高中班主任工作藝術(shù)研究

田東

摘 要：班主任作為班級的主要管理者，要做好學(xué)生的引路人，加強(qiáng)對班集體和學(xué)生的管理。在班級管理中，班主任要全面了解學(xué)生，尊重、關(guān)愛、平等對待每一個學(xué)生，開展班級活動，讓學(xué)生積極參與到班級管理活動中，做好各類學(xué)生的思想工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

關(guān)鍵詞：高中班主任;班級管理;班風(fēng)養(yǎng)成;教育

班主任工作繁雜、瑣碎，若事無巨細(xì)，一抓到底，班主任將會很辛苦很累，且效果甚微。在班級管理中，班主任想要輕松又要達(dá)到“班主任不在，學(xué)生一樣能做好”的效果，就要注意管理的方法和藝術(shù)了。

一、班主任工作在學(xué)校教育中的地位及作用

（一）班主任工作在學(xué)校教育中的地位

所謂班主任，就是指在初等教育中，全方位管理一個班級學(xué)生內(nèi)部包括學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的教師。高中班主任在高中班級管理中起著非常重要的作用，是高中生打下文化知識基礎(chǔ)和作好初步生活準(zhǔn)備的啟蒙老師，是高中班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是一個高中班集體協(xié)調(diào)所有任課老師及其教育活動的溝通者，是學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)工作和教學(xué)工作得以展開的重要組成部分。

（二）班主任工作在學(xué)校教育中所起的作用

1.班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班級是學(xué)生接受教育和學(xué)校展開教學(xué)活動的組織。班主任在班集體教學(xué)活動中擔(dān)任組織者和指導(dǎo)者雙層身份，是學(xué)校落實(shí)教育大計(jì)，促進(jìn)學(xué)生個體發(fā)展的主導(dǎo)者?？梢哉f班主任在學(xué)校教育計(jì)劃布置和設(shè)置，協(xié)調(diào)高中各個任課教師以及做好家庭與學(xué)校溝通方面發(fā)揮著非常重要的作用。

2.學(xué)生健康成長的引路人。班主任最本職的工作是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，從德、智、體、美四方面出發(fā)，做好所管理班級的工作;營造積極活動班集體，關(guān)心學(xué)生個體發(fā)展，做好教育工作和學(xué)生管理工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面發(fā)展，有助于他們樹立良好的人生觀和世界觀，做一個有知識文化，有道德情操和理想信念的社會主義接班人。

二、班主任工作在高效課堂中實(shí)現(xiàn)價(jià)值的策略

（一）了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，做好學(xué)生的榜樣

班主任是班級的主要管理者，要尊重、關(guān)愛、平等對待每一個學(xué)生，全面了解學(xué)生，才能有的放矢地管理班級、正常順利地開展各項(xiàng)活動和做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。班主任要細(xì)心，通過多種方式如觀察、調(diào)查問卷、交談、家訪等了解學(xué)生的身體狀況、性格習(xí)慣、交友情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、喜怒哀樂和身心發(fā)展特征，建立學(xué)生個人檔案。接到一個新班級，通常在學(xué)期初我會布置學(xué)生寫一份自我介紹，介紹他們的年齡、性格、興趣愛好、家庭情況等，以便對學(xué)生有個初步的認(rèn)識了解，并根據(jù)這些信息初步納入學(xué)生檔案。通過巡班、巡宿舍、咨詢科任老師、和學(xué)生交談及開展活動等，細(xì)心觀察學(xué)生的言行舉止，留意他們的身體和精神狀態(tài)，了解他們的喜好、做事方式、交友情況、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，隨時做好記錄，并將信息加以整理加入學(xué)生檔案。每天堅(jiān)持，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍有異常，應(yīng)重視，留心關(guān)注，適時了解情況;如異常較大，則及時多方了解情況，做好干預(yù)工作。中學(xué)生喜模仿心理和受暗示心理強(qiáng)，作為班主任，是他們最喜歡模仿和受暗示的對象首選。所以，班主任要時刻注意自己的言行舉止，做好表率，用自己的人格魅力潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，在班級管理中會有意想不到的效果。

（二）制定班規(guī)班紀(jì)，培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生參與到班級管理中，營造良好班風(fēng)

國有國法，校有校規(guī)，那么班也要有班規(guī)，正所謂“無規(guī)矩不成方圓”。每學(xué)期初，根據(jù)實(shí)際情況制定適合本班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、集會、競賽活動、禮儀等方面的班級文明學(xué)生操行量化考核細(xì)則，使班級日?；顒佑幸?guī)可依。細(xì)心觀察，多方了解，精選推薦班干部加民主競選班干部，讓有一定管理能力的學(xué)生自愿參與到班級管理中。設(shè)置好各個班干部的崗位，明確各自的職責(zé)。要求班干部努力學(xué)習(xí)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作并注意方法和實(shí)效。班主任要經(jīng)常檢查班干部的工作并給予具體的工作指導(dǎo)和幫助，不包辦代替，也不要放手不管、全推給班干部。定期召開班干部會議，由班長主持，教他們學(xué)會制定目標(biāo)和計(jì)劃，分析班上存在的問題并找出解決、改進(jìn)措施。此外，還要抓住班干部的優(yōu)點(diǎn)，大力在班上表揚(yáng)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們在班集體中樹立威信和增強(qiáng)他們?yōu)榧w服務(wù)的光榮感和責(zé)任感。形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)——扶持正氣，伸張正義，制止錯誤思想，阻止不道德現(xiàn)象，團(tuán)結(jié)積極向上。即使班主任不在，各項(xiàng)工作一樣能做得很好。

（三）組織開展多樣化班級活動，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育

有效利用好每天早讀課前的10分鐘、大課間時間和每周一的班會課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一系列的專題活動，也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織，通過這些多樣化的班級活動，提供機(jī)會展示學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)特長，豐富學(xué)生的課外生活，增長他們的見識，擴(kuò)寬他們的視野。同時，通過標(biāo)準(zhǔn)示范、日常引導(dǎo)、大力宣傳、嚴(yán)格要求和班級文化熏陶，著力抓好學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等的養(yǎng)成教育，使他們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。

（四）善于做好各類學(xué)生的思想工作

高中學(xué)生在身心發(fā)展上都有較大的變化，學(xué)生處于青春期叛逆期，自我意識猛漲，心理敏感，情緒起伏大，容易出現(xiàn)一些問題學(xué)生，如自閉學(xué)生、偏激學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生等。另外，由于家庭因素和社會因素的影響，班級中學(xué)生中避免不了外來打工子女、低保家庭子女、離異家庭子女、單親家庭子女等，這使班級管理難度大大增加。針對這些問題，一方面，班主任要對所有學(xué)生的情況有全面的了解，從而開展針對性教育管理;另一方面，要加強(qiáng)對各類學(xué)生的思想教育工作，將學(xué)生思想引向健康軌道。當(dāng)這些學(xué)生表現(xiàn)不佳甚至違紀(jì)時，班主任切莫急于做定論、扣帽子，而要尊重理解、耐心傾聽，了解行為背后的真正原因，及時給予心理疏導(dǎo)和幫助。

三、結(jié)束語

班主任的班級管理工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要用心把它做好。

參考文獻(xiàn)：

[1]王基合，冷慧穎.新時期高中班主任提高班級管理方法探究[J].華夏教師，2016，（6）：94.