淺議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

周小燕

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，電子商務(wù)日新月異的高速發(fā)展，已經(jīng)與人們的生活、工作息息相關(guān)，其發(fā)展前景廣闊，對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，同時(shí)也給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了機(jī)遇，面對(duì)畢業(yè)后愈加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，使得更多的大學(xué)生希望在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)業(yè)擁有投入資金少、虧損風(fēng)險(xiǎn)低、便于操作、不影響學(xué)業(yè)等優(yōu)點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的青睞。本文針對(duì)目前大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與優(yōu)勢，通過對(duì)幾個(gè)典型的案例分析，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的普遍性特征進(jìn)行討論，并提出一些建議，幫助大學(xué)生正確地開展創(chuàng)業(yè)，緩解就業(yè)壓力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高校;電子商務(wù);創(chuàng)業(yè)

電子商務(wù)的浪潮將更多更好的商品經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)銷售到了大學(xué)生的手中，一些大學(xué)生看到了電子商務(wù)所帶來的創(chuàng)業(yè)契機(jī)。校園創(chuàng)業(yè)既為大學(xué)生積累了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，更是為畢業(yè)后面對(duì)復(fù)雜的就業(yè)形勢開辟了新的道路。他們利用自己的校園資源優(yōu)勢、學(xué)校政策的幫扶以及電商巨頭夾縫中的“校園真空區(qū)”，為自己創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與優(yōu)勢

（1）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)硬件要求較低。大學(xué)生由于時(shí)間、人力、財(cái)力等資源的缺乏，難以負(fù)擔(dān)硬件要求較高的創(chuàng)業(yè)。而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)恰好滿足這些條件。很多在線電商網(wǎng)站只需要賣家簽約貨源、申請(qǐng)加盟、定制產(chǎn)品、自助快遞、推廣引流即可開設(shè)自己的網(wǎng)店。“坐在電腦前面，動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)即可創(chuàng)業(yè)”，這樣的創(chuàng)業(yè)廣告也讓不少大學(xué)生為之心動(dòng)。無論是即將踏入社會(huì)就業(yè)的大四學(xué)生，還是剛?cè)胄@的大一學(xué)生，開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為很多大學(xué)生的校園必修課。

（2）在校生特有的資源優(yōu)勢。大型電商需要較為復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)鏈和時(shí)間成本。校園作為一個(gè)小型化的“社會(huì)”，也有著自己特有的商品與服務(wù)流通需求。校園電商可以節(jié)約更少的時(shí)間與人力成本。很多校園創(chuàng)業(yè)都是在學(xué)生宿舍，商品多是與學(xué)生衣食住行緊密相關(guān)的低價(jià)值產(chǎn)品，比如食品、飲料、文具等，通過電話或者網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)app下單，就會(huì)快速派送。

（3）利用專業(yè)優(yōu)勢“抱團(tuán)取暖”。宿舍電商創(chuàng)業(yè)達(dá)到一定規(guī)模后，憑借個(gè)人精力疲于應(yīng)對(duì)。就需要集合各種專業(yè)知識(shí)的人才，共同來經(jīng)營開發(fā)。比如計(jì)算機(jī)電商專業(yè)學(xué)生從事店鋪管理、網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù);攝影、包裝專業(yè)學(xué)生著力于商品拍照與展示、店鋪風(fēng)格;市場營銷專業(yè)通過自己的人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)人脈，宣傳與擴(kuò)大網(wǎng)店規(guī)模;市場物流專業(yè)負(fù)責(zé)貨物的配送與售后反饋等。

二、高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功實(shí)例

下面描述兩個(gè)“扎根校園，服務(wù)師生”的校園成功創(chuàng)業(yè)實(shí)例。

（1）南通大學(xué)校園網(wǎng)站“宅樂買”引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)浪潮。該網(wǎng)站成立于2012年，創(chuàng)辦人為大四學(xué)生劉亞坡。很多人認(rèn)為在淘寶、京東等電商夾縫中，這種電商形式會(huì)“曇花一現(xiàn)”。然而劉亞坡正是看上了這種夾縫生存的模式，選擇經(jīng)營食品、飲料以及二手閑置物品的經(jīng)營范圍，執(zhí)行“立足校園，下單即派送”的銷售理念，采用多人合作、各司其職，技術(shù)、財(cái)務(wù)、倉儲(chǔ)、營銷等工作，第一時(shí)間將商品派送。實(shí)踐證明，這種電商模式是可行的。截至目前，網(wǎng)站每日訪問量過千，月收入過3萬元。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，鼓勵(lì)與支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，定期公開培訓(xùn)，并提供校園兩年內(nèi)免租創(chuàng)業(yè)空間。在“宅樂買”引領(lǐng)下，新的創(chuàng)業(yè)電商網(wǎng)站如雨后春筍，在校園里興起。

（2）“西安校園微生活”搭建學(xué)生與用人單位的橋梁。西安校園微生活于2014年在西安外國語學(xué)院創(chuàng)立，目前是由多所西安高校學(xué)生組成的一個(gè)校園公益聯(lián)盟。主要服務(wù)內(nèi)容包括提供兼職工作、搭建就業(yè)平臺(tái)、組織校園活動(dòng)等。

平臺(tái)內(nèi)兼職信息經(jīng)過校園工作團(tuán)隊(duì)真實(shí)性審核，確保信息準(zhǔn)確無誤。同時(shí)為了確保商家與求職人的權(quán)利與義務(wù)得到保證，推出了保證金制度：求職人支付一定數(shù)額保證金即可自由選擇兼職工作，如出現(xiàn)違約將扣除保證金。良好的服務(wù)，深受學(xué)生與商家的肯定。

平臺(tái)在學(xué)校政策的支持下，積極與企業(yè)用人單位溝通洽談，舉辦招聘會(huì)，將工作單位與工作機(jī)會(huì)引進(jìn)來，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行求職培訓(xùn)，將學(xué)生最好最優(yōu)秀的一面展示給用人單位，為眾多學(xué)生找到了心儀的工作，也為用人單位招到了滿意的人才。

定期組織校園活動(dòng)，介紹用人單位、先進(jìn)技術(shù)，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并組織高校之間的聯(lián)誼互動(dòng)，搭建學(xué)科、興趣、交友等交流平臺(tái)。

平臺(tái)運(yùn)行至今，已為數(shù)千名在校學(xué)生找到了兼職工作，就業(yè)崗位，為幾十家用人單位輸送了大量人才，已經(jīng)成為校園文化一個(gè)重要組成部分。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的普遍特征

（1）高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)種類較為單一。電商巨頭成功的網(wǎng)絡(luò)營銷模式給高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了示范作用，然而大學(xué)生由于時(shí)間零散、財(cái)力有限、專業(yè)技能不夠等條件限制，創(chuàng)業(yè)種類比較單一，比如常見的：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)銷、程序代工以及推廣引流等。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)銷是最主要的運(yùn)行模式，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇在淘寶等第三方電商平臺(tái)注冊(cè)申請(qǐng)開設(shè)個(gè)人網(wǎng)店，批量低價(jià)取得某一款或者某幾款商品的貨源，然后再通過零售獲得差價(jià)，走薄利多銷的經(jīng)營模式。由于成本低、前置條件少，深受初期創(chuàng)業(yè)者的歡迎。

程序代工，是指具有特定專長的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)有償提供自身的專業(yè)技能，比如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、編寫計(jì)算機(jī)程序、代跑腿服務(wù)等。

推廣引流，是指大學(xué)生對(duì)商家的產(chǎn)品與服務(wù)進(jìn)行推廣，在網(wǎng)絡(luò)上吸引關(guān)注，引來瀏覽量進(jìn)而提升銷售額。

（2）高校創(chuàng)業(yè)者主體身份普通化?！熬W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不再要求精英化”。在幾年前，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還只是屬于那些掌握互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)、擁有商業(yè)頭腦、擁有貨源與買方市場的商界精英。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)與電子商務(wù)行業(yè)的普及，越來越多的普通大學(xué)生都加入了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的行列。以上兩個(gè)成功案例中，創(chuàng)業(yè)者也是普通高校的普通學(xué)生。第三方電商平臺(tái)開設(shè)店鋪的智能化與簡單化，使得創(chuàng)業(yè)更多關(guān)注的是信息與營銷渠道，而不是創(chuàng)業(yè)者是否精英。

（3）買方市場集中和具體。高校創(chuàng)業(yè)的主體多為在校大學(xué)生，而服務(wù)對(duì)象、買方市場也主要是在校學(xué)生。相仿的年紀(jì)、共同的身份、同樣的生活環(huán)境，使得校園營銷與推廣都更容易建立起信任，一個(gè)電話，一個(gè)小時(shí)，貨物就送到。方便快捷的同時(shí)，也會(huì)建立更加穩(wěn)定的供求關(guān)系。

（4）不同地區(qū)的創(chuàng)業(yè)活躍度差異巨大。創(chuàng)業(yè)活躍程度與地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力息息相關(guān)。北上廣深圳這些熱點(diǎn)城市校園創(chuàng)業(yè)活躍程度顯著高于其他地區(qū)，一方面是這些地區(qū)集中了優(yōu)質(zhì)教育資源和積極的創(chuàng)業(yè)扶持政策，另一方面是當(dāng)?shù)剌^強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力提供了更好的貨源、買方市場、物流等優(yōu)勢。

四、推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三點(diǎn)建議

（一）政府需要完善和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策、資金及配套設(shè)施。

有關(guān)政府部門要營造和諧穩(wěn)定的電商經(jīng)濟(jì)秩序，倡導(dǎo)和引領(lǐng)電商平臺(tái)與入駐商家誠信經(jīng)營，保障大學(xué)生電商也可以公平、有序的參與到市場競爭中。通過政府專項(xiàng)資金、銀行低息或者無息貸款、創(chuàng)業(yè)資金補(bǔ)助等經(jīng)濟(jì)手段，給予校園創(chuàng)業(yè)資金支持。有條件的地區(qū)可以創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，將那些具有良好前景、經(jīng)營狀況良好、有希望做大做強(qiáng)的項(xiàng)目從大學(xué)生宿舍搬到更廣闊的創(chuàng)業(yè)基地中來發(fā)展。

（二）高校作為直接管理者要提供更全面的支持

（1）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)“指好路”。作為學(xué)生的管理者，高校承擔(dān)著對(duì)國家各項(xiàng)扶持政策的落實(shí)工作。開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座與相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，使得創(chuàng)業(yè)者能清晰的認(rèn)識(shí)目前經(jīng)濟(jì)形勢與創(chuàng)業(yè)背景，選擇更適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;推廣成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念與運(yùn)作模式，剖析失敗案例，認(rèn)清創(chuàng)業(yè)中的“雷區(qū)”與“誤區(qū)”;利用學(xué)校自有宣傳媒介，營造積極向上的創(chuàng)業(yè)氛圍。

（2）創(chuàng)業(yè)基地強(qiáng)化培訓(xùn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“掌好舵”。創(chuàng)業(yè)一旦失敗就會(huì)耗費(fèi)人力和財(cái)力，這是在校大學(xué)生所難以承受的。為了降低失敗的風(fēng)險(xiǎn)，要依托創(chuàng)業(yè)基地，通過電商模擬創(chuàng)業(yè)運(yùn)作，分析創(chuàng)業(yè)成功可能性，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)。積極引導(dǎo)大學(xué)生走入企業(yè)、單位、公司，實(shí)地考察、分析創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)聯(lián)。

（3）為好項(xiàng)目提供資金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“劃好槳”。設(shè)立專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)基金，資金來源可以是政府、社會(huì)，也可以是社會(huì)或者校友捐贈(zèng)。對(duì)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃前景看好、電子商務(wù)競賽成績優(yōu)異或者創(chuàng)業(yè)實(shí)際效果好的項(xiàng)目予以資金或者貸款支持，鼓勵(lì)其做大做強(qiáng)。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不斷提升自我能力

（1）高標(biāo)準(zhǔn)要求自我。市場不相信眼淚，習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)：“幸福都是奮斗出來的”，“世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗”。大學(xué)生要以“辦企業(yè)”的高要求來對(duì)待網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。要在人員管理、風(fēng)險(xiǎn)防控、市場運(yùn)作、產(chǎn)品營銷、資金管理等方面嚴(yán)格要求。建議到實(shí)體企業(yè)參加實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，了解企業(yè)完整運(yùn)行所涉及到的方方面面，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)有更清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

（2）保持創(chuàng)新才能生存。作為在電商巨頭夾縫中生存的校園創(chuàng)業(yè)，要時(shí)刻保持危機(jī)感，不斷探索新的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與創(chuàng)業(yè)模式，開發(fā)屬于自己的商業(yè)運(yùn)行模式;從校園市場需求、從學(xué)生自身角度出發(fā)，真正做到市場最需要的創(chuàng)業(yè)模式。

大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)日新月異的發(fā)展，同時(shí)也有很多創(chuàng)業(yè)者停留在低層次的零售賺取差價(jià)的盈利模式。想要做大做強(qiáng)做久，就需要?jiǎng)?chuàng)立自己的品牌，創(chuàng)立自己的經(jīng)營理念。為了更好的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有序發(fā)展，政府、高校和創(chuàng)業(yè)者本人都要立足于市場、分析內(nèi)在規(guī)律，真正踐行一條屬于校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的道路，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力的支持與保障。

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