新媒體視域下強化高校意識形態(tài)工作初探

鐘利彬

摘要：新媒體的飛速發(fā)展給意識形態(tài)工作帶來了新思路、新載體，但同時也為之帶來了巨大沖擊。高校是黨的意識形態(tài)工作的前沿陣地，全面強化校意識形態(tài)工作，需要堅持理論教學與實踐引導相結(jié)合、真理尺度與價值尺度相結(jié)合、整體推進與個別突破相結(jié)合等原則，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地，創(chuàng)新授課模式，大力弘揚主旋律，積極引領(lǐng)黨員思想，強化監(jiān)管體制機制。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;意識形態(tài)工作;強化

十九大報告中指出，要“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)”，不斷增強意識形態(tài)領(lǐng)域主導權(quán)和話語權(quán)[1]。高校是黨領(lǐng)導下的高校，是黨的意識形態(tài)工作的前沿陣地。而高校青年，正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在像海綿一樣汲取知識的同時，也極易受到互聯(lián)網(wǎng)不良思潮的影響，存在理想信念動搖、社會主義信仰迷失的風險。

1 新媒體下高校意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇

當前，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展促進了一系列新興媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，QQ、微信、微博等近年來發(fā)展的新媒體繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)聲，抖音、快手、斗魚等剛剛出現(xiàn)的社交平臺也開始嶄露頭角。新媒體的飛速發(fā)展給意識形態(tài)工作帶來了新思路、新載體，但同時也為之帶來了巨大沖擊。分析新媒體帶來的挑戰(zhàn)與機遇，有助于高校對意識形態(tài)工作因事而化、因時而進、因勢而新，預知挑戰(zhàn)、把握機遇。

新媒體平臺上的信息泥沙俱下，其中不乏西方錯誤思潮的觀點。陳大勇在《切實加強高校意識形態(tài)工作的幾點思考》中指出，“伴隨著經(jīng)濟全球化，西方思想文化得以大量涌人中國，敵對勢力借此機會加強了對我國意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透和分化，并將高校作為重點目標，與我爭奪青年、爭奪下一代?！辈糠治鞣絼e有用心的人士，還宣傳西方的政治制度和生活方式，企圖與我國爭奪青年一代的思想高地[2]。

新媒體的出現(xiàn)對高校開展意識形態(tài)指導工作也有諸多機遇。新媒體催生了具有即時性、形象性、互動性的意識形態(tài)信息傳遞新模式，以去權(quán)威性、大眾化的方式引導高校學子主動參與意識形態(tài)的討論和形成，給以往單一的思想政治教育模式注入了新活力。另一方面，新媒體的出現(xiàn)是高校意識形態(tài)工作改革發(fā)展的良好契機，如單紫薇等在《高校輔導員意識形態(tài)工作狀況調(diào)查研究》-文中指出，“在當前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，輔導員要強化‘微能力，搶占‘微陣地，講好‘微語言[3]。”

2 新媒體下探索加強高校意識形態(tài)工作方法的意義

高校大學生主要為90后和00后，成長于相對優(yōu)渥的環(huán)境，接受新鮮事物快、思辨能力強、個人性格鮮明。這一代人的青春恰好遇上互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，思想極易受到網(wǎng)絡(luò)紛繁復雜的社會思潮影響。這一代人的意識形態(tài)狀態(tài)直接關(guān)乎到中國夢的實現(xiàn)和中華民族的偉大復興。

從國情方面來看：當前我國正處于全面深化改革的攻堅期、深水期和全面建成小康社會的決勝期，在經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、利益格局、社會思想等方面深刻變革，社會心態(tài)復雜多元，社會矛盾頻頻出現(xiàn)，新媒體在傳播優(yōu)秀知識的同時，也存在引導錯誤思潮和不良信息的情況。高校大學生正處于人生的發(fā)展期，辨別能力相對較弱，容易產(chǎn)生道德判斷依據(jù)的缺失、價值取向的迷茫、審美標準的扭曲、理想信念的淡化等問題。

從理論層面來看：進行新媒體視域下的高校意識形態(tài)引領(lǐng)研究，有助于使馬克思理論中國化的成果適應時代發(fā)展。當前，互聯(lián)網(wǎng)在高校大學生中起到的知識傳播、思想引領(lǐng)、意識形成作用日益增強，對新一代的高校思政工作者提出了讓思政工作從紙面、從課堂向新媒體“數(shù)字化遷移”的新要求和歷史使命，唯有占領(lǐng)和加強新媒體這一思想新陣地，才能保持馬克思理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位。

3 新媒體下加強高校意識形態(tài)引領(lǐng)的路徑

3.1 制度維護，增強不良思潮的抵抗力

通過制定監(jiān)管制度，增強輿情監(jiān)控和輿論引領(lǐng)作用，提升高校意識形態(tài)安全建設(shè)抵御不良思潮的能力。要始終以國家安全觀為理論支撐，積極學習新媒體的發(fā)展和運行規(guī)律，及時監(jiān)控國內(nèi)外輿論在新媒體平臺的態(tài)勢，制定與時俱進的監(jiān)管制度，主動排除和抵御“非馬”，甚至是“反馬”的不良思潮。

3.2 知識保證，培養(yǎng)新時期思想政治隊伍的學習力

在新媒體背景下，增強思想政治隊伍的整體網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，直接影響網(wǎng)絡(luò)新陣地的主流意識形態(tài)。高?？梢远ㄆ谘埣钨e來校為思政工作者進行理論與實踐的培訓。根據(jù)思政教師、輔導員、普通教師的不同職業(yè)特點，以及不同年齡段教師的成長特點，分層次制定網(wǎng)絡(luò)新媒體的理論教學、技能培訓、輿論監(jiān)管等教學計劃，組建校際新媒體培訓核心團隊，帶動全校教師有針對性地開展工作。

參考文獻

[1]習近平，決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M]，北京：人民出版社，2017.

[2]喬長水.新時代背景下高校加強意識形態(tài)建設(shè)工作探析[J].思想政治教育研究，2018（34）：2

[3]魏曉文，邵芳強.論網(wǎng)絡(luò)背景下的高校意識形態(tài)安全建設(shè)[J].思想教育研究，2014（6）.