農(nóng)村小學(xué)社團活動開展探析

李鐵梅

[摘 要] 農(nóng)村小學(xué)開展社團活動是推進素質(zhì)教育的一種良好途徑。農(nóng)村小學(xué)社團活動的開展要將整個活動過程中的各個相關(guān)因素有機結(jié)合，要以拓寬學(xué)生知識面、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、發(fā)揮學(xué)生個性特長、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展為目的，要在師資隊伍建設(shè)上下功夫，應(yīng)制定農(nóng)村小學(xué)社團活動的評價考核辦法，讓活動有方案、有計劃、有過程、有實效。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村小學(xué);社團活動;措施

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，是各級各類學(xué)校的發(fā)展方向和重要任務(wù)。農(nóng)村小學(xué)如何順應(yīng)這一發(fā)展趨勢？推進素質(zhì)教育，開展有效的社團活動不失為一種良好途徑。豐富多彩的社團活動作為推進素質(zhì)教育的一個有效載體，不僅能活躍小學(xué)生的課余生活，陶冶他們的情操，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，還能促進他們的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。但是，受諸多因素影響，農(nóng)村小學(xué)社團活動的開展不盡如人意，存在不少問題。筆者結(jié)合工作實踐，就如何開展農(nóng)村小學(xué)社團活動談幾點看法。

一、農(nóng)村小學(xué)開展社團活動的意義

社團活動和課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動不可或缺的兩大組成部分。社團活動作為課堂教學(xué)的延伸和補充，不僅不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，反而會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促進學(xué)生成績的提高。通過參加社團活動，學(xué)生還可以培養(yǎng)自主管理和約束能力，增強團隊協(xié)作意識，促進良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。農(nóng)村小學(xué)開展社團活動，是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的必要渠道，是農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的重要舉措。

（一）有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

在社團活動中，輔導(dǎo)老師可以通過適當(dāng)?shù)膶嵺`（實驗）引導(dǎo)學(xué)生就某一問題或現(xiàn)象模仿科學(xué)家當(dāng)初的探索過程，去“發(fā)現(xiàn)”“研究”問題，使學(xué)生對某一問題（現(xiàn)象）不僅知道現(xiàn)成的結(jié)論，而且明了問題起初是如何提出的，又是如何探索的過程。這樣一來，學(xué)生既可開闊視野，增長見識，又可獲得一種對科學(xué)研究的親近感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;還可使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持對新事物的興奮感和探索欲望，不至于把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把學(xué)習(xí)作為一項愉悅的事情來做。由此，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就充分調(diào)動起來了。

（二）有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇社團活動，就會全身心投入進去，身心得到舒展，心靈得到放飛，平時的學(xué)習(xí)壓力得到排解和釋放。由于興趣的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了激發(fā)和調(diào)動，就會變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。久而久之，就會養(yǎng)成一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成“樂學(xué)”“活學(xué)”的良好習(xí)慣。

（三）有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

社團活動和課堂教學(xué)的區(qū)別在于社團活動大多數(shù)是學(xué)生自發(fā)組織、自主管理的。開展社團活動的過程是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主探討、相互合作的過程，最大的特點是內(nèi)容豐富多樣、形式生動活潑、時空機動靈活。通過一系列社團活動的開展，學(xué)生的動手能力、自律能力、自主探究能力都會得到提升，團隊協(xié)作意識也會得到增強。學(xué)生如果經(jīng)常參加音、體、美等方面的社團活動，還可以陶冶情操，放松身心，提升審美能力和身體素質(zhì)。

二、影響農(nóng)村小學(xué)社團活動開展的因素

由于諸多因素的影響，農(nóng)村小學(xué)社團活動的開展還是一直處于尷尬甚至空白的境地。

（一）受傳統(tǒng)觀念的影響

越是落后的地方，越是偏僻的農(nóng)村，越是存在“重文化成績輕素質(zhì)教育”的現(xiàn)象，家長希望子女能考上好的大學(xué)，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視孩子其他方面能力的培養(yǎng)。此外，教育主管部門也是以文化成績?yōu)橹饕目己藰?biāo)準(zhǔn)。因此，在這種情況下，學(xué)生要承受繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校社團活動也得不到很好的開展。

（二）受師資力量的影響

隨著國家義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)吹遍全國，各農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備也逐步完善，但師資力量還是比較薄弱，特別是音、體、美老師更是缺失。因此，農(nóng)村小學(xué)的特色社團缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，社團活動的開展難以達到預(yù)期效果。同時，農(nóng)村小學(xué)對于指導(dǎo)老師的作用還沒有足夠的認(rèn)識，學(xué)生社團活動由于缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)而流于形式。

（三）受落后條件的影響

農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的不完善一直是影響社團活動開展的瓶頸。大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)在建校之初由于缺乏科學(xué)的規(guī)劃，以及受當(dāng)時條件的限制，校園面積不大，而現(xiàn)在又難以擴建，導(dǎo)致相應(yīng)的活動場地比較少。大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)連一個像樣的足球場、籃球場都沒有，所以相關(guān)的社團活動就很難開展。

三、優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)社團活動的途徑

（一）科學(xué)合理地設(shè)置社團

首先，要確立社團活動的目的和培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)生社團活動的開展要將整個活動過程中的各個相關(guān)因素有機結(jié)合，要以拓寬學(xué)生知識面、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、發(fā)揮學(xué)生個性特長、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展為目的。比如國學(xué)社團開展的目的就是帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空來一場與古人的對話，讓學(xué)生感受國學(xué)經(jīng)典之美，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而提高學(xué)生的人文核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

其次，要明確社團活動的組織形式。社團的建立是以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)的，因此，社團招收成員應(yīng)以自愿報名為原則;班級數(shù)較多的年級最好以年級為單位組建社團，班級數(shù)較少的年級最好分段組建社團;或者在低、中、高年級段針對不同年齡、不同接受能力的學(xué)生分別設(shè)置不同的社團，例如美術(shù)社團針對高年級設(shè)置素描社團，針對低年級設(shè)置彩筆社團。

最后，要豐富活動形式，盡量讓活動多樣化并且有層次。社團活動的形式?jīng)Q定了學(xué)生參與的熱情。如果只是開展傳統(tǒng)、單一的活動，必然吸引不了學(xué)生的興趣，長久下去，社團活動終將達不到預(yù)期效果。所以，農(nóng)村小學(xué)不僅要開展籃球、足球等傳統(tǒng)運動類社團，還應(yīng)開展音樂、舞蹈和美術(shù)特色社團，同時結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，開展一些具有本土特色的鄉(xiāng)情社團;還要順應(yīng)時代的發(fā)展開展一些科技社團等。這些社團活動的開展能大大推動學(xué)校在體育、藝術(shù)、科技等方面學(xué)科的發(fā)展，并進一步豐富校園文化生活。例如，有的學(xué)校依托附近的國家4A級荷花博覽園的荷花資源，設(shè)置荷香社團，讓學(xué)生通過社團活動了解荷文化的內(nèi)涵，逐步樹立“和諧”“廉潔”意識，培養(yǎng)“君子”品質(zhì)。

（二）加強專業(yè)師資力量

小學(xué)生的社團活動需要專業(yè)老師的指導(dǎo)才能達到預(yù)期的目標(biāo)。為此，農(nóng)村小學(xué)要在師資隊伍建設(shè)上下功夫。一方面，加強師資培訓(xùn)，讓在崗教師定期進行社團管理的培訓(xùn)，為社團設(shè)置、開展提供明確的思路和引導(dǎo)，從而提升社團活動的質(zhì)量。比如，每年派優(yōu)秀老師參加關(guān)于社團活動的培訓(xùn)，回校后再由他們對其他老師進行培訓(xùn)，從而提升整體教師的綜合素質(zhì)，保障社團活動的質(zhì)量。另一方面，學(xué)?？梢云赣镁哂刑亻L的校外輔導(dǎo)員定期參與社團活動的指導(dǎo)。例如學(xué)生對足球的參與熱情非常高，學(xué)校就可以聘請足球協(xié)會的專業(yè)老師制訂科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃，組建足球社團，成立校足球隊。在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，農(nóng)村小學(xué)足球社團也可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的足球苗子，為專業(yè)足球隊源源不斷地注入新鮮血液。

（三）完善評價考核方式

為了促進農(nóng)村小學(xué)的社團活動持續(xù)有效開展，教育行政主管部門和學(xué)校還應(yīng)建立和完善相應(yīng)的評價考核機制，讓社團活動的目標(biāo)更明確、方向更清晰、形式更豐富，讓社團活動的開展做到有據(jù)可依，有的放矢。同時，為了不使各種社團活動流于形式，學(xué)校應(yīng)每個學(xué)年或每學(xué)期開展一次全校性社團活動匯演，展示成果、成效和成績，然后給出相應(yīng)的評價，也不失為一種有效的方式。

責(zé)任編輯 萬永勇