農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的建議及對(duì)策

張如意　樊梅　王亞兵　馬江霞

摘 要 由于農(nóng)村相對(duì)落后，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，農(nóng)村小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施也就相對(duì)落后，師資力量薄弱，教學(xué)方法欠缺，教育水平不高。這種狀況如果一直得不到有效地解決，那么農(nóng)村教育狀況就不會(huì)得到改善，教育不公平現(xiàn)象也會(huì)一直存在。所以解決這些問題是小學(xué)體育老師以及整個(gè)學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該大力關(guān)注的。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村;小學(xué)體育教學(xué);策略

中圖分類號(hào)：C912.82，D045?????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）17-0140-01

農(nóng)村小學(xué)體育教育目前存在諸多問題，如教學(xué)設(shè)施不完備，教學(xué)內(nèi)容單一，形式單一，思想滯后，信息閉塞等。這些問題不是一個(gè)人或一個(gè)群體去關(guān)注并解決的，也不是一朝一夕就能完善解決的。本文就如何解決小學(xué)體育教學(xué)存在的諸多問題提出一些建議。

一、加大資金投入，完善教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施不完備會(huì)直接影響到體育課教學(xué)，沒有足夠的教具和供學(xué)生們練習(xí)的器材，學(xué)生就不能很好地學(xué)習(xí)。農(nóng)村小學(xué)普遍存在教學(xué)設(shè)施不完備的情況，針對(duì)這種情況，從學(xué)校來看，需要加強(qiáng)自身建設(shè)，練就過硬本領(lǐng)，這樣才能提高知名度和信任感，同時(shí)要合理分配學(xué)校的收支用度，把資金用到該用的地方去，使得各項(xiàng)資源都能盡其所用。同時(shí)學(xué)校也要有自己的資金來源，不能出現(xiàn)入不敷出或者一窮二白的情況;從社會(huì)來看，社會(huì)需要加大對(duì)農(nóng)村貧困山區(qū)學(xué)校的關(guān)注，并加以宣傳，從而使社會(huì)各界人士能夠多多關(guān)注到這些學(xué)校，為這些學(xué)校助力。這同時(shí)也是社會(huì)資源的有效利用，也會(huì)帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)促進(jìn)社會(huì)公平也有很大的作用;從學(xué)校個(gè)體來看，無(wú)論學(xué)生還是老師還是職工，都需要富有責(zé)任感和歸屬感，比如保護(hù)學(xué)校的一草一木，保護(hù)學(xué)校已有的教學(xué)設(shè)施，小到桌椅板凳，大到電腦器械，不能破壞這些公共資源。不亂扔垃圾，不蓄意滋事，勤學(xué)苦練、勤工苦干。從身邊小事做起，從自己做起。這些也是在為學(xué)校的經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)或者說產(chǎn)生好的影響，因?yàn)閺哪撤N角度來看，學(xué)生好好學(xué)習(xí)，不蓄意滋事，老師勤勤懇懇，教書育人，學(xué)校職工勤奮工作。全體成員都愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)，那么學(xué)校就不會(huì)因?yàn)橐馔馐鹿驶蛘呓虒W(xué)設(shè)施損壞而需要支付許多不必要的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

二、改變教師和學(xué)生的錯(cuò)誤思想

在很多學(xué)校里，很多老師常常抱著一種“教學(xué)就是為了升學(xué)率”的思想去教授知識(shí)，這樣的思想是大錯(cuò)特錯(cuò)的，升學(xué)率只是教師教學(xué)水平或者學(xué)生努力水平等元素的一個(gè)反映，學(xué)生和社會(huì)真正需要的并不是這些，學(xué)生需要的是學(xué)到自己喜歡的東西，學(xué)到有用的知識(shí)和技能。社會(huì)需要的是學(xué)校培養(yǎng)出有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)有知識(shí)的善良的有為青年。

由于一些老師存在這種錯(cuò)誤的思想，所以在教學(xué)中他們就會(huì)一味地為了升學(xué)率而把學(xué)生培養(yǎng)成考試的機(jī)器，只教授學(xué)生升學(xué)考試必須要考的內(nèi)容，并且加以反復(fù)練習(xí)，這完全忽視了學(xué)生的興趣愛好地發(fā)展，也使學(xué)生的思想閉塞固定而不能得到發(fā)散和開拓。在小學(xué)體育課上，學(xué)生只能聽從老師的安排，今天學(xué)習(xí)這個(gè)，明天練習(xí)那個(gè)，一切都只是為了升學(xué)率，學(xué)生并沒有多余的時(shí)間和空間去學(xué)習(xí)自己喜歡的或者發(fā)展自己擅長(zhǎng)的，這種教學(xué)枯燥單調(diào)，使得體育課并沒有達(dá)到放松身心，寓教于樂的目的。

思想的落后不光是在老師身上，學(xué)生也或多或少的存在。由于很多農(nóng)村孩子從小就受到“學(xué)習(xí)好了就可以走出大山，擺脫貧苦”這種思維的影響，學(xué)生受這種思維影響，也是因?yàn)樽约簭男∫惨娮C了父母親人的勞苦，自己也正經(jīng)歷著辛勞。有這種思想影響，學(xué)生也就會(huì)趨于功利，或者說也在一味追求升學(xué)率，所以學(xué)生也只會(huì)一味地按照既定的一套走下去而忽視了很多自己的愛好、特長(zhǎng)，犧牲和放棄了很多美好的東西。要改變這種思想，老師必須明白“興趣是最好的老師”，“學(xué)生需要發(fā)散思維”等等道理，進(jìn)而從小就教育學(xué)生，改變學(xué)生的思想，老師和學(xué)生需要一起改變，一起進(jìn)步。

三、加強(qiáng)師資力量，整頓學(xué)校教職工

學(xué)校師資力量薄弱對(duì)教學(xué)有著很嚴(yán)重的負(fù)面影響，在很大一部分山村學(xué)校里，教師資源都很匱乏，這樣只會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)生涯被耽誤，教學(xué)進(jìn)度停滯不前。還有一些學(xué)校由于教師資源匱乏，往往一個(gè)老師身兼數(shù)職，一個(gè)老師同時(shí)教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等等，然而很多老師都只是教授皮毛，學(xué)藝不精。有些學(xué)校由于教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可能會(huì)把好幾個(gè)年級(jí)并攏在一起上課，只由一個(gè)老師來講課，這樣老師很難兼顧所有學(xué)生，也很難教授數(shù)門知識(shí)，學(xué)生也不能很好地學(xué)習(xí)，只能淺嘗輒止。這些都嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度。

除此之外，由于有些老師是很多年之前就任教的，并且在教師的選拔不是太嚴(yán)格的那個(gè)年代，這些老師很多都是被糊里糊涂地選上的，教學(xué)知識(shí)并不是很豐富，他們所掌握的有些知識(shí)甚至是錯(cuò)誤的，并且他們教學(xué)思維古板。這種老師很可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。對(duì)于這樣的老師，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行適度的剪裁，要讓一批專業(yè)且優(yōu)秀的老師任教，而不是放任自流，讓沒有什么實(shí)力的老師誤人子弟。具體的來說，學(xué)校一定要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和課堂檢查，如果發(fā)現(xiàn)有渾水摸魚的老師，應(yīng)該做出相應(yīng)的舉措。學(xué)校還可以進(jìn)行對(duì)學(xué)生的采訪或者問卷調(diào)查，從學(xué)生那里了解到老師的教學(xué)質(zhì)量和水平。

總之，農(nóng)村小學(xué)體育教育存在諸多亟待解決的問題，個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)該加以重視，通過正確的途徑和方法解決這些問題，讓農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)走向更加燦爛的未來。

基金項(xiàng)目：本文為2019年平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村?學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究—以S教委為例》課題立項(xiàng)號(hào)[2019]PLG716的研究成果之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]張忠勇.農(nóng)村薄弱小學(xué)體育教學(xué)的困境與對(duì)策[J].甘肅教育，2018（08）：90.