出彩中職生激勵(lì)機(jī)制探究

雷云

一、中職生激勵(lì)機(jī)制提出的背景

習(xí)近平總書(shū)記提出，讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。讓每個(gè)中職生都有出彩的機(jī)會(huì)，也是我們一直努力的目標(biāo)。中職生本來(lái)就是在中考中失利的群體，學(xué)習(xí)能力差;中職生缺少奉獻(xiàn)精神和社會(huì)交往的能力;中職生心理素質(zhì)不健全，沒(méi)有振奮向上的精神面貌;如何讓中職生找回自信、展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，從而成功、進(jìn)而成才，成為一名出彩的中職生。

為踐行成才百分百理念，樹(shù)立集體和學(xué)生身邊的榜樣，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)校園凝聚力和感召力，促進(jìn)學(xué)校良好的風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展，引領(lǐng)同學(xué)們健康成長(zhǎng)，探索校園滿(mǎn)天星的實(shí)施方案，從各個(gè)方面激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生重拾信心，走向成功，從而激勵(lì)學(xué)生出彩。

激勵(lì)是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使人有一股動(dòng)力，朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)激勵(lì)，能使人始終處于一種興奮狀態(tài)，從而引起積極的行為，出色地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。在教育管理中合理運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，有效提升學(xué)生的自信心和課堂效果，取得事半功倍的效果。學(xué)校為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)發(fā)了校園滿(mǎn)天星激勵(lì)機(jī)制。

二、校園滿(mǎn)天星激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)容

校園滿(mǎn)天星激勵(lì)機(jī)制通過(guò)星級(jí)評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、提升技能、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校園滿(mǎn)天星激勵(lì)機(jī)制從集體激勵(lì)和個(gè)人激勵(lì)兩方面評(píng)價(jià)，最終落實(shí)到學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，積極健康成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)中職畢業(yè)生。集體激勵(lì)機(jī)制包括星級(jí)班級(jí)、星級(jí)宿舍、星級(jí)社團(tuán)的評(píng)價(jià)，個(gè)人激勵(lì)機(jī)制主要為星級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

星級(jí)班級(jí)、星級(jí)宿舍、星級(jí)社團(tuán)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)體激勵(lì)作用，激勵(lì)中職生在集體中發(fā)揮積極作用，為集體添磚加瓦，努力創(chuàng)造出彩的集體。星級(jí)班級(jí)主要由德育處負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校日常常規(guī)的五項(xiàng)評(píng)分制度，每月每班評(píng)出各種星級(jí)班級(jí)，如風(fēng)紀(jì)星級(jí)班級(jí)、學(xué)風(fēng)星級(jí)班級(jí)、衛(wèi)生星級(jí)班級(jí)、安全星級(jí)班級(jí)等;星級(jí)宿舍由德育處、總務(wù)處負(fù)責(zé)評(píng)定，要求男生宿舍85分以上，女生宿舍90分以上，一月一星，每學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì);星級(jí)社團(tuán)主要學(xué)生會(huì)、團(tuán)委負(fù)責(zé)，從社團(tuán)管理、社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)展示較好的社團(tuán)中評(píng)選出星級(jí)社團(tuán)。星級(jí)集體的評(píng)選激勵(lì)了每個(gè)同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓同學(xué)們以集體為榮，以集體為傲，集體意識(shí)大大增強(qiáng)。

作為個(gè)人激勵(lì)機(jī)制的星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)包含四大模塊，分別是品德模塊、禮義模塊、才藝模塊以及技能模塊，每個(gè)模塊按照不同的星級(jí)進(jìn)行評(píng)定。評(píng)選實(shí)施方案采用軟件系統(tǒng)操作，充分結(jié)合學(xué)校實(shí)際，由班主任、各部門(mén)負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)不同的模塊，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都努力上進(jìn)，你追我趕的良好局面，爭(zhēng)當(dāng)出彩的中職生。

作為一名出彩的中職生首先必須是思想品德過(guò)硬，遵紀(jì)守法，思想上積極上進(jìn)。激勵(lì)機(jī)制將出彩中職生的品德模塊放在首位，充分結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容制定品德模塊。這一模塊主要由各班主任負(fù)責(zé)評(píng)定。主要從以下幾個(gè)維度進(jìn)行評(píng)定：

1.尊敬師長(zhǎng)之星：尊敬老師，能主動(dòng)幫助老師做自己力所能及的事情。

2.熱愛(ài)集體之星：為集體做了大量工作，成績(jī)顯著，表現(xiàn)突出。

3.團(tuán)結(jié)同學(xué)之星：有帶頭模范作用，平時(shí)能幫助同學(xué)解決一些困難，受到同學(xué)的好評(píng)。

4.愛(ài)護(hù)公物之星：愛(ài)護(hù)環(huán)境、公物，發(fā)現(xiàn)有損壞公物的行為能及時(shí)制止。

5.孝敬父母之星：在家能主動(dòng)做積極做家務(wù)，替父母分憂(yōu)解難。

6.勤儉節(jié)約之星：節(jié)約意識(shí)強(qiáng)，注意節(jié)約水電，生活儉樸，得到大家一致好評(píng)。

7.助人為樂(lè)之星：積極幫助同學(xué)，替同學(xué)排憂(yōu)解難，在募捐和幫扶貧困生中積極踴躍。

作為文明禮儀之邦，我國(guó)一直以來(lái)都十分重文明視禮儀教育。校園滿(mǎn)天星激勵(lì)機(jī)制中將禮儀模塊也放在了非常重要的位置。知書(shū)達(dá)禮，只有懂禮才能走得更遠(yuǎn)、更扎實(shí)，才能更出彩。禮儀模塊主要從衛(wèi)生講究、語(yǔ)言、服裝整潔、文明禮貌、正氣、宣傳、儀容儀表、溝通等方面體現(xiàn)。禮儀模塊主要由班主任進(jìn)行評(píng)定，參考各個(gè)科任老師的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)定。

作為一名中職生，文化科基礎(chǔ)知識(shí)不一定十分出色，多才多藝同樣能展現(xiàn)學(xué)生的精彩。才藝模塊作為校園滿(mǎn)天星激勵(lì)機(jī)制中的一個(gè)模塊，同樣也能激勵(lì)中職生向上求美，在才藝的舞臺(tái)上讓中職生找回自信，展示才華。才藝模塊主要由學(xué)校各個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)老師進(jìn)行評(píng)定，結(jié)合在學(xué)校各類(lèi)體藝比賽中的優(yōu)異成績(jī)給予評(píng)價(jià)。才藝模塊主要包含3大類(lèi)，分別是藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、管理類(lèi)。其中藝術(shù)類(lèi)分為主持人之星、舞蹈之星、棋類(lèi)之星等12項(xiàng);體育類(lèi)分為龍舟之星、乒乓球之星、籃球之星等10項(xiàng);管理類(lèi)主要是學(xué)生干部之星，學(xué)生干部包含學(xué)生會(huì)干部、班干部、小組長(zhǎng)、科代表、社團(tuán)社長(zhǎng)、宿舍社長(zhǎng)等，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為擔(dān)任學(xué)校、班級(jí)、社團(tuán)學(xué)生干部管理的學(xué)生，工作積極，認(rèn)真執(zhí)行協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)工作。才藝模塊由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委及體藝科組負(fù)責(zé)評(píng)定，每學(xué)期評(píng)選一次。

校園滿(mǎn)天星激勵(lì)機(jī)制中的技能模塊更是體現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校的特色，通過(guò)所學(xué)專(zhuān)業(yè)展示專(zhuān)業(yè)技能更能激勵(lì)中職生積極上進(jìn)，找到成功感、成就感，讓中職生在技能中成長(zhǎng)，在技能中出彩。技能模塊根據(jù)各個(gè)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不同，制定不同的專(zhuān)業(yè)技能之星，如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)書(shū)法之星、點(diǎn)鈔技能之星等;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之星、營(yíng)銷(xiāo)禮儀之星等;國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的英文書(shū)法之星、英文故事之星等。技能模塊由各個(gè)專(zhuān)業(yè)部進(jìn)行評(píng)定，參考各類(lèi)技能競(jìng)賽成績(jī)，每學(xué)期評(píng)選一次。

星級(jí)學(xué)生的四個(gè)模塊全面的激勵(lì)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，從各個(gè)維度評(píng)價(jià)學(xué)生，更好發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，讓學(xué)生在職校有事可做、有事能做，能充分挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。

校園滿(mǎn)天星激勵(lì)機(jī)制的星級(jí)學(xué)生采取學(xué)生申報(bào)，品德模塊、禮儀模塊主要由班主任每月一評(píng)，才藝模塊、技能模塊主要由專(zhuān)業(yè)部、科組（團(tuán)委）每學(xué)期一評(píng)。最高評(píng)為五星級(jí)學(xué)生。將校園滿(mǎn)天星活動(dòng)方案以致家長(zhǎng)一封信形式知照家長(zhǎng)，每月對(duì)獲得三星學(xué)生進(jìn)步公布表彰，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生事跡在學(xué)校宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等媒體中公布。對(duì)學(xué)期獲得三星級(jí)或以上的學(xué)生由德育處發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。在被評(píng)選出的五星級(jí)學(xué)生中，最后選出學(xué)年度十佳出彩學(xué)生，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三、小結(jié)

校園滿(mǎn)天星激勵(lì)機(jī)制讓學(xué)生在各類(lèi)舞臺(tái)上大顯身手，成就學(xué)生個(gè)人，體現(xiàn)了人人皆可成才的理念;集體更加有凝聚力、更有戰(zhàn)斗力。星光熠熠耀校園，激勵(lì)機(jī)制助出彩。

責(zé)任編輯 朱守鋰