中學(xué)生心理健康與父母教育方式的關(guān)系的分析

韋發(fā)斌

【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展，中學(xué)生由于心理問(wèn)題導(dǎo)致走向極端，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走向犯罪道路的事例屢見不鮮，中學(xué)生的心理健康越來(lái)越被社會(huì)大眾重視，中學(xué)生的心智尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易受到外界因素的影響，缺乏正確的是非判斷能力，容易追逐潮流，但殊不知中學(xué)生的心理健康與其父母的教育方式有著很大的關(guān)系，本文中學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，父母對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好教育的重要性和中學(xué)生心理健康與父母教育方式關(guān)系三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;心理健康;父母;教育方式

【中圖分類號(hào)】G712 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0064-01

引言

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生情商和智商發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，心理健康直接關(guān)系到學(xué)生是否能正常的融入集體，是否能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)生最重要的不光是學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，更重要的是心理健康的發(fā)展，心理健康對(duì)一個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步至關(guān)重要，故父母和家長(zhǎng)應(yīng)提高對(duì)學(xué)生心理健康狀況的重視，尤其是父母應(yīng)不斷完善改進(jìn)對(duì)中學(xué)生的教育方式。

一、我國(guó)中學(xué)生心理健康狀況現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民大眾的生活水平顯著提高，一個(gè)家庭只有一個(gè)或兩個(gè)孩子，父母給予孩子過(guò)分關(guān)注和寵溺，導(dǎo)致我國(guó)中學(xué)生普遍缺乏鍛煉、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、吃苦耐勞能力較弱，抗壓能力較弱，不能擔(dān)起責(zé)任和重?fù)?dān)。中學(xué)生目前處于對(duì)未來(lái)的十分憧憬的階段，總是幻想著當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)醫(yī)學(xué)家，但是又懶于付出實(shí)際的行動(dòng)，總是怕吃苦，怕勞累，不肯下真功夫，實(shí)際情況與美好的愿望出現(xiàn)了十分大的差距，導(dǎo)致一部分中學(xué)生的心理出現(xiàn)問(wèn)題。大部分中學(xué)生家庭條件較好，不愁溫飽和吃穿，普遍不知道勞動(dòng)的辛苦和父母掙錢的不易，隨意揮霍零花錢，消極對(duì)待學(xué)校的勞動(dòng)課和清潔大掃除，沒有培養(yǎng)勞動(dòng)最光榮的意識(shí)，一部分中學(xué)生甚至養(yǎng)成了好逸惡勞，只知花錢和浪費(fèi)糧食卻不知來(lái)之不易。中學(xué)生的父母工作普遍較忙，缺少對(duì)中學(xué)生成績(jī)和生活狀況的關(guān)注，導(dǎo)致了一部分中學(xué)生缺乏心理安全感，養(yǎng)成了孤僻內(nèi)向的性格，不敢與人傾訴喜怒哀樂(lè)，將自己的內(nèi)心世界封閉。一部分中學(xué)生缺乏足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，沒有得到足夠的鍛煉，總是想著依賴父母，不能獨(dú)立，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，學(xué)習(xí)靠父母督促的現(xiàn)象司空見慣，做事極易沖動(dòng)，又極易后悔，不能用正確的是非觀來(lái)判斷周圍事物。

二、父母對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好教育的重要性

教育可分為社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育三類，父母帶給學(xué)生的即為家庭教育。父母是學(xué)生的第一任老師，父母的教育的好壞直接決定學(xué)生的品行是否端正，行為習(xí)慣是否合乎規(guī)范，父母不應(yīng)該直接將教育的重任完全交給學(xué)校，父母帶給學(xué)生的是先天的教育，學(xué)校帶給學(xué)生的是后天的教育，父母教給學(xué)生行為規(guī)范和處事原則，父母通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給學(xué)生潛移默化的影響，學(xué)校給學(xué)生教授知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)矩的好習(xí)慣，而家長(zhǎng)更多的是教給學(xué)生如何為人處事，如何對(duì)生活充滿希望，踏實(shí)肯干的一步一步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，學(xué)生的人品和人格往往取決于父母對(duì)學(xué)生的教育方式，父母是影響學(xué)生家庭教育質(zhì)量的最重要的因素，父母的行為舉止、思維方式和性情都會(huì)深深地影響學(xué)生，并且這種影響是不可逆的、極難改變的。家庭是學(xué)生最重要的，也是最特殊的學(xué)校。通過(guò)言傳身教，父母帶給學(xué)生的優(yōu)秀的教育和好的影響是學(xué)生一輩子都受益的東西，故父母對(duì)學(xué)生的教育是十分重要的。

三、中學(xué)生的心理健康和父母教育方式的關(guān)系

1.父愛讓中學(xué)生富有責(zé)任心。

父親在家庭中往往是扮演的最主要的教育者形象，擔(dān)任著懲戒的重任，父愛如山，父親往往不會(huì)過(guò)多的言語(yǔ)，但是總是挑起家庭的重?fù)?dān)，沉默寡言的父親往往能夠教會(huì)中學(xué)生什么是責(zé)任，什么是生活，學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦之后，更能知道幸福生活的來(lái)之不易。父親的是非觀能深刻影響到學(xué)生的是非觀，倘若家長(zhǎng)沒有傳遞給學(xué)生正確的責(zé)任觀念和是非觀念，則會(huì)極大影響學(xué)生的心理健康狀況。在生活中，學(xué)生通過(guò)效仿父親勇?lián)?zé)任的做法，能成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

2.母愛能讓中學(xué)生富有愛心。

母親往往在家庭中扮演一個(gè)慈愛者的形象，慈母手中線，游子身上衣，母愛能夠使中學(xué)生更加富有愛心，能懷著憐憫的心去對(duì)待弱者，母親在家庭中為人處事的方法能夠深深影響著學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)上的行為舉止。世界上的母愛都是偉大的，學(xué)生在感受母愛的同時(shí)都能體會(huì)到博愛的意義，能夠愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛祖國(guó)，一顆愛心去對(duì)待生活中的事物。

3.父母的教育能讓中學(xué)生學(xué)會(huì)分享。

分享能夠加深人與人之間的關(guān)系，樂(lè)于分享的學(xué)生往往能夠廣交朋友，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，在集體中起到先鋒模范作用。懂得分享的學(xué)生一定知道一份快樂(lè)在分享之后能夠加倍，但在目前的獨(dú)生子女家庭中，一部分獨(dú)生子女卻不愿和他人分享自己的快樂(lè)和幸福。在生活中學(xué)生看見父母和其他鄰居一起分享美食的過(guò)程后，會(huì)不自覺的進(jìn)行效仿，在和朋友的相處交往過(guò)程中，便會(huì)養(yǎng)成善良、樂(lè)于分享的好性格，根據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，90%樂(lè)于和鄰居分享的家長(zhǎng)教育出來(lái)的孩子都樂(lè)于和自己的朋友分享玩具零食等。

結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)生的心理健康直接關(guān)乎于個(gè)人的發(fā)展，提高對(duì)中學(xué)生的心理健康的重視是刻不容緩的事情，研究數(shù)據(jù)表明中學(xué)生的心理健康和父母的教育方式有直接的關(guān)聯(lián)，父愛能夠讓學(xué)生富有責(zé)任心，母愛能讓學(xué)生富有愛心，父母的教育能讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，希望父母能夠不斷改進(jìn)教育方式促進(jìn)中學(xué)生的心理健康。

參考文獻(xiàn)

[1]徐錦華，曾麗萍，劉淑惠，程杰，楊敏，張海萍，張永平，張順英.中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與心理健康狀況的相關(guān)研究[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2005（02）.

[2]李群，金燕，孫遜.心理健康課對(duì)中學(xué)生心理健康水平的影響[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2010（12）.

[3]方拴鋒，經(jīng)承學(xué)，王琳琳.中學(xué)生父母養(yǎng)育方式與心理健康狀況[J].實(shí)用兒科臨床雜志，2006（17）.