半路接班有學問，及時真誠是良方

梁德民

本學期，我接手了一個新班級，屬于半路接班。對于半路接班，很多家長都報著懷疑的心態(tài)。報名那天，就有很多家長說：“怎么換老師了？”雖然我也解釋了，但我當時就感覺家長已經對于換老師有了意見，后面的一系列工作也都驗證了這一點。通過接觸孩子、家長，我深知，學生們來自于不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和個人修養(yǎng)都存在著差異，如果說，要想盡快融入到這個班，我就必須根據(jù)實際情況，巧妙地運用語言藝術與不同的家長進行及時溝通。

一、半路新接：懷念舊老師，抵觸新老師

家長對于新?lián)Q教師或多或少有些抵觸。例如，個別家長開學初有時會對于班級管理指指點點，甚至對于作業(yè)布置也會有很多意見。其實，凡此種種，我心里雖然有些牢騷，但仔細想想也能理解。說句實話，畢竟前一位老師跟他們相處了一年的時間，尤其是從一年級這種起始年級所產生的情感共鳴，加上“先入為主”的影響，家長有此情緒也是正常。如果說將心比心設身處地去想一想，也能理解他們的這種方式和情感。我在心中暗下目標：希望經過我的努力，能獲得他們的理解和支持。

二、迎難而上：尊重互理解，及時勤溝通

老師和家長是平等的關系，理應互相尊重，說話要富有熱情且十分客氣，當然，和家長溝通也應該真誠，不能從心理上排斥他們。有的家長平時事情比較“多”，甚至有時會比較“煩”，而他的孩子也會時常犯錯、不停地違反紀律，我們比較生氣時就有可能會把不滿的情緒發(fā)泄到家長身上，甚至會批評家長，這些都是不合適的。因此，作為一個新接班教師，更應該在心理方面多下功夫，及時調整自己的心態(tài)，始終用“初心”去繼續(xù)前行。

針對家長的意見我會及時回復，正面的建議對家長給予表揚，負面的話語及時委婉制止引導，獲取其他家長的支持，以免出現(xiàn)不良局面。通過分析，出現(xiàn)這種情況很大一部分原因還是由于我平時和家長溝通較少所導致的，如果溝通及時就不會出現(xiàn)不理解。家長和教師的共同目的是促進孩子的健康成長。再這樣一個共同的目標下，只有雙方互相理解、互相支持才能達到目的。

三、甄別采納：謙虛又禮貌，果斷有“底線”

和家長交流我們要做到不卑不亢、有禮有節(jié)。作為新接班教師，尤其是一些剛畢業(yè)或者畢業(yè)不久的年輕人，往往都比較謙虛，存在不干脆不果斷的情況。長此以往，就會導致家長對于教師的工作能力產生懷疑，出現(xiàn)對于工作“指手畫腳”的情況，這就要求我們要有自己的原則和主見，能做到的可以做，不合適的一定要予以果斷拒絕，保持自己的“底線”。

針對同學糾紛、作業(yè)布置問題，在家長提出意見之后我會電話主動聯(lián)系，對于其正確的部分，我采取積極接受，并對于家長給予表揚，而其中不當?shù)囊庖娀蛘卟怀墒斓慕ㄗh，我會指出來其中的不合理、不科學、不公平的成分，與家長共同探討，告知他正確合理的應該怎么做。通過溝通，家長一般都可以認識到問題，會積極配合我的工作，學生的成績也有了很大提高，我想著一切都應歸功于家校之間及時有效的溝通。

四、巧用家訪：勤跑勤開口，真心真情意

隨著科技的不斷發(fā)展，人們溝通的方式渠道越來越多，傳統(tǒng)意義上的家訪已經從很多老師的日常工作中逐步消失，取而代之的是微信、電話等其他方式。但是，作為一名新接班的老師，如果能“勤快”一些，利用好家訪，一定能快速了解班級學生家庭情況，促進家長與老師之間的溝通交流，增進老師與家長、老師與學生之間的情感，從而達到新接班級盡快出現(xiàn)和諧融洽的理想效果。

“頭回生，二回熟，多去幾回變朋友”。其實，家訪也并不是我們以往想象的那么簡單，成功有效的家訪可以達到事半功倍的效果，而失敗的家訪不但不會對我們有所幫助，甚至還會弄巧成拙幫倒忙。我一般都是提前規(guī)劃設計，梳理出自己的課余時間，做好充足的家訪前期準備，制定出明確的目標，選擇合適的時間、恰當?shù)姆椒ǎ@樣才能取得預期效果，才能有針對性地對每一個孩子教育方式尋找出不同的方法，用真心真情叩開每一個家門，用真心真情拉近與學生、家長之間的距離，打開他們的心門，贏得學生的信賴和家長的信任。

五、用活家委：建盟友關系，協(xié)助同護航

作為新接班的老師，一定要組織好家委會日常工作，用活用好家委會，帶領家委會成員理解學校各項舉措工作，積極協(xié)助學校特別是自己班的工作，讓家委了解，認同自己的教育思路，讓他們服務自己、服務家長、服務學生，傳遞學校班級“正能量”，一心一意為班級發(fā)展、為孩子們成長護航獻策。當然，也可以充分發(fā)揮家委會的資源優(yōu)勢，利用好家長進課堂，使家長“人盡其才”，讓有專長的家長為學生開展多樣的知識補充，同時充分發(fā)揮家委會協(xié)助管理的作用，從家庭、學校合力中共同讓孩子們在成長成才路上勇往直前。

經過了這么多，我終于明白了，家長對老師有抵觸，其實也是家長對于孩子的關注、對于教育的關注，而作為新接班老師，不要害怕家長的“麻煩”，只要能及時與家長進行溝通，用心去愛孩子，用心去工作，家長是會感受到的，做到這些，你離他們接受你甚至喜歡你也就不遠了。