農(nóng)村學(xué)校體育沃土上的耕耘者

摘 ?要：新中國成立70周年到來之際，《體育教學(xué)》編輯部委托河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院馬保生副教授對首都體育學(xué)院教授、教育部（原國家教委）體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司原副司長曲宗湖進(jìn)行了訪談。此次訪談以“農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)與改革研究”為主題，曲教授圍繞70年來農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合親身經(jīng)歷談了自己的看法。

關(guān)鍵詞：新中國成立70周年;學(xué)校體育口述史;曲宗湖教授;農(nóng)村學(xué)校體育;訪談

中圖分類號：G633.96 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1005-2410（2019）10-0008-03

馬保生（以下簡稱“馬”）：曲教授您好，從上學(xué)期間接觸學(xué)校體育開始至今，您把一生都奉獻(xiàn)給了祖國的學(xué)校教育事業(yè)，那么最初確定學(xué)校體育教育為您終身研究的起因、動機(jī)是什么？

曲宗湖（以下簡稱“曲”）：從事學(xué)校體育的起因，得從我上初中說起。我是在上海一所重點(diǎn)中學(xué)上的初中，當(dāng)時由于擔(dān)任了學(xué)生會體育部長一職，從此與學(xué)校體育產(chǎn)生了深厚感情。在此期間，我深深地感到，學(xué)生沒有一個好身體，就會影響他的未來，學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)是民族體質(zhì)增強(qiáng)的基礎(chǔ)，全國一共大概3億學(xué)生，而全國人口已經(jīng)超越13億，所以說，學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)，民族的體質(zhì)就強(qiáng)，中華民族就強(qiáng)，正所謂，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，基礎(chǔ)在于學(xué)校，因此學(xué)校體育工作有著重要的意義。

在中學(xué)時期其實(shí)我的各門學(xué)科都學(xué)得不錯，成績也很好，但是由于對體育的熱愛，我選擇了體育，在填報志愿時，第一志愿就是中央體育學(xué)院（現(xiàn)北京體育大學(xué)）。1954年，我雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)中央體育學(xué)院的校門。1956年留校工作從事體育理論教學(xué)。當(dāng)時中央體育學(xué)院大多數(shù)都是培訓(xùn)班或者保送生，研究生都是留蘇的預(yù)備生，我是1961年憑成績真正考進(jìn)中央體育學(xué)院的學(xué)生。

在初中時期我的一些同學(xué)體質(zhì)比較弱，大家都說德智體，但我說是體德智，體育是基礎(chǔ)，德育是方向，智育是學(xué)問。身體好排在“三好生”的第一位，只有好的身體才能有好的學(xué)問與道德。后來在大學(xué)期間我擔(dān)任學(xué)生會主席與軍體部長，越發(fā)感受到體育的重要性，更加堅定了我從事學(xué)校體育事業(yè)并奉獻(xiàn)終生的決心和志向。

我進(jìn)入體衛(wèi)藝司之后，重點(diǎn)到邊窮山區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，那里的情況讓我十分震驚，我當(dāng)時說了一句話：“邊窮山區(qū)的孩子體質(zhì)好，中華民族的體質(zhì)就好?！币?yàn)榘俜种耸宓暮⒆佣荚谵r(nóng)村，所以我就將農(nóng)村學(xué)校體育作為工作重點(diǎn)，甚至是重點(diǎn)的重點(diǎn)。當(dāng)然，城市學(xué)校體育也很重要。

20世紀(jì)90年代初，我曾經(jīng)去過廣西一個非常貧窮的縣市，有一個老師姓黃，學(xué)校是單人校，他一個人既是校長，也是老師，又是校工，所謂的教學(xué)點(diǎn)就是一個窩棚。調(diào)查結(jié)束之后，我就寫了兩本關(guān)于學(xué)校體育的書，一本是《素質(zhì)教育與農(nóng)村學(xué)校體育》，另一本是《現(xiàn)代教育與學(xué)校體育》。我吃過窩頭，吃過高粱米飯，沒有這種吃苦耐勞的精神去不了那么偏遠(yuǎn)的地區(qū)。我既然當(dāng)了學(xué)校體育的行政官員，我的責(zé)任就是人人都能得到體育，農(nóng)村孩子也一樣要享受體育教育，這是國家憲法與教育法給予的權(quán)利，要落到每個學(xué)生身上，達(dá)到增強(qiáng)人民體質(zhì)的目的，一個也不能少，這就是我從事學(xué)校體育研究和行政管理最主要的任務(wù)。但當(dāng)時的調(diào)查結(jié)果顯示，有26%的學(xué)生根本沒有得到體育，這里的體育指的是從體育當(dāng)中得到教育。

后來農(nóng)村體育得到了發(fā)展，爭取到了教育部領(lǐng)導(dǎo)的積極支持，爭取到大量的部批文件，使得各地方學(xué)校體育的工作排到了議事日程上來，但是又面臨著一個問題，就是經(jīng)費(fèi)，做事情需要錢，涉及人力、財力、物力，最苦惱的是很多學(xué)校什么器材都沒有，因此首先是要開展讀書體操，讓身體先動起來，為此我編了一套搖頭擺尾操。

可以說，我是先從農(nóng)村學(xué)校體育開始研究學(xué)校體育的，而農(nóng)村學(xué)校體育又從老少邊窮山區(qū)開始，老少邊窮的農(nóng)村學(xué)校首先要解決的就是師資和器材的問題。

馬：農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展有哪些成果？對于我國學(xué)校體育發(fā)展有哪些作用？

曲：農(nóng)村學(xué)校體育要發(fā)展，首先要有教師和配套的教材、大綱，其次要有體育器材設(shè)備。教育部每年都要分批培訓(xùn)體育教師，東部地區(qū)問題不大，西部地區(qū)問題較大，尤其是老少邊窮山區(qū)。所以我又開始爭取經(jīng)費(fèi)，呼吁進(jìn)行體育教師培訓(xùn)，引起有關(guān)方面的重視。到了20世紀(jì)90年代之后，伴隨著教育的整體發(fā)展，體育教師的培訓(xùn)也開始被重視。中央體育學(xué)院副院長徐云超老師對我的影響非常大。毛主席提出“增強(qiáng)人民體質(zhì)”，因此，我開始進(jìn)行調(diào)研，尤其是對老少邊窮山區(qū)。

馬：在當(dāng)今新時代背景下，您對學(xué)校體育有什么展望與期待？

曲：學(xué)校體育的發(fā)展，首先在于質(zhì)量，不能以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)。而質(zhì)量達(dá)標(biāo)關(guān)鍵在于人的素質(zhì)，要提高各級領(lǐng)導(dǎo)對體育的真正重視。其次，各個學(xué)校的校長要把體育放在德智體綜合素質(zhì)均衡發(fā)展的重要位置，現(xiàn)在大多數(shù)落實(shí)了，但是少數(shù)地區(qū)仍有欠缺，支持保障升學(xué)率的要求，應(yīng)該是一個全面發(fā)展的升學(xué)率。還有就是師資水平，這支隊伍的水平不僅僅是學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，還有就是能力的達(dá)標(biāo)率，關(guān)鍵還是一個字“質(zhì)”，只有質(zhì)量上去了，學(xué)校體育工作才能上去，要堅持每個學(xué)校學(xué)生體質(zhì)貼到墻上去，身高體重、肺活量、身體素質(zhì)等指標(biāo)都要上墻，評比的時候更要注重質(zhì)量的評比。

新時代的體育教師需要“三愛一提”：愛體育，愛學(xué)生，愛生活，提升應(yīng)有的能力與水平。這是基本態(tài)度問題。

另外，我還有一個想法，就是成立“農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展基金會”，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展。解決農(nóng)村學(xué)校體育問題，需要創(chuàng)新思維。僅僅依靠政府的力量很難完成，需要第三方力量的介入。我們十年以前就有建立中國農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展基金會的設(shè)想，原因如下。

中國學(xué)校體育的短板是農(nóng)村學(xué)校體育，農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展?fàn)顩r決定著中國學(xué)校體育發(fā)展水平。農(nóng)村學(xué)校體育面臨諸多問題，發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育困難重重。時至今日，農(nóng)村學(xué)校體育所承載的學(xué)生，仍然超過中國學(xué)生的一半，在中國學(xué)校體育中有著舉足輕重的地位。雖經(jīng)幾十年多方面努力，農(nóng)村學(xué)校體育仍然沒有達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。

形成這種發(fā)展阻力的因素很復(fù)雜，有歷史因素、人文因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素、自然地理環(huán)境因素等，這些因素長期存在，是不以人的的意志為轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)實(shí)。這種阻力相互制約，形成惡性循環(huán)，使城市與農(nóng)村的學(xué)校體育差距逐步拉大，不利于我國學(xué)校體育發(fā)展整體水平的提高，各個領(lǐng)域過大的差距是引發(fā)一系列社會矛盾的基礎(chǔ)。在學(xué)校體育領(lǐng)域避免這種矛盾，是政府與社會推動事業(yè)發(fā)展的責(zé)任。

同時，積極因素也在不斷持續(xù)地積聚，國家對農(nóng)村學(xué)校體育的重視，人們對農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的研究，社會生產(chǎn)力、社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、社會財富的不斷聚集，社會精神文明水平的不斷提高，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，人們對社會發(fā)展規(guī)律逐步掌握。特別是生產(chǎn)力的發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)的完善、人們精神文明水平的提高、社會財富的積累，這四點(diǎn)成為籌劃中國農(nóng)村學(xué)校體育基金會的基本層面。這個基本層面隨著時間的推移，一直強(qiáng)化。

建立中國農(nóng)村學(xué)校體育基金會的初衷，是打破中國農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展瓶頸的核心環(huán)節(jié)，對農(nóng)村學(xué)校體育，特別是老少邊窮地區(qū)進(jìn)行公益性資助，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。