牢牢抓住高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

吳斌

摘 要：意識(shí)形態(tài)工作是高校黨組織的一項(xiàng)重要工作，抓住高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是鞏固指導(dǎo)地位、堅(jiān)持正向?qū)虻闹匾Ｕ?；是高校長遠(yuǎn)發(fā)展和師生成長成才的重要保障；是應(yīng)對西方滲透、維護(hù)安全穩(wěn)定的重要保障。根據(jù)高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀、師生群體的實(shí)際及存在的問題，從五個(gè)方面開展意識(shí)形態(tài)工作：積極做好正面的引導(dǎo)和教育；高度關(guān)注師生中出現(xiàn)的苗頭性問題；切實(shí)抓好基層，把工作滲透到日常的教育和管理中；把意識(shí)形態(tài)工作與解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合；充分利用現(xiàn)代新媒體等多種技術(shù)手段。

關(guān)鍵詞：意識(shí)形態(tài)工作；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；正向?qū)?；輿論引?dǎo)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支撐的重要任務(wù)。高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。牢牢抓住高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，鞏固全黨和全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。作為大學(xué)的黨委書記必須要把抓住意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，擺在一切工作的首位，當(dāng)做各項(xiàng)工作的頭等大事。

抓住高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要意義

當(dāng)今，世界處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革和調(diào)整時(shí)期，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，形勢錯(cuò)綜復(fù)雜，新情況、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮。做好高校意識(shí)形態(tài)工作，比以往任何時(shí)期都更加緊迫、更加重要、更加艱巨。抓住高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是完成這一項(xiàng)歷史使命的重中之重。

1.是鞏固指導(dǎo)地位、堅(jiān)持正向?qū)虻闹匾Ｕ?/p>

全國看北京，北京看高校，意識(shí)形態(tài)工作更是如此。高校是知識(shí)分子和青年師生聚集的地方，比社會(huì)其他領(lǐng)域都更迅速、更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸國內(nèi)外的各種社會(huì)思潮，對全社會(huì)產(chǎn)生著重大的輻射作用。廣大青年學(xué)生是國家的未來和民族的希望。他們的政治素質(zhì)、價(jià)值觀念、品格修養(yǎng)，直接關(guān)系到國家長治久安、民族永續(xù)發(fā)展。只有緊緊抓住高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能進(jìn)一步鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，更好地形成主流思想輿論氛圍。

2.是高校長遠(yuǎn)發(fā)展和師生成長成才的重要保障

我國高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義大學(xué)，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新的重要使命。目前，國內(nèi)各種社會(huì)矛盾和問題相互疊加、集中呈現(xiàn)，師生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性顯著增強(qiáng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)廣大師生的任務(wù)更加艱巨。緊緊抓住高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的根本要求，是引導(dǎo)教師成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺傳播者的重要保證，是把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義堅(jiān)定信仰者的奠基工程。這對于高校的可持續(xù)發(fā)展、對立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)、對廣大師生的成長成才，都有著極其重要的保障作用。

3.是應(yīng)對西方滲透、維護(hù)安全穩(wěn)定的重要保障

當(dāng)前，我國正處于深化改革的攻堅(jiān)期，既是戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是矛盾凸顯期。隨著我國在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的迅速發(fā)展，西方敵對勢力對我國各領(lǐng)域、各方面，特別是高校的滲透愈演愈烈，加大了對我國進(jìn)行戰(zhàn)略圍堵和牽制遏制力度，已經(jīng)對我國的安全穩(wěn)定大局形成了嚴(yán)重威脅。高校抵御和防范敵對勢力滲透的任務(wù)更加艱巨。在嚴(yán)峻的形勢下，緊緊抓住高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是抵御敵對勢力滲透，維護(hù)高校穩(wěn)定、國內(nèi)穩(wěn)定、國際穩(wěn)定的重要保障，是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的戰(zhàn)略工程。

高校意識(shí)形態(tài)工作現(xiàn)狀的基本分析

在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國高校意識(shí)形態(tài)工作始終堅(jiān)持正確的政治方向。當(dāng)前高校的意識(shí)形態(tài)工作主流積極健康向上，大學(xué)生思想政治教育成效顯著，教師思想政治素質(zhì)明顯提高，高校思想理論建設(shè)取得新進(jìn)展，整體態(tài)勢保持平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)較大的問題。廣大師生衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對習(xí)近平同志為總書記的黨中央充分信賴，對黨的意識(shí)形態(tài)工作理解、認(rèn)同和支持，對中國特色社會(huì)主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢充滿信心，對黨的路線、方針、政策、理論有高度的認(rèn)同感。他們是做好意識(shí)形態(tài)工作的生力軍，是黨可以信賴和依靠的重要力量。

1.對青年教師的基本分析

高校的絕大多數(shù)教師愛黨、愛國、愛民，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，承擔(dān)起了教書育人的重要職責(zé)，能夠按照黨和國家、學(xué)校的要求規(guī)范自己的言行。青年教師特別是留學(xué)歸國的青年教師，學(xué)術(shù)背景好、專業(yè)視野寬、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，思想十分活躍、自我意識(shí)較強(qiáng)，對學(xué)生具有較強(qiáng)的親和力、影響力和感召力。他們的主要問題是：業(yè)務(wù)壓力大、家庭負(fù)擔(dān)重、思想理論水平和教書育人的能力有待進(jìn)一步提高，對一些具體問題的看法存在模糊認(rèn)識(shí)。

2.對大學(xué)生的基本分析

大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“95后”的時(shí)代。從近年來學(xué)校做的相關(guān)調(diào)查來看，學(xué)生群體陽光向上，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對黨中央的反腐行動(dòng)高度認(rèn)同。他們有很強(qiáng)的自我意識(shí)和公民意識(shí)，熱衷在重大活動(dòng)中參與志愿服務(wù)活動(dòng)。他們明是非、不盲從，并非點(diǎn)火就著，對于部分香港學(xué)生“占中”等重大事件有正確的分析和判斷。學(xué)生群體存在的問題主要表現(xiàn)為：理想信念缺乏堅(jiān)定而持久的理論支撐；對于黨的路線、方針、政策了解不深不透；對社會(huì)熱點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)存在一些偏差；社會(huì)經(jīng)歷不多、閱歷有限，歷史知識(shí)欠缺，對傳統(tǒng)文化缺少了解。同時(shí)存在入校后因環(huán)境變化帶來的焦慮、人際交往中產(chǎn)生的抑郁、學(xué)習(xí)和生活中面對的壓力、擇業(yè)就業(yè)中的迷茫等。

通過分析高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀、師生群體的實(shí)際以及存在的問題，我們更加堅(jiān)定了緊緊抓住高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的信心，更加明確了這項(xiàng)工作的方向和重點(diǎn)，為有針對性的、個(gè)性化的、以師生為本的領(lǐng)導(dǎo)高校意識(shí)形態(tài)工作奠定了基礎(chǔ)。

抓住高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的五個(gè)著力點(diǎn)

習(xí)近平總書記和黨中央對高校意識(shí)形態(tài)工作提出了重要論述、進(jìn)行了重大部署、明確了具體要求。這是我們緊緊抓住高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的根本遵循。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的講話精神和中央文件要求，從以下五個(gè)方面下大力氣，力爭高質(zhì)量地開展好這項(xiàng)工作。

1.積極做好正面的引導(dǎo)和教育

緊緊抓住高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，導(dǎo)向是旗幟、是核心、是靈魂、是關(guān)鍵。方向正則思想明，思想明則行為端。導(dǎo)向一旦出現(xiàn)偏差，就會(huì)出大問題。意識(shí)形態(tài)工作必須樹立強(qiáng)烈的大局觀，深入宣傳貫徹中央的決策部署，一切在大局下謀劃，在大局下行動(dòng)，為大局服好務(wù)；在高校中堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)、黨管宣傳、黨管媒體、黨管教師、黨管課堂不動(dòng)搖，旗幟鮮明地抓辦學(xué)導(dǎo)向和教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新中的導(dǎo)向；加強(qiáng)和改進(jìn)師生的思想教育，堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義共同理想堅(jiān)定師生信念，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)師生。要重視對師生的傳統(tǒng)文化教育和做人的基本教育，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)審美。幫助師生正確地看待前進(jìn)中的問題，歷史地分析存在的問題，科學(xué)地處理面對的問題。正確對待師生思想上存在的具體問題、生活中的具體訴求，防止擴(kuò)大化的傾向。力爭使教育形式生動(dòng)活潑多樣，用具體事實(shí)和數(shù)據(jù)增強(qiáng)說服力，用生動(dòng)的故事來增加吸引力，避免走過場和形式主義。

2.高度關(guān)注師生中出現(xiàn)的苗頭性問題

抓住高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，既要踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)具體工作，更要高度關(guān)注師生中出現(xiàn)的苗頭性問題。工作中要有前瞻性，將破解苗頭性問題作為重點(diǎn)。要及時(shí)了解和掌握師生的思想動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，及時(shí)采取切實(shí)可行的措施，把各種不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。師生思想認(rèn)識(shí)問題復(fù)雜多變，形式、程度也各不相同，對他們的思想認(rèn)識(shí)問題如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，或發(fā)現(xiàn)后熟視無睹，任其發(fā)展，有時(shí)可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果。要深入調(diào)查研究，切實(shí)掌握教職工思想的第一手資料，了解第一手情況。采取多種方式，及時(shí)把握教職工的思想動(dòng)向，有針對性地做好分析判斷和化解矛盾的工作。對發(fā)展中出現(xiàn)的一些苗頭性問題，要做到頭腦清醒、冷靜觀察、科學(xué)判斷、見微知著。要暢通信息渠道，加強(qiáng)對師生思想動(dòng)態(tài)分析、研判和信息上報(bào)制度，準(zhǔn)確把握師生所思、所想、所愿。特別是對一些重點(diǎn)人加強(qiáng)掌控，更要做到心中有數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，爭取工作的主動(dòng)性。

3.切實(shí)抓好基層，把工作滲透到日常的教育和管理中

基層是高校發(fā)展的重要根基，是意識(shí)形態(tài)工作的主戰(zhàn)場和落腳點(diǎn)，也是將意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)落到實(shí)處的關(guān)鍵。基層意識(shí)形態(tài)工作的成效直接關(guān)系黨的各項(xiàng)路線、方針、政策能否真正得到貫徹落實(shí)，關(guān)系到改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。要把意識(shí)形態(tài)工作滲透到日常的教育和管理中，離師生近些、近些、再近些。做好與師生利益相關(guān)的政策宣傳，提供師生歡迎的思想文化產(chǎn)品，以喜聞樂見的方式達(dá)到潤物無聲的效果，力避簡單化、概念化的空洞乏味的演講。要重視發(fā)揮黨的基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，團(tuán)結(jié)和依靠廣大基層工作者把各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。要始終關(guān)注基層需求、回應(yīng)師生關(guān)切，圍繞師生員工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)、盲點(diǎn)開展形勢政策教育，做深入細(xì)致的思想工作，化解矛盾、疏導(dǎo)情緒、凝心聚力。

4.把意識(shí)形態(tài)工作與解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合

牢牢抓住意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須要重視解決廣大師生的實(shí)際問題。柴米油鹽醬醋、房子孩子票子，既是民生，也是政治，更事關(guān)意識(shí)形態(tài)安全。抓住意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持以人為本是根本。只有解決了人在生活工作中遇到的問題，才能真正解決人的思想問題。要不斷滿足師生的物質(zhì)文化需求，做到解決思想問題與解決實(shí)際問題兩手抓。要關(guān)心師生的職業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)提升、事業(yè)成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步，還要重視解決他們在生活上遇到的實(shí)際困難。充分關(guān)注師生成長與發(fā)展的需要， 為他們創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)、鋪平道路、掃除障礙，把師生是否滿意、是否贊成、是否高興作為解決問題的標(biāo)準(zhǔn)。要認(rèn)真聽取師生意見，充分發(fā)揮他們的“思想庫”“智囊團(tuán)”作用；關(guān)心教師的生活問題，把好事辦實(shí)、實(shí)事辦好， 讓他們體面地工作、有尊嚴(yán)地生活。在有形的照顧中滲透無形的引導(dǎo)，使意識(shí)形態(tài)工作發(fā)揮暖人心、得人心、穩(wěn)人心的重要作用。

5.充分利用現(xiàn)代新媒體等多種技術(shù)手段

習(xí)近平總書記指出：人在哪兒，我們的工作重心就在哪兒?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)對師生的影響是全覆蓋、無死角，師生是網(wǎng)民中較為活躍的成員。網(wǎng)上信息源頭和傳播渠道急劇增多，網(wǎng)絡(luò)輿論的規(guī)模越來越大，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體已經(jīng)成為正確思想與錯(cuò)誤思想交鋒的平臺(tái)、健康文化與腐朽文化較量的場所，已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)工作的主戰(zhàn)場。抓好意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須要充分利用好新媒體，占領(lǐng)新興媒體輿論引導(dǎo)制高點(diǎn)。要克服本領(lǐng)恐慌，認(rèn)真了解和掌握新媒體傳播規(guī)律。對新媒體要堅(jiān)持科學(xué)管理、依法管理、有效管理。要重視建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍，線上線下做好意見領(lǐng)袖的工作，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控，建立有害信息的預(yù)警、發(fā)現(xiàn)和處置機(jī)制，全面提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息傳播秩序，培育網(wǎng)上理性聲音、健康聲音、建設(shè)性聲音，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來。要實(shí)現(xiàn)媒體融合發(fā)展，構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局，打好意識(shí)形態(tài)斗爭主動(dòng)仗。

（作者系北京林業(yè)大學(xué)黨委書記）

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