絲毫不低于城鎮(zhèn)學(xué)?！，F(xiàn)實(shí)的問題是：家長的文化層次普遍不高且忙于生計(jì)，缺乏對孩子生理、心理特點(diǎn)和年齡特征的研究，因此教育孩子的觀念落后，教育方法簡單，教育內(nèi)容不科學(xué)，這些都嚴(yán)重影響著家庭和學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。因此，我校一直在嘗試“陪孩子讀一天書活動(dòng)”來加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，全面發(fā)展。

【案例描述】

“叮咚，叮咚……”，聽到手機(jī)鬧鈴聲，小陳一骨碌從床上爬起，看看窗外，天還一片漆黑。說實(shí)在的，從福建到本地打拚十幾年，雖然事業(yè)小有成就，期間結(jié)婚生女，但還從來沒有那么早就起身。如今，女兒已經(jīng)讀初一了，自己也從未真正關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)和生活都有愛人一手打理。昨天小陳接到了參加學(xué)?！芭愫⒆幼x一天書活動(dòng)”的邀請函，本想還是讓愛人參加，經(jīng)不住女兒死纏爛打，決定到學(xué)校看看。

洗涮完畢，匆匆走進(jìn)客廳，看到女兒正在吃著愛人準(zhǔn)備的早餐，心里忽然閃過一絲歉疚，原來女兒天天那么早就起身，讀書真辛苦！而愛人料理女兒的生活和學(xué)習(xí)，天天睡得很晚起得更早，難為妻子了！

帶著新奇感，小陳走進(jìn)了學(xué)校，正式開始了“陪讀”的一天。在年級主任帶領(lǐng)下參觀了校園，當(dāng)走過一個(gè)個(gè)教室時(shí)，看到每個(gè)教室都有老師在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真早讀，書聲朗朗，緊張有序。小陳心想，原來老師也每天都那么早就到校，老師們辛苦了！

第一節(jié)課，小陳坐進(jìn)了教室，翻看著為他專門準(zhǔn)備的書本和導(dǎo)學(xué)案，心里暗暗驚奇，原來老師在上課之前都要精心準(zhǔn)備，要花很大心思編制導(dǎo)學(xué)案。上課開始，老師熟練地借助液晶顯示屏展開課堂教學(xué)，傳授知識深入淺出，學(xué)生們也在“小組合作”中充分展示、熱烈交流，小陳聽得津津有味，情不自禁地參與到了學(xué)生的討論中。接下來的每一節(jié)課，都各有特色，讓小陳都會(huì)有驚喜……

課間，看到老師們認(rèn)真批閱作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，忙而不亂，駕輕就熟，再次感受到老師們的責(zé)任感和敬業(yè)精神。

午餐時(shí)，小陳看到的是學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入餐廳，看到孩子們吃著香噴噴的飯菜，感嘆學(xué)校管理真好，孩子們的禮儀規(guī)范真棒！

中午是與班主任及任課老師交流時(shí)間，小陳深切感受到每一位老師都十分了解自己女兒的特點(diǎn)，對自己如何科學(xué)家教提了許多建議，小陳頓感醍糊灌頂，豁然開朗。

最后一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，小陳看到一向話不多的女兒在同學(xué)面前很自信地演講，感覺到自豪，也感受到了女兒不為自己了解的另一面，陷入了深深的自責(zé)。

小陳在陪讀留言中寫道：短短一天，卻讓我感悟太多……千言萬語道不盡老師無私的奉獻(xiàn)，說不完現(xiàn)代教育的優(yōu)越，有心再回課堂卻已經(jīng)不是我們的時(shí)代，但愿我能像老師一樣教育好自己的女兒，“陪讀活動(dòng)”真好！謝謝學(xué)校！謝謝老師！

【案例分析】

孩子的健康成長離不開家長和學(xué)校的共同培育，家長是孩子的第一任老師，也是終身的老師。開展“陪孩子讀一天書活動(dòng)”，給家校之間構(gòu)建了一座交流的橋梁。家長們走進(jìn)課堂，和學(xué)生一起上課，零距離的感受課堂;與孩子們一起學(xué)習(xí)，能密切關(guān)注孩子在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況;與老師進(jìn)行了更進(jìn)一步的溝通，更有助于探索教育孩子更好的方法，這一活動(dòng)很快就得到了全體師生尤其是廣大家長的支持和響應(yīng)。

教師：備課更充分了，上課精神更飽滿了?！艾F(xiàn)在能做的只有認(rèn)真?zhèn)湔n上課，努力使自己有一個(gè)好形象，不損學(xué)校的形象?！薄凹议L來陪讀，對孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入地了解，回家輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺也更有針對性?！崩蠋焸?nèi)缡钦f。

學(xué)生：上課更專心了，課間行為更規(guī)范了。“一想到媽媽坐在后面聽課，我上課時(shí)注意力就特別集中，總想表現(xiàn)一番?！薄凹议L到班上聽課時(shí)，班上同學(xué)聽得都特別認(rèn)真，發(fā)言也很積極，一些分散注意力或者搗亂的現(xiàn)象也減少了?！睂W(xué)生們?nèi)缡钦f。

家長：與老師的關(guān)系也更融洽了，和孩子溝通起來容易了?！拔椰F(xiàn)在對老師有了新的認(rèn)識。以前總認(rèn)為老師一天就上兩節(jié)課，太輕松了。這回親自到校陪讀后，感受到老師們真的不容易?！薄案鷥鹤右黄鹇犝n后，對兒子有了更多的了解，溝通自然也容易起來?！薄笆煜ち撕⒆釉谛５膶W(xué)習(xí)與生活情況，對我在家督促孩子很有幫助?！奔议L們?nèi)缡钦f。

活動(dòng)中不少家長對課堂教學(xué)也提出了許多中肯的建議。“希望老師們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，平時(shí)在校多關(guān)心學(xué)生的行為舉動(dòng)?！薄皩W(xué)校應(yīng)該多開展類似的活動(dòng)，增進(jìn)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，方便家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，也更有利于學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)?！?/p>

【案例反思】

開展“陪孩子讀一天書活動(dòng)”，確實(shí)提高了家長科學(xué)家教的能力，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)了孩子的全面提高和長遠(yuǎn)發(fā)展。該活動(dòng)操作簡便，效果顯著，值得推廣，《中國教育報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》等多家媒體都先后有過報(bào)道。

1.任何事情都有它的二面性，家長們的素質(zhì)是良莠不齊的，大部分的家長對自己的孩子成長非常重視，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，也非常認(rèn)真的參加。但也有極少數(shù)的家長只是應(yīng)付一下的，有的上課的時(shí)候開著手機(jī)，喝著茶水，看著小說，還有只上一節(jié)課或好不容易堅(jiān)持一上午的。這種行為對孩子來說也許起反面作用。

2.作為教育工作者，我們很有必要去探索提高學(xué)校管理水平、優(yōu)化教育方法、全面提升學(xué)生素質(zhì)的舉措，“陪孩子讀一天書活動(dòng)”的成功就是例證。我們還把“陪讀活動(dòng)”和學(xué)校的其他特色活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)校的其他特色活動(dòng)都融入了“陪讀”元素，相信一定會(huì)取得更加理想的效果。

“教學(xué)有法，教無定法”，新課程背景下，“家長陪孩子讀一天書”活動(dòng)密切了家校聯(lián)系，改革了課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。祝愿我們的學(xué)校好似“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”