增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探究

賀小燕

【摘 要】足球起源于中國(guó)，發(fā)展卻不甚理想。近年來(lái)習(xí)主席提出體育強(qiáng)國(guó)，并倡議足球進(jìn)校園。小學(xué)生正處于身體、思想等各個(gè)方面能力快速增長(zhǎng)的階段，正是足球興趣和技能培養(yǎng)的最關(guān)鍵期。但目前我國(guó)小學(xué)的足球教育還存在很多問(wèn)題，尤其是小學(xué)生對(duì)足球興趣不大的問(wèn)題，教師應(yīng)增強(qiáng)小學(xué)足球教育的趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);足球教學(xué);趣味性;探究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0-01

引言

在我國(guó)校園體育項(xiàng)目中，足球教學(xué)一直是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，不僅教學(xué)模式單一而且缺乏趣味性，以至于出現(xiàn)許多小學(xué)生喜愛(ài)足球，卻討厭足球課的怪異局面。所以對(duì)于初學(xué)足球的小學(xué)生，體育教師必須通過(guò)增強(qiáng)足球教學(xué)趣味性，從而激發(fā)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，這樣才能夠讓孩子們積極地融入到足球運(yùn)動(dòng)中去，為我國(guó)未來(lái)足球事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將從增強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)趣味的重要性及必要性和增強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)趣味性的策略?xún)煞矫嬲归_(kāi)。

一、增強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)趣味的重要性及必要性

（一）增強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)趣味的重要性

傳統(tǒng)的小學(xué)體育足球課堂教育是建立在教師示范踢足球的方法，然后學(xué)生單純的練習(xí)，教師不斷的講解有關(guān)足球的各種技巧和方法，學(xué)生自己練習(xí)教師所教學(xué)的內(nèi)容，這種教學(xué)方式很簡(jiǎn)單無(wú)聊沒(méi)有創(chuàng)新性，不符合新課標(biāo)對(duì)于體育課教學(xué)的要求，而且提不起學(xué)生們對(duì)于足球的興趣，這種情況長(zhǎng)期之后，對(duì)我國(guó)未來(lái)的足球事業(yè)的發(fā)展極為不利。如果在小學(xué)足球教育的課堂上能夠增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，就能夠減少此類(lèi)不利于足球事業(yè)發(fā)展的情況發(fā)生。

（二）增強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)趣味的必要性

小學(xué)足球教育的課堂應(yīng)該是能變的、多樣的、創(chuàng)新的。傳統(tǒng)的小學(xué)足球教育容易讓學(xué)生失去對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，對(duì)足球產(chǎn)生倦怠情緒[1]。有研究指出，現(xiàn)代小學(xué)生對(duì)于足球的態(tài)度普遍是沒(méi)有興趣、覺(jué)得難學(xué)甚至有些學(xué)生不想學(xué)習(xí)足球，這與我國(guó)全民重視足球發(fā)展的時(shí)代觀相違背，不符合教育的目的，由此可見(jiàn)，在小學(xué)足球教育的課堂上構(gòu)建趣味性非常必要和迫切。

二、增強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)趣味性的策略

（一）增加足球小知識(shí)，提升學(xué)習(xí)趣味。

興趣是最好的老師！教師要從各個(gè)方面增加足球教育的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。例如，教師在剛開(kāi)始講解足球這一門(mén)課的時(shí)候，可以告訴學(xué)生們關(guān)于足球的發(fā)明發(fā)展歷史以及現(xiàn)在的現(xiàn)狀和一些好玩的足球知識(shí)，教師也可以向?qū)W生們講解一些關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)員的故事。這樣，就能夠引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ヌ剿髯闱蛑R(shí)，更愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)足球知識(shí)，增加了足球教學(xué)的趣味性。

（二）創(chuàng)新教學(xué)手段，提升教學(xué)趣味。

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師通常是將足球知識(shí)相關(guān)理論進(jìn)行講解，隨之引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師很難了解到學(xué)生是否樂(lè)于學(xué)習(xí)足球，小學(xué)生也很難對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。因此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，將教學(xué)做到新奇有趣，以能更好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，提升教學(xué)效果。例如，小學(xué)生由于其年齡特點(diǎn)，都對(duì)游戲有著較高的興趣。教師要抓住這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出學(xué)生感興趣的足球教學(xué)方案。如在教足球行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)。教師可以不再限定學(xué)生運(yùn)球的方向、球的個(gè)數(shù)等。而是分組游戲，每人一個(gè)球，給定運(yùn)動(dòng)區(qū)域，并在地上放些紅、黃、藍(lán)、綠等標(biāo)志盤(pán)，讓學(xué)生隨哨音起開(kāi)始散點(diǎn)自由運(yùn)球，當(dāng)聽(tīng)到“red”“yellow”“blue”“green”等詞時(shí)，做出反應(yīng)，將球停在相應(yīng)的盤(pán)上，如果錯(cuò)誤就做一些互動(dòng)性的身體練習(xí)作為懲罰。這樣不僅有趣而且使教學(xué)和練習(xí)形式更加“活”;不僅有技能練習(xí)還有靈活反應(yīng)程度和身體素質(zhì)的練習(xí)。大大提升了足球教學(xué)趣味性，還使課堂更加高效?；顒?dòng)結(jié)束教師如果能夠抓住一切教育機(jī)會(huì)，對(duì)表現(xiàn)好的小組或個(gè)人及時(shí)提出表?yè)P(yáng)和給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，就更能培養(yǎng)出其對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，更好的投入到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。對(duì)于表現(xiàn)還待提升的學(xué)生，教師也要給予一些鼓勵(lì)，以能重新燃起學(xué)生對(duì)足球的興趣。

（三）探究學(xué)習(xí)模式，提升教學(xué)趣味。

主動(dòng)性的探究學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，教師要不斷的引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。教師可以提前布置下節(jié)課要學(xué)習(xí)的足球內(nèi)容，讓學(xué)生們提前自己學(xué)習(xí)，可以提問(wèn)學(xué)生們一些足球問(wèn)題，讓學(xué)生們自己主動(dòng)找答案，這樣，學(xué)生就能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。教師也可以在課堂上組織學(xué)生們討論一些問(wèn)題，讓學(xué)生們討論，也是構(gòu)建課堂趣味性的另一種表現(xiàn)。例如：教師在進(jìn)行足球傳接球這一課的時(shí)候就可以讓學(xué)生們多人合作開(kāi)展練習(xí)，而不是僅僅只有兩個(gè)人練習(xí)。教師也可以設(shè)置一些問(wèn)題讓學(xué)生們討論，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝凶约喝グl(fā)現(xiàn)足球的趣味，一舉多得。

（四）充分利用資源，提升教學(xué)趣味。

小學(xué)生對(duì)周?chē)磺械氖虑槎挤浅：闷?，教師要好好利用小學(xué)生這一特點(diǎn)，創(chuàng)新的展開(kāi)足球教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，快樂(lè)的去學(xué)習(xí)足球，有趣味的學(xué)習(xí)足球。例如：，這樣在不影響正常課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠讓學(xué)生們感到足球課堂是有趣的，不是單一無(wú)聊的。教師在平時(shí)的足球教育中，不應(yīng)該僅僅拘泥于課堂的教學(xué)內(nèi)容，要讓課堂教學(xué)變得靈活、多變、可塑性。例如：教師可以在平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容中，多帶學(xué)生們看看別人的足球賽，多和有比賽的運(yùn)動(dòng)員交流交流，多帶學(xué)生們向運(yùn)動(dòng)員們學(xué)習(xí)。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生們觀看一些世界級(jí)的比賽視頻，這種教學(xué)方式，教師還可以經(jīng)常性的組織一些足球比賽。不僅僅能夠提升小學(xué)生們對(duì)于足球的興趣，還能讓小學(xué)生們積累一些經(jīng)驗(yàn)，在以后的足球?qū)W習(xí)中也能夠用到。也能將課堂多元化，有利于足球教育的順利高效的進(jìn)行。

三、結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，足球要想強(qiáng)國(guó)就要從娃娃抓起。不僅各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校要重視足球教育的發(fā)展，體育教師更應(yīng)該不忘初心牢記使命，注重自身修養(yǎng)，竭力創(chuàng)造趣味性足球教學(xué)環(huán)境、展開(kāi)趣味教學(xué)，努力激發(fā)和提高小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，使我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉秋平.增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探究[J].新校園旬刊，2015（10）：57-57.

[2]楊延山.小學(xué)體育足球教學(xué)中趣味性的提升策略[J].中國(guó)校外教育，2017（13）：155-156.