名師策略

付 靜（哈爾濱市風(fēng)華小學(xué)）：

收心即收起散漫放縱的心思。為了讓學(xué)生從隨意閑散的假期生活中調(diào)整出來(lái)，開(kāi)學(xué)初期班主任的收心工作就顯得尤為重要。告別“開(kāi)學(xué)綜合癥”，不僅需要學(xué)生自身的努力，老師和家長(zhǎng)也要參與進(jìn)來(lái)。班主任要如何幫助學(xué)生收心呢？我有以下三個(gè)方面的建議：

第一，收心工作要做在開(kāi)學(xué)前。放假期間，由于缺少了固定的時(shí)間安排，很多學(xué)生晚睡晚起，生物鐘錯(cuò)亂，開(kāi)學(xué)前必須調(diào)整。因此班主任可以提前一周在班級(jí)微信群里進(jìn)行提示，如“馬上就要開(kāi)學(xué)了，我們要按學(xué)校的作息時(shí)間安排飲食起居，不要因?yàn)樽鳂I(yè)欠賬而開(kāi)夜車，影響生活規(guī)律的形成。早晨起床后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，保證開(kāi)學(xué)后有旺盛的精力”;還可以提示學(xué)生將校服、鞋帽、書包等洗刷干凈，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備;此外，班主任還要提示家長(zhǎng)幫助學(xué)生收斂克制過(guò)度看電視、玩游戲的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，查一查哪些作業(yè)需要完善，哪些知識(shí)點(diǎn)還模糊，及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)和老師，以備開(kāi)學(xué)時(shí)的知識(shí)檢測(cè)等。

第二， 收心工作要做在正當(dāng)時(shí)。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始就是成功的一半。因此班主任要抓住開(kāi)學(xué)第一周這個(gè)關(guān)鍵期，進(jìn)行正確有效的收心工作，即可達(dá)到事半功倍的效果。

1. 開(kāi)好新學(xué)期第一個(gè)主題班會(huì)。利用第一個(gè)班會(huì)課，將新學(xué)期的班級(jí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)約定和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等班風(fēng)學(xué)風(fēng)說(shuō)清楚、講明白，讓學(xué)生有一個(gè)明確的行為準(zhǔn)則和努力目標(biāo)。

2. 與各科任教師協(xié)商達(dá)成一致，請(qǐng)他們協(xié)助班主任做好第一周的課堂評(píng)價(jià)工作，如針對(duì)學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)及作業(yè)情況進(jìn)行嚴(yán)格的約束和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在全方面的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境影響下盡快適應(yīng)開(kāi)學(xué)的節(jié)奏。

第三， 收心工作要做在課堂外。可以說(shuō)，做好學(xué)生的工作不僅靠班主任，更要有家長(zhǎng)的關(guān)注和緊密配合。因此開(kāi)好新學(xué)期第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確班級(jí)的新學(xué)期目標(biāo)和方法要求就顯得尤為重要。這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)一般在開(kāi)學(xué)第一周的周末召開(kāi)，目的就是將這一周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、各種表現(xiàn)及班級(jí)的新學(xué)期要求和任務(wù)向家長(zhǎng)進(jìn)行傳達(dá)，達(dá)到家長(zhǎng)與老師攜手共進(jìn)的目的。此外，還要關(guān)注個(gè)別學(xué)生，因?yàn)橛行W(xué)生的厭學(xué)行為很可能就是假期的閑散、無(wú)約束造成的，因此班主任要善于觀察，注意關(guān)注個(gè)別學(xué)生，除了家長(zhǎng)會(huì)之外，要及時(shí)與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，將不良習(xí)慣消滅在萌芽中。

總之，學(xué)生的“開(kāi)學(xué)綜合癥”是正?，F(xiàn)象，就像成人放長(zhǎng)假后不愿上班一樣，只要班主任有策略地做好引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)很快適應(yīng)新學(xué)期的生活。

范秀麗（哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)）：

學(xué)生的假期生活可謂是豐富多彩、各種各樣的：有的走出家門欣賞著祖國(guó)的大好河山;有的走出國(guó)門感受世界的文化與精彩;有的盡情享受自己的自由時(shí)光;也有的學(xué)生整天與電視劇、游戲?yàn)榘椤陨戏N種，都與開(kāi)學(xué)模式迥然不同。所以，新學(xué)期幫學(xué)生把模式調(diào)整為以學(xué)習(xí)為主的規(guī)范的作息時(shí)間，尤為重要。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)具體做法：

1.“疏”優(yōu)于“堵”。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各校都會(huì)安排學(xué)生到校。到校日時(shí)除了發(fā)新書本、講新學(xué)期要求以外，我們班還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，就是“聊”。經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期，學(xué)生再次相見(jiàn)時(shí)都特別的高興，都急于把自己假期的生活同伙伴們交流，有一肚子話要說(shuō)。如果不給學(xué)生“宣泄”的途徑，他們便總會(huì)“見(jiàn)縫插針”，找機(jī)會(huì)相互傾訴。所以班主任教師可以因勢(shì)利導(dǎo)，到校日時(shí)，我會(huì)告訴學(xué)生：“先給你最想念的同學(xué)一個(gè)大大的擁抱;然后再找他說(shuō)一說(shuō)假期中自己最開(kāi)心的事兒，最難忘的事兒，最想表達(dá)的事?！比缓蠼o學(xué)生十分鐘時(shí)間，把自己的思念之情和表達(dá)的欲望盡情地釋放，在暢談與分享中為假期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

聊完假期生活，自然也要聊一聊我們的新學(xué)期，說(shuō)一說(shuō)在新學(xué)期中有什么新的打算和新的目標(biāo)，再說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做，并把自己的目標(biāo)寫在一張漂亮的卡片上，貼在醒目的位置，時(shí)刻激勵(lì)自己，為自己的新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭。

2.轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力。

在開(kāi)學(xué)第一天，我通常會(huì)對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生樹(shù)立追求卓越的榜樣。對(duì)于作業(yè)不合格的學(xué)生，我不再要求他們補(bǔ)齊，只要求他們端正態(tài)度，積極努力地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

同時(shí)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主要學(xué)科的測(cè)試，測(cè)試的內(nèi)容為上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)題型，目的是讓學(xué)生意識(shí)到：學(xué)習(xí)時(shí)，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地答題，才能取得令自己滿意的成績(jī)。幫助學(xué)生喚醒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把思維盡早轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)模式。

3.勤總結(jié)善引導(dǎo)。

新學(xué)期開(kāi)始，我會(huì)格外關(guān)注學(xué)生每天的行為習(xí)慣，并進(jìn)行細(xì)致總結(jié)：從每天按時(shí)上學(xué)，按時(shí)上交作業(yè)，課堂聽(tīng)課專注、發(fā)言積極等方面進(jìn)行總結(jié)，并以表?yè)P(yáng)的方式發(fā)到班級(jí)微信群，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)的同時(shí)，也是為所有學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的具體做法，作為自己努力的方向。適時(shí)加以引導(dǎo)，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)素材，幫助學(xué)生各方面盡早步入正軌。

4.精彩課堂促收心。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的幾堂課至關(guān)重要，我們都要精心準(zhǔn)備。研讀教材的同時(shí)，找準(zhǔn)學(xué)生知識(shí)的起點(diǎn)和生成點(diǎn)，從學(xué)生的需要入手，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。力求在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生心、眼、口、手、耳、腦并用，調(diào)動(dòng)各種器官積極參與到課堂之中，提高學(xué)生專注的程度和持久性，恢復(fù)良好的聽(tīng)課狀態(tài)。

經(jīng)過(guò)這一系列的精心準(zhǔn)備，相信我們的學(xué)生能夠順利地完成由假期到開(kāi)學(xué)的過(guò)渡，更好地投入到新的學(xué)習(xí)生活之中。

張 玲（哈爾濱市繼紅小學(xué)）：

每學(xué)期的開(kāi)學(xué)，對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是“艱難的”。放松了一個(gè)假期，面臨著緊張的新學(xué)期，如何讓學(xué)生收心成了重中之重。

通過(guò)觀察、分析學(xué)生的心理，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都是“向好的”。開(kāi)學(xué)初，大家都會(huì)從內(nèi)心期待自己能有好的表現(xiàn)、好的開(kāi)端。我們就可以充分利用學(xué)生的這一心理，抓住“第一次”，良好的開(kāi)端是成功的一半。

一、 抓住到校日，讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期有新期待

每學(xué)期的到校日看似是平常的一天，如果能夠緊緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，便會(huì)成為具有神奇功能的一天。

1.關(guān)注學(xué)生。

由于一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)面，學(xué)生之間都比較有新鮮感，通常我會(huì)與學(xué)生彼此交流一下假期的見(jiàn)聞。這時(shí)候教師就要多關(guān)注班級(jí)里特殊群體的學(xué)生，說(shuō)說(shuō)他們的新變化、新進(jìn)步，這樣的交流讓學(xué)生感受到教師在關(guān)心、關(guān)注每一個(gè)人，是想用一種新的眼光看待他，讓學(xué)生有信心迎接新學(xué)期。

2.關(guān)注課本。

到校日這一天會(huì)發(fā)書、發(fā)本子，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生翻翻書，了解一下本學(xué)期要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，尤其要介紹一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的向往，樹(shù)立努力學(xué)習(xí)的自信心。

3.關(guān)注同桌。

在到校日這一天，我們要根據(jù)學(xué)生個(gè)子的變化給他們重新排座位，這樣學(xué)生就會(huì)有一個(gè)新的同桌。我會(huì)讓同桌互相介紹、互相認(rèn)識(shí)，還會(huì)讓他們互相說(shuō)說(shuō)自己有什么優(yōu)點(diǎn)。這樣讓學(xué)生對(duì)同伴有了新的期待。

4.關(guān)注第一次談心會(huì)。

在到校日這一天我會(huì)對(duì)學(xué)生提出新的希望和新學(xué)期的寄語(yǔ)，這算是一次小小的談心會(huì)，在這里要多鼓勵(lì)學(xué)生。如：升入二年級(jí)的學(xué)生，我們可以和他們說(shuō)“原來(lái)你們是‘一年級(jí)，現(xiàn)在變成‘二年級(jí)了，我們是在‘一的基礎(chǔ)上多了一筆，說(shuō)明我們更加懂事了，更加明白道理了，要更加努力了”。再如：升入四年級(jí)的學(xué)生，我們可以說(shuō)“原來(lái)是‘三現(xiàn)在寫‘四整個(gè)字都變化了，說(shuō)明你們和以前相比有了巨大的變化”。這樣的談心激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，促使學(xué)生對(duì)新學(xué)期充滿期待。

二、 抓住開(kāi)學(xué)第一天，讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期有新向往

開(kāi)學(xué)第一天也很關(guān)鍵。在這一天，教師要幫助學(xué)生重新回顧學(xué)校以及班級(jí)的要求，并且在這一天要重新說(shuō)明各項(xiàng)要求，教師在這一天要跟住學(xué)生，幫助他們“撿回”以前的習(xí)慣。同時(shí)，教師在這一天要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期有新的向往。

相信通過(guò)這樣的方法，可以從內(nèi)心上激發(fā)學(xué)生對(duì)于新學(xué)期的一個(gè)新的向往。如果學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想在新學(xué)期取得成績(jī)，那教師也就完成了學(xué)生的收心工作。

李曉楠（哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)）：

一、 “陪伴”是最貼心的告白

我一直認(rèn)為老師和學(xué)生是一種最美的相遇，即便放假了，作為老師心中也時(shí)時(shí)惦記著班級(jí)里的學(xué)生。我們常說(shuō)“朝夕眼里映歡笑”，其實(shí)放假也好，上課也罷，學(xué)生永遠(yuǎn)是老師割舍不下的情愫。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周，我都會(huì)在班級(jí)群里和學(xué)生進(jìn)行直接地互動(dòng)，聊聊假期的生活，暢想一下開(kāi)學(xué)后的美好生活，這樣能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的向往，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到老師是一直陪伴在他們身邊的，像親人一樣彼此惦記，互相牽掛。

二、“計(jì)劃”是最實(shí)際的行動(dòng)

為了幫助學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，教師要提前和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，首先陪學(xué)生制訂作息時(shí)間計(jì)劃，這個(gè)時(shí)間計(jì)劃可根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行。這樣可以讓學(xué)生逐步地回歸到校園生活中。其次，陪學(xué)生制訂新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，由學(xué)生進(jìn)行思考、計(jì)劃，從而確立新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、“儀式”是告別焦慮的方法

心理學(xué)家說(shuō)：“終止假期也需要儀式，就像結(jié)婚需要一個(gè)婚禮一樣?！彼蚤_(kāi)學(xué)前，由家長(zhǎng)在家為孩子舉辦一個(gè)結(jié)束假期的儀式;開(kāi)學(xué)后，由班主任在班級(jí)為所有學(xué)生舉辦一個(gè)有明確主題的開(kāi)學(xué)儀式，這樣既沒(méi)有強(qiáng)迫學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能讓學(xué)生告別開(kāi)學(xué)的焦慮。

四、“榜樣”是看齊的目標(biāo)

很多學(xué)生都有自己喜歡的榜樣，每個(gè)榜樣都會(huì)有他過(guò)人之處，而這些成績(jī)的取得則需要比別人付出更多的努力。由此，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣的優(yōu)點(diǎn)看齊，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在生活中努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

五、“書香”傳遞精神食糧

開(kāi)學(xué)前兩周，教師就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把心沉下來(lái)。班主任可以通過(guò)班級(jí)微信群和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，帶孩子去書店看一看，感受一下濃濃的書香味，買一些孩子喜歡的讀物?；氐郊依?，全家一同靜心讀一讀，讓書成為學(xué)生的精神食糧。

總之，開(kāi)學(xué)幫學(xué)生收心要理性對(duì)待、循序漸進(jìn)，不能盲目給學(xué)生增加壓力，否則欲速則不達(dá)！