觀潘天壽院長(zhǎng)“花鳥科”授課

張錦標(biāo)

1959年，中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大師、藝術(shù)教育家潘天壽先生，出任浙江美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)學(xué)院）院長(zhǎng)，上任后，他抱著捍衛(wèi)民族傳統(tǒng)的決心，誓將中國(guó)畫屹立在世界民族之林。

潘院長(zhǎng)在1961年出席全國(guó)高等學(xué)校文科教育會(huì)議時(shí)，首倡中國(guó)畫三科（人物、山水、花鳥）獨(dú)立教育，他指出三科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，各有它不同的特點(diǎn)和要求，為了專精地培養(yǎng)人才，三科必須分開教育，會(huì)上展示了浙江美術(shù)學(xué)院國(guó)畫系的教育方案和實(shí)施成果，得到了上級(jí)首肯和兄弟院校的響應(yīng)。我是當(dāng)時(shí)經(jīng)歷這次分科教育的學(xué)生之一，感到此舉確實(shí)非常必要，并且受益終身。

我是1959年進(jìn)入浙江美院求學(xué)的，按照潘院長(zhǎng)的教學(xué)思路，1961年分科時(shí)我入選人物畫?？疲南氘厴I(yè)后回部隊(duì)當(dāng)一名軍事畫家。1963年夏月，我已是國(guó)畫系大四學(xué)生，又是國(guó)畫系團(tuán)支部書記，班級(jí)唯一的共產(chǎn)黨員。有一天在國(guó)畫系辦公室，劉江老師叫我和章培筠老師（國(guó)畫系1961屆畢業(yè)生，后留校任教），給我們布置一項(xiàng)任務(wù)，說新華社要報(bào)道潘院長(zhǎng)倡議的中國(guó)畫人物、山水、花鳥三科分科的情況，明天記者來系里拍照，其中還有潘院長(zhǎng)親自授課的場(chǎng)景，由我們二人分頭負(fù)責(zé)準(zhǔn)備工作。具體分工是：章培筠負(fù)責(zé)準(zhǔn)備筆、墨、紙、水、色、氈毯，并請(qǐng)潘院長(zhǎng)授課；我負(fù)責(zé)召集1963屆即將畢業(yè)的花鳥科學(xué)生，于第二天上午10時(shí)在國(guó)畫系教育大樓三樓教室集合。

當(dāng)時(shí)我考慮花鳥科學(xué)生不多，又沒有女生，便增加了即將畢業(yè)的人物科學(xué)生湯起康，山水科的李棣生、崔昌石和1961級(jí)的女同學(xué)李元珠參加。

次日，陽光明媚，晴空萬里，天高氣爽，真是拍攝的大好時(shí)機(jī)。章培筠老師早已把筆、墨、紙、水、色、氈毯等物品準(zhǔn)備完畢，一張四尺宣紙被裁成三開，放在桌臺(tái)上。新華社記者忙著攝影安排，同學(xué)們個(gè)個(gè)滿面紅光、衣容整潔，均準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。當(dāng)時(shí)出席聽課的有：卞克智（卞文瑀）、祝慶友、湯起康、李棣生、陳正治、李元珠、崔昌石、陳金木，加上我和章培筠老師共計(jì)10人。陽光穿過窗戶照亮了整間教室，記者根據(jù)攝像的角度、光線、人員穿插、高低疏密、男女搭配等，作了細(xì)心的安排。潘院長(zhǎng)胸有成竹走到畫桌前，溫和地對(duì)同學(xué)們說：“畫之前腦子里事先要考慮好畫什么，這樣你就不會(huì)束手無策。畫時(shí)，氣要盛、勢(shì)要旺，力求在畫上展現(xiàn)蓬勃生機(jī)和節(jié)奏韻味，以達(dá)到中國(guó)畫繪畫特有的生動(dòng)性?！毖援叄嗽洪L(zhǎng)便拿起毛筆，蘸了焦墨，在白盤上撇了幾下，再蘸濃墨，落筆紙上，筆力雄健，來去自在，好似橫掃千軍，收拾篤定，雞的翅、背、尾漸現(xiàn)在眼前。潘院長(zhǎng)說：“中國(guó)畫用筆運(yùn)墨很講究，筆有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒，墨有焦?jié)?、深淡、清和干濕之分，一筆中含有多種墨色，所謂墨分五色，看你如何正確去運(yùn)用?！碑嫷诫u嘴、頭部和點(diǎn)睛時(shí)，潘院長(zhǎng)特別指出，“要注重形神兼?zhèn)洌嫊r(shí)膽大落筆、細(xì)心收入，還要注意虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的疏密關(guān)系?！痹诋嬰u肚前，他看了多時(shí)，用淡墨畫筆勾出了公雞雞肚的雄壯姿態(tài)，最后用比較深的濃墨勾畫出堅(jiān)實(shí)的龍爪。同學(xué)們聚精會(huì)神，鴉雀無聲，專心看潘院長(zhǎng)作畫，新華社記者忙著抓鏡頭，潘院長(zhǎng)邊作畫邊講解，學(xué)術(shù)氣氛十分和諧，一幅筆墨雄渾、氣勢(shì)磅礴、布局別具一格的雄雞圖呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前，大家贊嘆不已，千鈞筆墨中帶著自然生命的意象，也是畫者胸襟的自然流露。

潘院長(zhǎng)接著說：“一幅畫畫好之后，只是成功的一半，中國(guó)文人畫，還有賦詩(shī)、題跋、印章等，如果題款不妥，這幅作品將前功盡棄，有時(shí)候作品畫好后，推敲幾天還是題不上款，這就是中國(guó)畫的深?yuàn)W之處。”

潘院長(zhǎng)搓著雙手，認(rèn)真地觀察畫面之后，順手握起毛筆在右上方題寫“偶然落筆，略似個(gè)山僧矣，奈何！大頤壽”字樣，當(dāng)時(shí)未帶印章，只好作罷，于是指定了蓋印名字章和押角章的位置。

課程結(jié)束后，章培筠老師安排兩位同學(xué)陪送潘院長(zhǎng)回景云邨居室，我陪同新華社記者到辦公室與劉江老師（章培筠丈夫，得校長(zhǎng)潘天壽教授書法、篆刻，1961年畢業(yè)后留校任教書法、篆刻等課程）交談，可惜我未問記者大名。章培筠老師負(fù)責(zé)收拾畫具。潘校長(zhǎng)的這幅作品后存放入國(guó)畫系資料室，現(xiàn)入選在《潘天壽全集》第二集中。潘院長(zhǎng)的作品，有一種浩然之氣和奇異構(gòu)圖，讓你慢慢感悟到清凈之意境。

新華社記者拍完照之后，從此杳無音訊。后經(jīng)過“四清運(yùn)動(dòng)”和“文革”，直到2002年5月，我在上海金茂大廈新華書店看到《文化人影記叢書：潘天壽》（盧炘編著，河北教育出版社2001年11月出版，32開本），書中收錄了這張珍貴的師生創(chuàng)作照，已過49年，今觀之高興萬分、如獲珍寶，當(dāng)即購(gòu)買了數(shù)冊(cè)，回單位后，還請(qǐng)了攝影師進(jìn)行翻拍放大，陳列家中。這張歷史照片是不可多得的寶貴財(cái)富，它不僅記錄了潘院長(zhǎng)出色履職浙江美院院長(zhǎng)這一行政職務(wù)的歷史，還記錄了他作為教育家、藝術(shù)家在繁忙工作之余堅(jiān)持為全系五十余名學(xué)生親自授課的風(fēng)范。他的“開合”“承轉(zhuǎn)”“虛實(shí)”“疏密”“破框框立三角”“空白也是畫”等經(jīng)典構(gòu)圖思路，指導(dǎo)并影響了我們，至今仍覺受用無窮。在課堂上他強(qiáng)調(diào)畫畫“研墨要濃”、所用之筆與水要清，以清水純筆蘸濃墨調(diào)用，即“無灰暗乏彩之病”，還教導(dǎo)我們畫要有霸氣，不能俗氣，要有自己的面目和風(fēng)格……

潘院長(zhǎng)為我們授課這張有極高歷史價(jià)值的珍貴照片，放大噴繪陳列在浙江杭州潘天壽紀(jì)念館入口處的大墻上，見證著潘院長(zhǎng)和青年學(xué)生們的師生之情；照片上的10人，現(xiàn)分布在上海、杭州、臺(tái)州、溫州和青田，其中兩位同學(xué)已不在人世。

回想起我在浙美院中國(guó)畫系五年的大學(xué)生涯，能有幸跟上潘院長(zhǎng)大刀改革的浪潮，受益無可估量。1964年，我以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)創(chuàng)作的《海上南泥灣》由上海人民美術(shù)出版社選用對(duì)開年畫出版，后分配到上海朵云軒（上海書畫出版社）工作三十余年，深感潘天壽、陸儼少、陸維釗等恩師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，溫暖在心。

2019年3月15日于上海

（作者為浙江美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系1964屆畢業(yè)生，工作單位為上海書畫出版社）