小學英語教學中學習興趣的培養(yǎng)

【摘要】由于小學生具有年齡小、自制力差、接受能力弱等特點，教師在教學過程中應以興趣為引導，讓學生將更多的注意力放到課堂的教學內容上。此方法不僅能構建多姿多彩的課堂活動，也能調動學生的積極主動性，更有助于提高教師的課堂質量和教育水平。

【關鍵詞】小學英語;英語教學;興趣

【作者簡介】楊曉梅，甘肅省徽縣實驗小學。

引言

小學英語的學習是初識英語的階段，是英語口語表達能力和文章鑒賞能力的初級培養(yǎng)的階段。因此，在小學英語教學中，尤其是低年級的初步教學，教師更當注重多元化的教學，師生合作式教學，以各式各樣的教學方案培養(yǎng)學生對于英語的興致，激發(fā)學生的表達欲望。

一、 多媒體教學

現(xiàn)代化教學手段--多媒體的應用，為小學教學帶來了諸多幫助，增加了教學信息量，教學內容更全面，課堂質量顯著提高。教師在課堂上借助多媒體教學，創(chuàng)設多彩的教學場景，讓學生親自感受英語的獨特魅力。比如：在講解“chicken”“duck”“monkey”等單詞時，可以在課堂上播放已經(jīng)準備妥當?shù)膭游锝新暎尳虒W與生活零距離。同樣，當放到相關單詞的時候，學生們會積極地跟讀，學習的熱情高漲，學習的氛圍濃厚。在多媒體設備的協(xié)助下，教學單詞和對應圖片以及音頻成對的呈現(xiàn)在黑板上，使抽象的英文單詞具象化，復雜的英語教學簡單化。讓無味的教學內容生動化，從而填補了傳統(tǒng)英語教學中的空缺。

二、 營造良好的課堂氛圍

在小學英語初級階段的教學中，老師應“因材施教”--讓學生們各自的特長都得以充分展現(xiàn)。由于新的科目的學習伴隨的大量單詞的學習，易讓學生產(chǎn)生厭學的心理?；诖耍處熤鲃釉O計多姿多彩的教學活動，營造一種自由、平等、和諧的學習氛圍，減少學生的負擔和壓迫感，發(fā)掘學生的內在潛力，讓學生成為課堂教學的主要對象。為此，教師可對傳統(tǒng)的教學模式進行合理的改革。例如：老師在實際教學中優(yōu)化傳統(tǒng)的教學模式，采用經(jīng)典場景重現(xiàn)，聊天對話的形式，組織各種小組賽，既營造了輕松自在、和諧美好的氛圍，又讓學生在游戲中學習了合作，溝通技巧以及領導能力。除此以外，老師應注重理論與實際相結合，運用“寓教于樂”的教學方法，讓學生們得以在放松的氛圍中進行交流，讓學習變得從容愉悅，培養(yǎng)英語的綜合能力，推動英語教學的發(fā)展。

三、 鼓勵學生積極應用英語

傳統(tǒng)教學模式下，培養(yǎng)了眾多筆試優(yōu)秀，然而口語卻是“中式英語”--即無法將英語運用到實踐活動中去的學者，基于此，英語教師應注重將學生對英語口語的練習落到實處，以及英語這門語言的應用的重點培養(yǎng)。比如：以做簡單的自我介紹為例，老師指導學生有序地到講臺上做3-5句話的英文自我介紹。學生們通過傾聽他人的自我介紹進行取長補短，不斷積累優(yōu)美的詞匯和漂亮的組合，借以提升自身的英語水平。

四、 新型師生關系

現(xiàn)代化的師生關系是合作共贏的師生關系、和諧美好的師生關系、互動的師生關系。現(xiàn)代教育持有人的本性是積極進取的觀點，教育的目的是讓人德智體美勞全面的發(fā)展，然而強硬的師生關系會毫不留情地扼殺孩童的想象力和天賦。鑒于此，建立新型的師生關系是學生學好英語的前提。

1. 合作共贏的師生關系。合作代表著教師與學生在人格上是平等的。合作是老師教學方式不強硬，教育方法非強制性，教學理念正確。共贏則表示對于學生來說，如期完成該階段的知識儲備，學習能力得到提升;對于老師來說，不只是“桃李滿天下”，也是教學質量和教學水平得以提升，完美呈現(xiàn)教學相長的作用。

2. 和諧美好的師生關系。愛是構建和諧美好的師生關系關鍵因素。教師將畢生所學教授給學生是愛的體現(xiàn)，對學生給予學習和生活的照顧是愛的表現(xiàn)，對學生與日俱增的熱情更是愛的強烈表達。愛讓師生彼此更靠近，愛讓師生共同奮戰(zhàn)，共同分享成長的憂喜，分擔挫敗的苦惱。和諧美好的師生關系是推動學生進步的源源不斷的動力。

3. 互動的師生關系。教學過程是互相促進，互相成就的過程。在教學活動中，互動不僅是簡單的課上問答，更是課下的三觀以及人生追求的影響，學生根據(jù)自身的理解與需要，汲取老師們的精華所在，進一步優(yōu)化教師原有的教育方式。由此，師生有愛的互動構建了教學活動中的良性循環(huán)。

五、 小結

興趣是學習知識的最大動力。興趣是一切學習的基礎，教師在英語初級教學中，應把培養(yǎng)興趣作為教學的重點。通過多媒體設備教學、營造良好的課堂氛圍、建立良好的師生關系等多種教學方式，來提高學生對英語的積極性，發(fā)現(xiàn)其興趣愛好所在，從而重點培養(yǎng)。由此來提高學習效率和學習質量，為后續(xù)高標準的英語學習做準備。

參考文獻：

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