高職院校體育素質(zhì)養(yǎng)成教育體系構(gòu)建與實(shí)踐研究

黃燕飛

摘要：體育素質(zhì)是指人在社會(huì)活動(dòng)中所需要的體育文化素質(zhì)、體育心理素質(zhì)、體育道德素質(zhì)和人的身體素質(zhì)的綜合。生理素質(zhì)是人發(fā)展的前提，心理素質(zhì)是人發(fā)展的基礎(chǔ)，文化素質(zhì)則是人發(fā)展的生物學(xué)規(guī)律。大學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)以素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有的體育課程進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)地總結(jié)和完善，突出理論課與實(shí)踐課的并重，快速制定出符合大學(xué)生體育課程目標(biāo)體系的考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)體育素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育素質(zhì);高職院校;實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：G712? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）37-0172-02

一、引言

完全人格，首為體育。2007年4月23日，胡錦濤同志主持中共中央政治局會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)“廣大青少年身心健康、體魄健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志”。毛澤東同志早在《體育之研究》一文中指出：“體育是載知識(shí)之車，寓道德之舍，不僅可以強(qiáng)筋骨，而且還有強(qiáng)知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志之效”。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我們黨和政府十分重視青少年的健康成長(zhǎng)，體育對(duì)青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

我國(guó)大學(xué)生的體育素質(zhì)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距在拉大;在身心素質(zhì)方面，我國(guó)學(xué)生處于下風(fēng);在體育自主性方面我國(guó)學(xué)生的參與意識(shí)淡薄;在體育文化知識(shí)方面我國(guó)學(xué)生體育理論知識(shí)欠缺。在《中美體育教育對(duì)比》中，我們可以看到：美國(guó)的體育教育四大特點(diǎn)之一是“體育知識(shí)成分大，體育刊物數(shù)量多，理論性強(qiáng)”。全國(guó)有八百多種體育刊物，給學(xué)生傳授的體育知識(shí)也是相當(dāng)豐富的，比如涉及各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如球類、體操、游泳、田徑、攀爬等以及體育保健、體育防身、運(yùn)動(dòng)急救、野外生存等知識(shí)。現(xiàn)今我國(guó)的體育教學(xué)的綜合目標(biāo)還沒(méi)有落實(shí)到位，具有短期行為，受傳統(tǒng)的競(jìng)技教學(xué)模式影響，技能、技術(shù)的教學(xué)始終成為體育課堂的主要內(nèi)容。理論課課時(shí)少，學(xué)生的體育知識(shí)缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致健身實(shí)踐欠缺正確的理念，普遍存在基本理論內(nèi)容比重小，根本無(wú)法以正確的理論指導(dǎo)自己實(shí)施體育鍛煉。

三、體育素質(zhì)養(yǎng)成教育的意義

為了適應(yīng)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地發(fā)生變化，以強(qiáng)身健體、減肥塑形、休閑娛樂(lè)、興趣愛(ài)好為主的課余體育活動(dòng)形式，逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生追求自我健身、自我完善的時(shí)尚。從現(xiàn)實(shí)意義看，良好的體育素質(zhì)能夠使學(xué)生在校期間自覺(jué)自愿、持之以恒地參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣與習(xí)慣，為更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)而不斷提高自身的綜合體能和健康水平，為今后的工作和學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義來(lái)講，大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，一生中接受過(guò)終生體育教育，在健身意識(shí)的支配下，堅(jiān)持多種體育健身活動(dòng)，使自己真正能健康、愉快地工作與生活，為以旺盛的精力迎接未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新的形勢(shì)下，高職院校體育教學(xué)應(yīng)更加注重培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生的體育素質(zhì)，它不僅為確保人才的可持續(xù)發(fā)展奠定了雄厚的基礎(chǔ)，而且對(duì)大學(xué)生終生體育思想的建立，培養(yǎng)較強(qiáng)的終生體育意識(shí)與體育能力具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)體育理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)終身體育鍛煉的意識(shí)，從思想上認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)自身的身體素質(zhì)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的。學(xué)生通過(guò)體育課堂的實(shí)踐學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺(jué)積極鍛煉的好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的好方法，促使學(xué)生掌握適當(dāng)運(yùn)動(dòng)的技能技巧。本研究推出更加適合當(dāng)前社會(huì)高職體育教育現(xiàn)狀，更能激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的體育素質(zhì)教育體系，讓學(xué)生了解體育素質(zhì)對(duì)高職學(xué)生的重要性，掌握高職院校體育課程的合理內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，為高職院校學(xué)生提高體育素質(zhì)提供了有效的依據(jù)。

對(duì)高職大學(xué)生體育素質(zhì)考量的調(diào)研與分析，富有針對(duì)性地探討了高職體育教育培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的路徑和模式，期待從體育素質(zhì)的角度實(shí)現(xiàn)高職體育教育的提升和構(gòu)建。在高職體育教育課程改革中，可以根據(jù)高職院校的職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)需求，及時(shí)調(diào)整體育教育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、方向、內(nèi)容等，并富有實(shí)效地改革培養(yǎng)模式與方法，完善高職體育教學(xué)模式，真正提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

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Study on the Construction and Practice of Physical Education System in Higher Vocational Colleges

HUANG Yan-fei

（Zhejiang Financial College，Hangzhou，Zhejiang 310018，China）

Abstract：Sports quality refers to the integration of sports culture quality，sports psychology quality，sports moral quality and human body quality that people need in social activities.Physiological quality is the premise of human development，psychological quality is the basis of human development，and cultural quality is the biological law of human development.The cultivation of college students' physical education quality should take the quality as the starting point，systematically sum up and perfect the existing physical education curriculum，and stress the equal emphasis of the theoretical curriculum and the practical course.In order to promote the overall development of physical education quality，the evaluation contents and standards in accordance with the objective system of college students' physical education curriculum were formulated quickly.

Key words：sports quality;higher vocational colleges;practical research