《蘭亭集序》英譯本的語料庫文體學(xué)分析

張磊

摘? 要：運(yùn)用語料庫文體學(xué)理論，以《蘭亭集序》的羅經(jīng)國譯本和林語堂譯本為語料并建立語料庫，借用語料庫分析工具，從詞匯、句子、篇章等層面對二者的翻譯進(jìn)行對比分析。羅譯本忠實(shí)于原文，注重逐字逐句進(jìn)行翻譯，力求準(zhǔn)確傳達(dá)原文的含義，書面化色彩較濃。但句子結(jié)構(gòu)和選用單詞較長，用詞重復(fù)，有時會造成譯文冗余，增加閱讀的負(fù)擔(dān)。林語堂在傳達(dá)原文含義的基礎(chǔ)上，選用豐富、精煉的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，譯文簡潔凝練，口語化較為突出，便于英語讀者理解。

關(guān)鍵詞：《蘭亭集序》;英譯本;語料庫文體學(xué)

《蘭亭集序》是“書圣”王羲之所作，它不僅是書法中的精品，也是古代散文中的經(jīng)典。《蘭亭序》文辭簡練，記述了蘭亭周圍的山水之美和作者與朋友聚會的歡樂之情，抒發(fā)了作者對生死無常的感慨。因其文學(xué)價值很高，出現(xiàn)了很多英譯本。研究比較多的有林語堂英譯本、謝百魁英譯本、孫大雨英譯本和羅經(jīng)國英譯本。這些譯本的出現(xiàn)，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，發(fā)揮著重要作用。

2004年，Elena Semino & Mick Short在Corpus Stylistics：Speech，Writing and Thought Presentation in a Corpus of English Writing（《語料庫文體學(xué)：英語書面文本中的言語、書寫與思想表達(dá)》）一書中，首次提出語料庫文體學(xué)這一概念。它是指用定量描寫和定性描寫相結(jié)合的方法，以語料庫為工具，對各種文體的文本特征進(jìn)行分析和研究的學(xué)科[1]。本文運(yùn)用語料庫文體學(xué)理論，以《蘭亭集序》的羅經(jīng)國譯本和林語堂譯本為語料并建立語料庫，借用語料庫分析工具，從詞匯、句子和篇章三個層面對二者的翻譯風(fēng)格進(jìn)行對比分析。

一、文獻(xiàn)綜述

《蘭亭集序》作為經(jīng)典名篇，受到很多文學(xué)研究者的關(guān)注。通過在中國知網(wǎng)（CNKI）上檢索發(fā)現(xiàn)，有關(guān)《蘭亭集序》的研究論文有260篇，這些論文，大致可分為三類：

第一類是從文本本身出發(fā)，分析其蘊(yùn)含的文學(xué)價值，或是與其他文學(xué)作品進(jìn)行對比分析。如：彭建、宋會鴿認(rèn)為，王羲之與友人的蘭亭之行，是一次悟道之旅，作者對人生的審美觀超越了對生死觀的恐懼。作者既感知天道，也悟出人道，唱出了一曲絕美的生命戀歌[2]。尹雅萍將石崇的《金谷詩序》與王羲之的《蘭亭集序》這兩篇序文進(jìn)行對比，從總體上看，二者都是敘中夾議。石崇的《金谷詩序》語言簡潔，敘事清晰，是簡潔樸素的記敘文;而王羲之的《蘭亭集序》以議論為主，以作者的思考為主要內(nèi)容，情感豐富，意味深長，是情理兼長的議論文。王序強(qiáng)烈的情感抒發(fā)與深刻的哲理思考相融合，給人觸動與深思，較于石序更為后世所認(rèn)可[3]。

第二類是從英漢對比角度，對《蘭亭集序》的翻譯進(jìn)行闡述。如：任慶亮、鄧晶晶以具體事例為基礎(chǔ)，分析了《蘭亭集序》翻譯中對文化的處理。他們指出，首先，要尊重英漢差異，注意到形合與意合語言的特點(diǎn);其次，譯者要了解原文作者的民族文化。只有做到這兩點(diǎn)，才能較準(zhǔn)確忠實(shí)地傳達(dá)出原文的意思[4]。雷蔚茵、楊曉春通過對《蘭亭集序》原文與英譯本的對比分析，發(fā)現(xiàn)了中西思維的差異。他們指出，在《蘭亭集序》原文中，體現(xiàn)的是具體思維和螺旋式思維方式，而在其英譯本中，體現(xiàn)的是抽象思維和直線式思維方式[5]。

第三類是從教學(xué)角度出發(fā)，以《蘭亭集序》的課堂設(shè)計(jì)為把手，探討文言文的教學(xué)策略。如：劉李娥以《蘭亭集序》為例，探討了以培養(yǎng)職業(yè)能力為基礎(chǔ)的高職大學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)。她認(rèn)為，在教學(xué)過程中，要注重將職業(yè)能力與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，使學(xué)生注意到語文教學(xué)對專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。此外，教師要合理運(yùn)用多種信息化手段，采用多種方式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)和思考，形成新的知識點(diǎn)[6]。

綜上所述，雖然語料庫文體學(xué)已經(jīng)在很多領(lǐng)域、具體文本中得到運(yùn)用，但目前還沒有學(xué)者采用語料庫文體學(xué)理論對《蘭亭集序》的英譯進(jìn)行分析。有鑒于此，筆者擬進(jìn)行這方面的嘗試，為《蘭亭集序》及《蘭亭集序》翻譯的研究提供一種新的思路。

二、研究方法

東晉穆帝永和九年（353年）三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一位名士，在山陰（今浙江紹興）蘭亭“修禊”，與會的人士都有詩作，王羲之為這些詩作寫了一篇序文，即為《蘭亭集序》。羅經(jīng)國將題目譯為“Prologue to the Collection of Poems Composed at the Orchid Pavilion”，較為忠實(shí)地傳達(dá)出原文的信息，但作為題目來說，過于冗長;林語堂則將題目譯為“At the Orchid Pavilion”，只是簡單地交待了事件的發(fā)生地點(diǎn)，雖然體現(xiàn)出作為題目的簡潔明了，卻遮蔽了相關(guān)信息的傳達(dá)。此外，羅經(jīng)國還采用注釋的方式，向英語讀者詳細(xì)地解釋了中國的傳統(tǒng)文化習(xí)俗。

本文所選用的《蘭亭集序》英譯本，一個是羅經(jīng)國翻譯的（以下簡稱“羅譯本”）[7]（P15），另一個是林語堂翻譯的（以下簡稱“林譯本”）[8]（P56）。根據(jù)需要，運(yùn)用北京外國語大學(xué)開發(fā)的軟件TreeTagger3對兩個譯本進(jìn)行詞性賦碼。同時，運(yùn)用語料庫檢索分析軟件UAM Corpus Tool和AntConc3.5.0，并結(jié)合相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方法，對兩個譯本的翻譯語言特征和與這些特征相關(guān)的變量進(jìn)行比較，進(jìn)而探究兩位譯者的風(fēng)格是否具有顯著性差異，最后對二者翻譯風(fēng)格的總體特征進(jìn)行概括總結(jié)。

筆者還運(yùn)用軟件UAM Corpus Tool對羅譯本和林譯本的基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。具體如表1所示：

由表1可知，羅譯本比林譯本的詞匯密度高，表明羅譯本比林譯本用詞豐富;同時，羅譯本的句數(shù)雖與林譯本句數(shù)相差無幾，這表明羅譯本不易閱讀、較難理解。羅譯本與林譯本都不運(yùn)用第二人稱，羅譯本較多運(yùn)用第一人稱，以一種直接的方式向讀者敘述所見所聞，具有真實(shí)感和親切感;而林譯本較多運(yùn)用第三人稱，以一種客觀的方式向讀者敘述事實(shí)，更具說服力。相比之下，林譯本的語言風(fēng)格更加直白、客觀。下面筆者將運(yùn)用軟件AntConc3.5.0，從詞匯、句法和篇章三方面，對羅譯本和林譯本進(jìn)行對比分析。

三、兩個譯本的詞匯對比

（一）類符形符比

類符形符比（type/token ratio）能反映所研究語料庫的用詞情況。類符形符比越高，表明該文本的用詞越豐富。但形符數(shù)的增長與類符數(shù)的增長不一定成正相關(guān)，所以，有時類符形符比不能充分反映用詞的豐富程度。Baker認(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)化類符形符比（standardized type/token ratio）的高低與作者用詞豐富度的高低成正比[9]。此時就要用標(biāo)準(zhǔn)化類符形符比來反映語料庫的用詞情況。我們對《蘭亭集序》兩個譯本語料庫的類符形符比進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，具體如表2所示：

由表2可知，羅譯本在形符數(shù)和類符數(shù)上大于林譯本，這樣表明羅譯本在翻譯篇幅上要多于林譯本。不過，羅譯本的類符形符比，特別是標(biāo)準(zhǔn)化類符形符比卻低于林譯本，這表明林譯本的詞匯的豐富度較高。例如：

（1）原文：是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

羅譯本：It is a fine day. The sky is clear and the breeze is gentle. Looking upward， we see the great expanse of the universe. Looking downward， we see the great variety of living things. Then we look around as far as the eyes can see and feel elated， enjoying ourselves to the utmost both visually and aurally. What a delightful experience it is！

林譯本：It is a clear spring day with mild， caressing breeze. The vast universe， throbbing with life， lies spread before us， entertaining the eye and pleasing the spirit and all the senses. It is perfect.

從例（1）可直觀地發(fā)現(xiàn)羅譯本的篇幅比林譯本長?！把鲇^宇宙之大，俯察品類之盛”，羅經(jīng)國采取直譯的方式，將其譯為：“Looking upward，we see the great expanse of the universe.Looking downward，we see the great variety of living things.”再現(xiàn)了原文的觀察視角與排列順序，但句子較長，所用詞匯也多有重復(fù)。而林語堂的處理方式較為簡潔明了，采用意譯、省譯的方式將其譯為：“The vast universe，throbbing with life”，這符合英語的言說方式和思維方式?？梢哉f，正是這種差異導(dǎo)致了兩者形成不同的翻譯風(fēng)格，同時在一定程度上說，也正是兩者翻譯風(fēng)格的不同造成了兩個譯本詞匯使用的差異。它們之間是互為因果、相輔相成的關(guān)系。

（二）詞匯密度

詞匯密度（lexical density）是指文本的實(shí)詞數(shù)占總詞數(shù)的比例。Baker曾指出，因?yàn)樘撛~在句中主要起銜接和語法的作用，所以一般情況下，句中的實(shí)詞要會比虛詞傳達(dá)更多的信息[10]。潘登、熊兵認(rèn)為，從統(tǒng)計(jì)學(xué)來說，詞匯密度與文本的信息量呈正相關(guān)[11]。因此，詞匯密度越高，說明實(shí)詞數(shù)越多，句子所承載的信息量就越大。在英語中，實(shí)詞又稱開放性詞類，主要分為名詞、動詞、形容詞和副詞[12]（P55）。筆者運(yùn)用Urea和Stubbs提出的方法[13]，對羅、林兩譯本的詞匯密度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，公式為：

由于此前兩譯本都已經(jīng)運(yùn)用TreeTagger3進(jìn)行了詞性賦碼，所以很容易統(tǒng)計(jì)出各類實(shí)詞的數(shù)量。具體如表3所示：

由表3可知，在名詞和動詞使用方面，羅譯本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于林譯本;在形容詞和副詞使用方面，羅譯本雖然也高于林譯本，但兩者相差不大。從總體上看，羅譯本的詞匯密度為57.06%，也高于林譯本的詞匯密度（55.88%）。這表明羅經(jīng)國譯本承載的信息量較多，雖然傳遞給讀者的內(nèi)容較為豐富、完整，但是卻增加了譯文的難度，不便于讀者理解。例如：

（2）原文：此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。

羅譯本：Here are high mountains and lofty ridges which are overgrown with tall bamboo groves and dense forests. A clear stream with a rapidly running current that winds like a belt， shining in the bright sun， is ideal for floating wine vessels. We sit by the water in proper order， sipping wine and composing poems.

林譯本：In the background lie high peaks and deep forests. While a clear， gurgling brook catches the light to the tight and to the left. We then arrange ourselves， sitting on its bank， drinking in succession from the goblet as it floats down the stream.

在例（2）中，羅經(jīng)國用“high mountains and lofty ridges”來翻譯“崇山峻嶺”，并用定語從句與后句“茂林修竹”連接在一起，雖然較為忠實(shí)地傳達(dá)了原文的含義，但信息量過大，不便于英語讀者的接受。而林語堂則用簡潔的短語“high peaks”和“deep forests”來表達(dá)“崇山峻嶺”和“茂林修竹”，向讀者描述出一幅形象的畫面，不僅言簡意賅、深入淺出，而且符合英語讀者的思維表達(dá)，便于他們理解。

（三）單詞長度

平均詞長（Mean word Length）是指文本中單詞（或形符）的平均長度。詞長在一定程度上能反映出文本用詞的難易情況。由表1可知，羅譯本中的平均詞長為4.47，林譯本的為4.25，表明羅譯本的用詞比林譯本的要長，難度也更大一些。筆者在運(yùn)用軟件AntConc3.5.0基礎(chǔ)上，又運(yùn)用正則表達(dá)式對羅、林譯本中不同詞長的單詞進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，如表4所示：

由表4可知，羅、林譯本中的單詞多是由2個、3個和4個字母組成的，不過，羅譯本要略多于林譯本。同時，單詞在6個字母以上的，羅譯本也多于林譯本。為了更直觀地了解羅、林譯本中所用單詞長度，筆者分別對兩個譯本中5個字母及以內(nèi)的單詞所占比例和6個字母及以上的單詞所占比例進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，具體如圖1所示：

由圖1可知，林譯本中5個字母及以內(nèi)的單詞所占比例要高于羅譯本，但6個字母及以上的單詞所占比例是低于羅譯本的。這表明，羅譯本中選用的單詞較長，難度也相應(yīng)較高，而林譯本的選詞簡單，便于理解。例如：

（3）原文：雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

羅譯本：Through lacking musical accompaniment， each of us is inclined to pour forth his innermost feelings.

林譯本：No music is provided， but with drinking and with song， our hearts are gay and at ease.

在例（3）中，羅譯本的譯句共有15個單詞，其中6個字母及以上的單詞有8個，約占53.3%。而林譯本的譯句中共有17個單詞，其中6個字母及以上的單詞有3個，約占18.2%。我們知道，文言文中的措辭注重簡潔凝練，以少總多。羅譯本為了準(zhǔn)確傳達(dá)原文的含義，喜歡用長詞來翻譯原文，導(dǎo)致譯文中長詞較多，增加了譯文的閱讀難度。而林語堂沒有嚴(yán)格地對原文進(jìn)行還原，喜歡用簡單的詞匯進(jìn)行描述，更為利落、傳神地再現(xiàn)出聚會者的悠閑情懷，就此而言，他在風(fēng)格上是更貼近原文、更忠實(shí)原文的。

四、兩個譯本的句法對比

陳建生等（2010）指出，平均句長是衡量翻譯風(fēng)格的典型因素[14]。一般說來，平均句長的值越大，表明文本中句法結(jié)構(gòu)越復(fù)雜。由表1可知，羅譯本的平均句長為18.37，林譯本的平均句長為14.96。這說明林譯本句法結(jié)構(gòu)較為簡單，而羅譯本句法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。

繆昌義（2004）按照結(jié)構(gòu)成分，將英語句子分為四類：簡單句、并列句、復(fù)雜句和并列復(fù)雜句[15]。筆者對這一分類進(jìn)行了簡化處理，把并列句、復(fù)雜句和并列復(fù)雜句統(tǒng)稱為復(fù)雜句，并運(yùn)用正則表達(dá)式和軟件AntConc3.5.0，對兩個譯本中的句子進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。具體如表5所示：

由表5可知，林譯本中簡單句數(shù)多于羅譯本，而復(fù)雜句數(shù)少于羅譯本。這再次表明林譯本句子結(jié)構(gòu)簡單，利于讀者理解。為了更直觀地了解兩個譯本中句子的使用情況，筆者又對各類句子的所占比例進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，具體如圖2所示：

由圖2可知，林譯本中的簡單句所占比例為32%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于羅譯本的18.52%。而羅譯本中的復(fù)雜句所占比例為81.48%，又高于林譯本的68%。這說明羅譯本中句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，以英語為母語的讀者理解起來有一定難度。

五、兩個譯本的篇章對比

中國古代散文語言凝練，句子之間很少用到連詞，注重意合。邵志洪曾指出，漢語中的意合是指詞語或句子間的連接，不是依靠連接詞而是憑借語義或語句間的邏輯關(guān)系實(shí)現(xiàn)的[16]（P11）。而英語作為形合語言，詞語或句子間的銜接則要通過連接詞來實(shí)現(xiàn)。

在《蘭亭集序》中，幾乎沒有連接詞，漢語讀者自能從字里行間理解其語法意義。不過，將《蘭亭集序》譯為英文后，譯者必然會添加“and、or、but”等連詞來表示邏輯關(guān)系。筆者運(yùn)用軟件AntConc3.5.0對羅、林譯本中的連接詞情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，具體如圖3所示：

由圖3可知，羅譯本連接詞所占比例為7.66%，略高于林譯本的6.95%。這說明羅經(jīng)國、林語堂都重視英語連接詞的使用，同時林譯本的篇章結(jié)構(gòu)要相對簡單一點(diǎn)。

同時，筆者還運(yùn)用可讀性分析器BFSU Readability Analyzer 1.1對羅、林譯本的可讀性（Readability）進(jìn)行了分析?？勺x性分析器是一種用來提取英語文本基本可讀性統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的工具。軟件BFSU Readability Analyzer 1.1是由北京外國語大學(xué)的賈云龍編寫、由許家金和賈云龍?jiān)O(shè)計(jì)。該軟件可計(jì)算出一系列有關(guān)可讀性的典型因素。其中，由Flesch于1948年提出的福萊士易讀分?jǐn)?shù)（Flesch Reading Ease）和福萊士難度級數(shù)（Flesch-Kincaid Grade Level）是評定文章難易程度的重要因素[17]。福萊士易讀指數(shù)和福萊士難度級數(shù)的計(jì)算公式分別為（ASL指平均句長，ASW指平均詞長）：

福萊士易讀指數(shù)=206.835-（1.015×ASL）-（1.015×ASW）

福萊士難度級數(shù)=（0.39×ASL）+（11.8×ASW）-15.59

為了便于理解福萊士易讀指數(shù)，賈云龍和許家金提出文本難度指數(shù)（Text Difficulty）[18]。文本難度指數(shù)=100-福萊士易讀指數(shù)。福萊士易讀指數(shù)測試以百分制來評定文本的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)越高（0～100），文本越容易理解，標(biāo)準(zhǔn)文本的分?jǐn)?shù)大多在60～70之間。而文本難度指數(shù)中，分?jǐn)?shù)（0～100）越高，文本越難理解。福萊士難度級數(shù)從0到10.0對文本進(jìn)行評定，正常值在7.0～8.0之間。

基于軟件BFSU Readability Analyzer 1.1，筆者對羅、林譯本進(jìn)行了分析，具體如圖4所示：

由圖4可知，林譯本的福萊士易讀指數(shù)高于羅譯本，文本難度指數(shù)和福萊士難度級數(shù)都低于后者。這表明林語堂的譯本比羅經(jīng)國的譯本簡單，容易理解。同時也表明，羅經(jīng)國的翻譯風(fēng)格較為繁復(fù)，而林語堂的翻譯風(fēng)格更加簡潔。

本文通過運(yùn)用語料庫文體學(xué)，對《蘭亭集序》的羅經(jīng)國譯本和林語堂譯本進(jìn)行對比分析。可以看出，羅譯本忠實(shí)于原文，注重逐字逐句進(jìn)行翻譯，力求準(zhǔn)確傳達(dá)原文的含義，書面化色彩較濃。但句子結(jié)構(gòu)和選用單詞較長，用詞重復(fù)，有時會造成譯文冗余，增加閱讀的負(fù)擔(dān)。林語堂在傳達(dá)原文含義的基礎(chǔ)上，選用豐富、精煉的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，譯文簡潔凝練，口語化較為突出，便于英語讀者理解?？梢姡_譯本和林譯本在翻譯風(fēng)格上是存在一定區(qū)別的?？偟膩砜?，語料庫文體學(xué)這種將定性研究與定量研究相結(jié)合的研究范式，具有重要的理論意義與實(shí)踐價值，它不僅能提供一種全新、客觀的思路和方法，而且在很多研究領(lǐng)域都有著廣闊的應(yīng)用前景。

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