社會(huì)實(shí)踐視域下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升研究

楊若蘭 劉小峰 郭成洋

摘要：隨著國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)格局的重大變革，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力內(nèi)涵也發(fā)生了相應(yīng)變化。文章通過(guò)分析社會(huì)實(shí)踐對(duì)于提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的作用，從而提出一套以社會(huì)實(shí)踐為導(dǎo)向的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升體系。

關(guān)鍵詞：變革;就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力;社會(huì)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G646? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）43-0049-03

社會(huì)實(shí)踐教育作為當(dāng)代大學(xué)生提早接觸社會(huì)的主要手段和高校理論專業(yè)教育的重要補(bǔ)充，對(duì)于提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮了極重要的作用。國(guó)家在《高校思想政治工作質(zhì)量提升實(shí)施綱要》中也對(duì)如何進(jìn)一步整合實(shí)踐資源，拓寬實(shí)踐平臺(tái)，推進(jìn)實(shí)踐育人實(shí)效提出了明確要求。因此，如何建立一套以提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為導(dǎo)向的社會(huì)實(shí)踐育人體系，仍是我國(guó)目前高等教育發(fā)展中所面臨的巨大挑戰(zhàn)。

一、新時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵

在國(guó)家大眾教育的背景下，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)仍舊十分嚴(yán)峻。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2018年高校畢業(yè)生達(dá)到820萬(wàn)人，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生想要在層層競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須具備相應(yīng)的綜合能力，一般來(lái)說(shuō)我們把這種能力稱為就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。以往來(lái)說(shuō)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力主要包含四項(xiàng)核心能力，即學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能儲(chǔ)備、分析和解決問(wèn)題能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這四個(gè)方面相輔相成，相互配合促進(jìn)，構(gòu)成了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。新時(shí)期下我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了巨大變革，大中型企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，很多用人單位為了減少對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的前期培訓(xùn)投入，使畢業(yè)生盡快適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，盡早投入實(shí)際工作中來(lái)，在實(shí)際招聘中除了對(duì)學(xué)生基本能力有固定要求外，更加看重了學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展利益最大化。

二、社會(huì)實(shí)踐對(duì)于提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的作用

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高校育人的重要形式，實(shí)踐能力的培養(yǎng)和加強(qiáng)也對(duì)提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力起著至關(guān)重要的作用。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，大學(xué)生可以將理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在提高自身硬實(shí)力的同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)水平與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的差距，從而激勵(lì)其不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。大學(xué)生也可以在實(shí)踐中更加清楚深刻地認(rèn)識(shí)到自身需要，找到自己感興趣的工作，對(duì)其今后的人生定位和職業(yè)規(guī)劃都有指導(dǎo)意義。

（一）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提高思想政治素質(zhì)的有效渠道

大學(xué)生活是學(xué)生性格培養(yǎng)、思維養(yǎng)成和能力發(fā)展的關(guān)鍵期。單一的校園生活對(duì)于學(xué)生思想結(jié)構(gòu)性發(fā)展有一定的局限性。若大學(xué)生可以針對(duì)時(shí)政局勢(shì)，結(jié)合學(xué)校特色，根據(jù)自身特點(diǎn)，廣泛和深層次地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以讓學(xué)生深入了解國(guó)情，盡早適應(yīng)社會(huì)。另一方面，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生政治意識(shí)，加深對(duì)黨的基本路線理解，提高思想覺(jué)悟，升華理想信念可以起到不可替代的作用。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在新時(shí)代環(huán)境背景下，要在充分了解學(xué)生特點(diǎn)、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)，設(shè)置具有吸引力的、緊扣時(shí)代主題的正能量主流內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)地加入實(shí)踐活動(dòng)、快樂(lè)地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐的思想性。

（二）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生了解職業(yè)世界的重要平臺(tái)

單純的校園生活與職業(yè)世界存在較大差異，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助大學(xué)生與不同類型、不同角色的人員進(jìn)行深入溝通和交流，并在實(shí)踐中進(jìn)一步了解國(guó)家就業(yè)政策、行業(yè)現(xiàn)狀、行為準(zhǔn)則以及企業(yè)實(shí)際所需。同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)生可以把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，產(chǎn)生融會(huì)貫通的效果，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身不足，以便在日后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)方向，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)的有效途徑

職業(yè)目標(biāo)是大學(xué)生在企業(yè)發(fā)展中的核心動(dòng)力源，一個(gè)良好的目標(biāo)是在大量社會(huì)實(shí)踐中不斷探索產(chǎn)生的。通過(guò)有效的社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生可以對(duì)職業(yè)目標(biāo)隨時(shí)進(jìn)行修正，避免了盲目的跟風(fēng)和不切實(shí)際，使目標(biāo)定位與自身能力和企業(yè)發(fā)展需求所匹配，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)與自身的雙贏實(shí)效。

三、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

（一）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)全程化能力提升

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為貫穿大學(xué)教育始終的一項(xiàng)基本任務(wù)和學(xué)生能力養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，需要遵循科學(xué)的教育規(guī)律，循序漸進(jìn)，并進(jìn)行全程分類化指導(dǎo)，保證學(xué)生能力的系統(tǒng)性全面提升。針對(duì)新生，安排針對(duì)性、有主題的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。讓學(xué)生在調(diào)研分析中，了解國(guó)情、了解社會(huì)、明確企業(yè)所需和自身劣勢(shì)，鞏固專業(yè)思想，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，逐步實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需要所對(duì)接的實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)“專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)”、“義務(wù)支教活動(dòng)”等形式讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)良好人格特征，為日后投身社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。針對(duì)畢業(yè)生，主要安排與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的科研實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的科研思維。同時(shí)進(jìn)行模擬招聘等實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化能力提升

學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升是高校與社會(huì)的共同責(zé)任。且只有與社會(huì)需求相對(duì)接，學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升才有意義。一方面高校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育思路，把人才培養(yǎng)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生高水平就業(yè)作為辦學(xué)目標(biāo)，大力依托社會(huì)為載體，不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化校企合作模式，通過(guò)實(shí)地調(diào)研與知名企業(yè)就人才培養(yǎng)、專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)等方面建立深度合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)能力在社會(huì)化上的全面提升。另一方面，社會(huì)應(yīng)該積極配合高校為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺(tái)，將學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)出的專業(yè)技能水平、綜合素質(zhì)能力等信息情況及時(shí)反饋給高校，構(gòu)建學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力共同體。

（三）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)多樣化能力提升

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，就業(yè)是最大的民生。要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分的就業(yè)。面對(duì)新形勢(shì)、新情況，一是在社會(huì)實(shí)踐中要堅(jiān)持以人為本，通過(guò)分階段摸排，細(xì)致全面地了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展精準(zhǔn)就業(yè)能力提升服務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生到西部地區(qū)及專業(yè)相關(guān)的重點(diǎn)民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行就業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)就業(yè)模式向多元化、跨專業(yè)、綜合型等方向發(fā)展。二是積極利用QQ群、學(xué)生社區(qū)、學(xué)院官方微信公眾號(hào)、學(xué)院網(wǎng)站專欄等新媒體，開(kāi)展個(gè)性化定制服務(wù)，為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐送政策、送指導(dǎo)。三是開(kāi)展專業(yè)化指導(dǎo)。通過(guò)召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)和簡(jiǎn)歷與面試技巧輔導(dǎo)會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)資深HR、優(yōu)秀校友、學(xué)校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)及老師等形式，學(xué)校以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)、行業(yè)特點(diǎn)，與學(xué)生面對(duì)面交流，解決學(xué)生在求職過(guò)程中遇到的困難，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（四）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性能力提升

習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)講道，青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列。在大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的當(dāng)下，社會(huì)實(shí)踐成為激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑和寶貴機(jī)會(huì)。如何使大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)成為一種主動(dòng)的意識(shí)習(xí)慣，是建設(shè)好創(chuàng)新型國(guó)家和解決好當(dāng)前就業(yè)工作難題的主要思考方向。首先，做好充分的前期工作。廣泛搜集資料，整理分析國(guó)內(nèi)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展變遷軌跡、規(guī)律和可取的建設(shè)制度，以及國(guó)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)特色和亮點(diǎn)，取其精華，棄其糟粕，在符合實(shí)際情況的基礎(chǔ)上大膽提出全新的創(chuàng)意和想法，勇于嘗試，探索出一套具有自身特色的實(shí)踐活動(dòng)方案;然后，關(guān)注活動(dòng)進(jìn)行中的機(jī)遇。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走出已有學(xué)習(xí)生活圈和抽象理論知識(shí)圈的寶貴機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中，要敢于挑戰(zhàn)、敢于突破、敢于接受新鮮事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極思考，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力;最后，善于活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)。針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行回顧、反思，對(duì)值得傳承和推廣的地方進(jìn)行記錄和宣傳，在全院或全校范圍內(nèi)組織優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，從而互相學(xué)習(xí)，碰撞思想。在整個(gè)過(guò)程中，指導(dǎo)教師和各種黨團(tuán)組織、學(xué)生組織發(fā)揮著不可替代的引領(lǐng)作用，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，凝練學(xué)生的創(chuàng)新智慧。

四、健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的途徑和方法多樣，只有建立健全相關(guān)機(jī)制，擁有制度的保障，才能使社會(huì)實(shí)踐能夠長(zhǎng)期、有效、穩(wěn)定地開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)體系化、常態(tài)化。

（一）完善工作配套機(jī)制。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、高校、用人單位等多方社會(huì)力量通力合作。政府各類職能部門要發(fā)揮統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)的作用，制定和協(xié)調(diào)配合大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的具體政策和措施;高校要做好社會(huì)實(shí)踐的組織管理工作，經(jīng)費(fèi)方面：除了高校每年用于學(xué)生的各種社會(huì)實(shí)踐的專項(xiàng)資金外，也應(yīng)當(dāng)采取多種方式在更大范圍內(nèi)吸引政府、企事業(yè)單位、團(tuán)體等多方面的支持和幫助。指導(dǎo)教師方面：指導(dǎo)教師在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中承擔(dān)著獨(dú)特的角色，發(fā)揮著重要作用，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和選派政治思想水平高、專業(yè)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)教師;用人單位要承擔(dān)起為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)的責(zé)任，承擔(dān)起作為大學(xué)生校外課堂、為社會(huì)培養(yǎng)業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的責(zé)任。只有政府、高校、用人單位等各部門分工明確，各司其職，通力協(xié)作，才能為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供一個(gè)健康的、有序的、和諧的環(huán)境。

（二）建立健全評(píng)價(jià)考核機(jī)制。

要想使大學(xué)生充分重視社會(huì)實(shí)踐，使各方有效收獲最大化，必須健全完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制。第一，高校可在人才培養(yǎng)方案中，加大社會(huì)實(shí)踐課比例，將社會(huì)實(shí)踐課程化，并使其成為必修課;同時(shí)可以將社會(huì)實(shí)踐情況納入學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中，并作為組織發(fā)展、就業(yè)推薦的重要參考因素;也可在每次社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐態(tài)度、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐形式、實(shí)踐報(bào)告等進(jìn)行客觀、公正的綜合考評(píng)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)表彰、典型宣傳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)的同時(shí)，也需要對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行考評(píng)，以指導(dǎo)態(tài)度、指導(dǎo)效果、學(xué)生反饋等方面作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)公布。在先進(jìn)工作者評(píng)選、年度績(jī)效考核、職稱評(píng)審中，對(duì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的指導(dǎo)教師予以一定的政策傾斜。第二，教育主管部門應(yīng)建立一套完善的評(píng)價(jià)考核體系，作為高校辦學(xué)水平的重要評(píng)價(jià)考核指標(biāo)。第三，政府還應(yīng)當(dāng)制定政策，對(duì)接收大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的用人單位給予各種形式的支持和補(bǔ)償，激發(fā)用人單位的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)要注重宣傳，讓用人單位認(rèn)識(shí)到為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)、為社會(huì)的勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題做出貢獻(xiàn)是自身的社會(huì)責(zé)任。

（三）探索建立社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制

為了增強(qiáng)高校社會(huì)實(shí)踐的育人效果，探索建立社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制是必要的。社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制是一個(gè)系統(tǒng)，它包括組織管理體系、實(shí)踐規(guī)劃體系、實(shí)踐基地保障體系、評(píng)價(jià)考核體系等。即是一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，就說(shuō)明構(gòu)建其是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，不是一蹴而就的，需要各方力量長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。在當(dāng)下日新月異的時(shí)代，想要建立社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，首先就要勇于打破傳統(tǒng)工作和思考模式，積極創(chuàng)新，在遵循高等教育發(fā)展和學(xué)生自身成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，采取切實(shí)有效的措施，真正解決好當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的組織管理體系不完善、缺乏系統(tǒng)地實(shí)踐規(guī)劃和設(shè)計(jì)等問(wèn)題。對(duì)于高校而言，可以根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定不同的社會(huì)實(shí)踐方案，以學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、重創(chuàng)新、多樣化”的人才培養(yǎng)理念，完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)效果。

總之，社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提高中發(fā)揮著重要作用。高校應(yīng)當(dāng)高度重視、積極引導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐在育人中的地位和作用，在措施上爭(zhēng)取做到動(dòng)員宣傳到位、經(jīng)費(fèi)投入充足、專業(yè)指導(dǎo)得當(dāng)、各項(xiàng)機(jī)制完備等幾個(gè)方面。作為大學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)在課堂學(xué)習(xí)之余，積極參加學(xué)生社團(tuán)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、暑期實(shí)踐等各種形式的社會(huì)實(shí)踐，從而在多樣的社會(huì)實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職場(chǎng)、提升素質(zhì)、積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，及早為畢業(yè)應(yīng)聘求職做好準(zhǔn)備。

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