寢室文化對(duì)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響研究

朱虹

【摘 要】 寢室文化是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體，良好的寢室文化是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保證。本文從寢室文化的四個(gè)方面闡述其對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響，并從加強(qiáng)寢室環(huán)境建設(shè)、加強(qiáng)寢室制度建設(shè)、重視學(xué)生養(yǎng)成教育、提升教師走訪效果、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室五個(gè)角度提出培育優(yōu)質(zhì)寢室文化提高大學(xué)生學(xué)風(fēng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】 寢室文化 學(xué)風(fēng)建設(shè) 大學(xué)生 對(duì)策

隨著越來(lái)越多的學(xué)生喜歡在寢室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，寢室對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)長(zhǎng)才的作用越發(fā)明顯。寢室文化已經(jīng)成為校園文化的重要組成部分，寢室文化也正以其特有的文化和氛圍潛移默化地影響著大學(xué)生的思想和行為。因此，需進(jìn)一步加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，發(fā)揮寢室文化育人功能，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

一、寢室文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

寢室文化是指以寢室為單位的學(xué)生群體，在共同生活、學(xué)習(xí)、交往的過(guò)程中形成的一種特有文化，包含了寢室物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化。

（一）寢室物質(zhì)文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響。寢室物質(zhì)文化主要是指學(xué)生公寓樓內(nèi)外基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、周邊環(huán)境及寢室內(nèi)部環(huán)境等，用于滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展所需，同時(shí)蘊(yùn)含著學(xué)校的辦學(xué)和教育理念。寢室物質(zhì)文化環(huán)境能否滿足學(xué)生休息放松的需要、為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利、傳遞積極的精神風(fēng)貌，都關(guān)系到學(xué)生能否把精力投入到學(xué)習(xí)中。一個(gè)干凈、溫馨的寢室生活環(huán)境會(huì)使學(xué)生身心愉悅，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。相反，一個(gè)臟亂的寢室環(huán)境容易使學(xué)生產(chǎn)生煩躁不安等不良情緒反應(yīng)，影響其在寢室的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率。

（二）寢室精神文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響。在當(dāng)前很多寢室中，網(wǎng)游、追劇似乎已經(jīng)成為常態(tài)，學(xué)生往往存在“在寢室就該好好休息”這樣的認(rèn)知。寢室存在的意義之一的確是為了給學(xué)生提供休息的場(chǎng)所，但是現(xiàn)實(shí)情況是許多學(xué)生利用在寢室的休息時(shí)間進(jìn)行過(guò)度娛樂(lè)，忽視了學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，而且應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到的是休息是為了更好地提高學(xué)習(xí)效率。寢室是大學(xué)課堂的延伸，除了課堂學(xué)習(xí)以外，大學(xué)生還需要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、鞏固和提升。寢室學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、享樂(lè)主義思想、自覺(jué)性差等因素都會(huì)造成寢室學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性低下，影響整個(gè)寢室良好學(xué)風(fēng)的形成。

（三）寢室制度文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響。寢室制度文化包括學(xué)生公寓管理辦法等各項(xiàng)規(guī)章制度，以及大學(xué)生在寢室中逐漸形成的一些行為準(zhǔn)則。寢室制度文化具有較強(qiáng)的約束力，能夠促使大學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)自我約束力，同時(shí)也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）寢室行為文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響。在寢室行為文化中，學(xué)生是主體，寢室成員之間往往存在相互影響性。寢室成員為了使自己融入寢室這個(gè)小群體中，會(huì)努力使自己的行為和集體保持一致。當(dāng)寢室成員中一半及以上有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并且會(huì)在寢室進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，該寢室在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上就會(huì)逐漸趨于一致性，成員之間互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力。因此，寢室這樣的小群體對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成具有深刻的影響，相反，一旦寢室風(fēng)氣比較懶散，成員之間也更容易從眾模仿，從而影響學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、培育優(yōu)質(zhì)寢室文化促進(jìn)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展的對(duì)策

（一）加強(qiáng)寢室環(huán)境建設(shè)。寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、人際交往的重要場(chǎng)所，高校應(yīng)樹立以生為本的理念，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，根據(jù)實(shí)際情況在寢室樓內(nèi)或周邊增設(shè)閱讀自習(xí)室和其他活動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)一些老舊寢室進(jìn)行裝修、改造，盡能力為學(xué)生提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，向?qū)W生提供更好、更周到的公寓服務(wù)，使學(xué)生有一種“家”的歸屬感。在點(diǎn)滴細(xì)小處增加人文關(guān)懷，讓學(xué)生感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心。

（二）加強(qiáng)寢室制度建設(shè)。良好的寢室學(xué)習(xí)氛圍離不開(kāi)和諧的寢室文化，也更離不開(kāi)嚴(yán)格、合理的規(guī)章制度，學(xué)校應(yīng)該重視寢室制度對(duì)于規(guī)范學(xué)生行為的作用。制度建設(shè)要涉及到寢室管理的方方面面，并且要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要及變化，適時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)充;制定寢室制度時(shí)在一定程度上要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，考慮學(xué)生的意志，這樣的制度才能真正落地;寢室各項(xiàng)規(guī)章制度要具有執(zhí)行力，嚴(yán)格管理、有效監(jiān)督，形成常態(tài)化。

（三）重視學(xué)生養(yǎng)成教育。大學(xué)生寢室是學(xué)生基本活動(dòng)單位，要以寢室為陣地加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)信念，糾正攀比、享樂(lè)等不良思想。從一進(jìn)大學(xué)校門開(kāi)始，就加強(qiáng)學(xué)生在遵守良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的養(yǎng)成教育。以文明寢室創(chuàng)建、公寓文化活動(dòng)為載體，引導(dǎo)寢室成員進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，督促寢室成員共同遵守學(xué)校的規(guī)定和寢室的規(guī)則，共同維護(hù)寢室環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓其成為美好家園。寢室成員之間要互幫互助，加強(qiáng)溝通交流，共同進(jìn)步。

（四）提升教師走訪效果。學(xué)校每月開(kāi)展的“兩個(gè)日”活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)于寢室內(nèi)部環(huán)境的重視、提升了教師聯(lián)系寢室的次數(shù)及質(zhì)量以及加強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括考級(jí)考證、競(jìng)賽培訓(xùn)、學(xué)歷提升等，并且分階段檢查其實(shí)施效果，靈活調(diào)整目標(biāo)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（五）培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室。樹立優(yōu)秀典型寢室是在寢室文化建設(shè)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能起到榜樣示范作用。模仿學(xué)習(xí)在人們獲得社會(huì)生存經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的過(guò)程中尤為重要，大學(xué)生群體思維活躍，對(duì)新鮮事物的接受能力強(qiáng)，我們應(yīng)該利用其個(gè)性特點(diǎn)，采取獎(jiǎng)勵(lì)和反應(yīng)的形式為大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！皩W(xué)習(xí)型寢室“的創(chuàng)建一方面對(duì)其他寢室能起到示范作用，另一方面也可以激勵(lì)本寢室的成員保持先進(jìn)性，從而形成一種相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

三、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思政會(huì)議上指出“要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正?！币虼烁咝Ｒ匾曇詫嬍椅幕ㄔO(shè)為載體，通過(guò)硬件環(huán)境和軟文化的共同作用，從物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面不斷加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 董美娟.高校寢室文化建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)性及對(duì)策研究[J].教育與職業(yè)，2013（6）.

[2] 黃春雷.高校寢室文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)影響與對(duì)策研究[J].大學(xué)教育，2016（12）：49-50.

[3] 林麗.高校寢室文化建設(shè)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響及對(duì)策研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（1）：154-155.

[4] 葉飛.文明寢室建設(shè)對(duì)培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)的促進(jìn)作用研究[J].浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，18（1）：82-85.

[5] 朱松挺.淺析寢室文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響——以浙江某職業(yè)學(xué)院為例[J].教育觀察，2017，6（2）：17-19.