道德與法治生活化教學(xué)模式的應(yīng)用

張紅星

摘 ?要：道德與法治教學(xué)越來越成為學(xué)生教育中的重要內(nèi)容，學(xué)生的道德修養(yǎng)以及法律意識的加強對其人生的發(fā)展具有重要的作用。生活化教學(xué)作為一種不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的新型教學(xué)模式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著更好地激勵作用，可以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。本文對道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用進(jìn)行探討并提出一些合理化建議。

關(guān)鍵詞：道德與法治教學(xué) ?生活化教學(xué)模式 ?應(yīng)用策略

中圖分類號：G633.2 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0098-01

隨著我國對于道德與法治教學(xué)的愈加重視，學(xué)生教學(xué)中對道德與法治方面的教學(xué)也越來越深入，這對于學(xué)生人生的發(fā)展具有重要的積極意義。生活化教學(xué)模式在教育中的應(yīng)用也越來越廣泛，在學(xué)生的道德與法治教育當(dāng)中，如何應(yīng)用好生活化教學(xué)模式，推動學(xué)生的道德修養(yǎng)提高與法治意識加強具有重要的意義，也是重要的探討話題。

1 ? 注意知識內(nèi)容的生活化轉(zhuǎn)化

學(xué)生時代是人生發(fā)展的重要階段，道德與法治教育也是各科教育的基礎(chǔ)，對學(xué)生人生的發(fā)展具有重要的引導(dǎo)作用。生活化教學(xué)模式在我國的學(xué)生教學(xué)中的推廣應(yīng)用，是因為這種教學(xué)模式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性，從而提高教學(xué)效果。因此，在運用生活化教學(xué)方法時，要注重與生活實際相聯(lián)系，將道德與法治知識進(jìn)行生活化轉(zhuǎn)化。道德與法治教育也是一門與生活實際相關(guān)聯(lián)的學(xué)科，生活中處處都有道德與法治事件的存在。因而在生活化教學(xué)模式當(dāng)中，設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的道德與法治教學(xué)情境，可以讓學(xué)生有很好的參與感，提高學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)的興趣，并且增強學(xué)生對道德與法治相關(guān)知識的理解，這對于學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)有著良好的提高作用。與生活實際相聯(lián)系，并不是要完全脫離課堂，而是在課堂教學(xué)的過程中滲透生活中的道德與法治知識或者生活當(dāng)中的道德與法治趣事，也可以創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的問題情境，讓學(xué)生參與討論并發(fā)表自己的觀點和看法，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也推動了道德與法治課堂教學(xué)效率的提升。通過這種新型的教學(xué)模式與生活實際相結(jié)合在道德與法治課堂中的有效運用，不但可以提高學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生對生活中有關(guān)道德與法治事件的思考以及對道德與法治相關(guān)知識概念的深入探究，還對后期的學(xué)習(xí)有著更加重要的幫助。

2 ? 注重課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入生活化情境對于學(xué)生的道德與法治課堂學(xué)習(xí)興趣的提升有著十分重要的作用。導(dǎo)入，顧名思義，就是課堂的一開始的部分。在學(xué)生的道德與法治教育當(dāng)中，課堂一開始抓住學(xué)生的注意力對于學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)有著十分重要的幫助。生活化教學(xué)模式在導(dǎo)入這一部分可以采用多種方法，比如課堂開頭引用一些有關(guān)道德與法治的生活故事，來吸引學(xué)生的注意力，并且通過這個故事逐步引出課堂要講的道德與法治相關(guān)知識點。通過這樣的故事講述，可以一下子在課堂開始就吸引了學(xué)生的注意力，然后對于課堂的教學(xué)也是十分有利的。既讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，又有了課堂的教學(xué)效果，這無疑是一種很好的教學(xué)方式。另外，還可以采用多媒體的手段，在課堂開始放映一個與課堂接下來的道德與法治教學(xué)有關(guān)的故事片段，這樣也是有助于吸引學(xué)生的注意力，并且最終可以達(dá)到教學(xué)效果的，一舉兩得。因而，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于學(xué)生的道德與法治教學(xué)有著十分重要的作用。教師要注重采取一些手段創(chuàng)建科學(xué)合理的導(dǎo)入情境，從而提高學(xué)生道德與法治教學(xué)的效果。

3 ? 運用多媒體工具展開生活化教學(xué)

多媒體教學(xué)是當(dāng)下各階段教學(xué)都普遍利用的手段，因為多媒體可以更直觀地呈現(xiàn)一些知識點，讓學(xué)生可以更好地理解相關(guān)知識概念。道德與法治教學(xué)中運用多媒體的手段，一方面更加適合學(xué)生的接受能力，容易讓學(xué)生接受。另一方面有助于調(diào)動學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)的興趣。因而用多媒體創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對相關(guān)道德與法治知識理解能力的提高具有重要的幫助。多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，一方面是相關(guān)道德與法治問題的建立，另一方面需要學(xué)生的參與。換句話說，就是學(xué)生不僅僅是觀看，而是要根據(jù)相關(guān)情境有著自己的思考，并且提出來，與同學(xué)分享交流，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)的熱情，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高其對道德與法治知識的理解力。另外，多媒體教學(xué)情境在學(xué)生道德與法治課堂當(dāng)中的應(yīng)用，還可以讓學(xué)生成為主體。創(chuàng)建一個生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生根據(jù)這一情境進(jìn)行自我發(fā)揮，并運用多媒體展現(xiàn)出來，這樣不僅是對學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)的能力的提升，對于一些科技手段同時也有了更好地運用。

4 ? 注重案例教學(xué)

道德與法治教學(xué)相對而言較為枯燥，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因而，案例教學(xué)在道德與法治教學(xué)中有著舉足輕重的作用。將一些生活上的案例列舉出來，讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)一些道德與法治常識，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高具有重要的作用，并且還能讓學(xué)生對道德與法治常識有更加直觀的了解。通過不同案例的生活化教學(xué)，還可以讓學(xué)生去演繹一些生活中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，并針對這些現(xiàn)象展開討論，引發(fā)思考，這對于學(xué)生的道德與法治教學(xué)是十分有利的。通過自己的深刻體悟，可以更好地理解相關(guān)道德與法治常識，并且能夠在今后的生活工作中遵守，對學(xué)生的人生發(fā)展具有重要的意義。另外，案例教學(xué)不能像書本知識一樣枯燥，那樣對于學(xué)生積極性的提高會大打折扣。而是要想方設(shè)法增加案例教學(xué)的趣味性，從而吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對案例教學(xué)的興趣，更好地學(xué)習(xí)道德與法治知識。

5 ? 結(jié)語

道德與法治教學(xué)在學(xué)生的教育中有著舉足輕重的地位，對學(xué)生的人生發(fā)展有著十分重要的影響。在道德與法治教育中應(yīng)用好生活化教學(xué)模式，將道德與法治知識生活化，可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且可以更好地理解道德與法治知識，意識到道德與法治教學(xué)的重要性。因此，推動道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的利用，對于教育的發(fā)展具有重要的實際意義。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李慶平.初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2019（08）：101.

[2] 柳琴珠.生活化教學(xué)模式在道德與法治課中的應(yīng)用[J].基礎(chǔ)教育研究，2018（18）：34-35.

[3] 王琳.初中《道德與法治》“生活化教學(xué)”存在的問題及對策[D].華中師范大學(xué)，2018.