希沃白板在高中地理高效課堂中的應用

鄧麗麗

摘 要：信息技術的發(fā)展，為各科教學提供了更好的條件。希沃白板就是一款高科技教學輔助工具，它技術先進、功能強大？應用廣泛，相比較于其它傳統(tǒng)的教學輔助媒體具有更大的教學優(yōu)勢。而且，在教學實踐中，他的互動方式更加簡單而深入，又具有良好的操作性，因此更有利于提高教學效果。本文結合其在教學實踐中的作用，探索了其在地理教學中的開發(fā)與應用。

關鍵詞：希沃白板;高中地理;高效課堂;應用

希沃白板是一款應用于信息化教學的輔助工具。確切的來說，它是一個在信息化教學過程中，實現(xiàn)多元化溝通交流的多媒體信息平臺。和傳統(tǒng)的教學媒體相比，希沃白板主要以交流互動為核心，并且具備了多種學科的備課和授課功能，它既能夠更好的體現(xiàn)合作教學的互動交流，同時也能夠更好的幫助教師開展教學，因此能夠明顯的增強課堂教學效果。

一、希沃白板在高中高效課堂中的作用

1.促進地圖教學實效，提高教學質量。

地圖是地理學科的重要部分，是地理學表達最直觀的一種方式，也是學生學習地理知識的最直觀工具。相比較于其他教學方式中的地圖呈現(xiàn)方式，希沃白板中的地圖色彩分明、畫質清晰，而且在教學過程中可以直接做到放大、縮小、添圖、重點標注等，使得師生之間的交流互動更加便捷，也更加融洽。

2.提升傳統(tǒng)媒體的能效，促進信息技術與課堂教學的深度融合。

課堂教學應用希沃白板，教師可以直接在其上面進行涂改、書寫、重點標注、問題呈現(xiàn)等，教學過程中所需要的音頻、視頻、電腦合成、動畫畫面、微課資料等也都可以直接插入。教師在講課過程中，可以根據(jù)需要便捷的隨機選擇播放節(jié)點，正放、倒放、快進、慢進、暫?？梢噪S意進行。這樣，在固定的教學時間內，教師可以采用更多的教學方式，呈現(xiàn)更多的教學內容，因此極大地豐富了課堂教學的內容與形式，實現(xiàn)了信息技術與課堂教學的有機結合，這在很大程度上提高了傳統(tǒng)教學媒體的效能。

3.幫助教師實現(xiàn)了課堂教學的靈活主動。

希沃白板的移動控制，能夠讓教師走下講臺，站在教室的任何一個角落控制教學內容和教學環(huán)節(jié)以及教學進程，這樣可以使教師的教學變得更加自由、更加靈活。它能夠讓教師一邊授課一邊深入到學生中去，具體了解學生的學習訴求以及他們對教學的反饋，從而做出針對性的教學調整。教師還可以利用希沃白板的直播功能，將任何一個學生的手機與其連接，并且在授課過程中讓學生通過手機展示教學問題和教學心得，從而在這一平臺上形成廣泛的互動交流，這樣使得整個教學變得更加靈活更加主動，也更加高效。

二、希沃白板在高中地理高效課堂中的應用

1.希沃白板與希沃教師助手的同屏。

在地理課堂教學中，教師可以利用截屏、拍照將教學內容投影到希沃白板上，并且可以實時的對這些內容進行修改完善，這樣能夠節(jié)省教師許多抄題、繪圖、展示問題的時間。同時，教師還可以利用希沃助手和學生之間進行廣泛的交流互動。在交流過程中，發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題、學生好的思路，教師通過拍照也可以上傳到大屏上來，然后全班分享討論。例如，在教學《地球運動》這部分內容時，教師就可以把地球運動的整個動畫模擬視頻展示在大屏幕上。教師結合課本內容，利用畫筆功能，在演示圖上進行標注，還可以添加輔助線，插入不同學生的問題以及學生解決這些問題的好的方法與路徑。并且通過放大與縮小，使得圖畫更加清晰，并可以在重點環(huán)節(jié)進行暫停與慢放，從而讓學生加深理解，更好的體現(xiàn)課堂教學實效性。

2.更好的應用希沃白板的記錄保存功能。

在課堂教學過程中，課堂生成會形成知識點的更替，使得許多教學重點和教學難點由于黑板所限而不得不擦除，這對于學生的記憶、對于學生形成系統(tǒng)化的知識結構、對于課堂教學順利實施都能夠形成一定的消極影響。由于希沃白板具有較強的記錄和保存功能，因此將其應用于地理課堂教學，就可以將教師在各個教學環(huán)節(jié)所展示的教學資料、教學重難點、教師的講授內容都能夠做到記錄與保存，這樣有利于教師在課后對整節(jié)課堂教學的內容進行總結與反思，幫助學生對教學內容形成系統(tǒng)的網狀知識結構。同時，希沃白板的這種記錄功能，也可以將教師的授課過程完整的保存下來，作為教師之間教學交流的材料。由于這些材料都是日常教學的真實體現(xiàn)，它摒棄了一些觀摩教學的形式主義和表演成分，因此更具有教學研討的價值。

3.發(fā)揮思維導圖優(yōu)勢。

在課堂教學實踐中，應用思維導圖可以幫助學生拓展思維、理清學習脈絡、形成知識網絡，可以有效地提高課堂教學效果。希沃白板就具有這一功能，將其應用于地理課堂教學，可以使教學過程變得可視化，可以幫助學生利用思維導圖的思維樹，根據(jù)教學內容的重點難點層次，逐個去學習與解決，從而體現(xiàn)教學的高效性。例如在學習《宇宙中的地球》這部分內容時，可以把不同級別的天體系統(tǒng)之間的關系，用思維導圖的思維樹形式展示出來。由于這種思維導圖顏色艷麗、層次分明、重點難點清晰、邏輯架構又一目了然，因此非常有利于學生的記憶與鞏固。

三、結語

希沃白板由于綜合了目前最新的信息技術，因此，其具有強大的教學輔助功能。它可以使教師的備課、教學變得輕松自如;同時，也讓學生的學習變得情趣盎然，能夠更好的激發(fā)學生的學習積極性。因此，將其應用于高中地理課堂教學，可以產生很好的教學效果。

參考文獻：

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