高考地理試題中的邏輯關(guān)系和解題方法

張隆家

一、地理試題中論據(jù)與結(jié)論之間關(guān)系和解題方法

結(jié)論的根據(jù)（多指事實(shí)）稱論據(jù)，從一定的事實(shí)推論得到的結(jié)果，對事物做出的總結(jié)性判斷叫結(jié)論。高考出題，要求考生從題目材料眾多可作論據(jù)的信息點(diǎn)中，尋找對證的結(jié)論，或者從給出的結(jié)論去分析科學(xué)合理的論據(jù)。

高考命題中地理事物之間存在著因果、演變、條件（主要包括充分條件和必要條件）等論據(jù)和結(jié)論的關(guān)系，可以由條件、過程、原因推理出結(jié)果，也能由結(jié)果推導(dǎo)出條件、過程、原因。

例如2017年全國Ⅰ卷第1題：下圖（圖略）為①我國東部地區(qū)某城市街道機(jī)動車道與兩側(cè)非機(jī)動車道綠化隔離帶的景觀對比照片，拍攝于2017年3月25日。②數(shù)年前，兩側(cè)的綠化隔離帶按同一標(biāo)準(zhǔn)栽種了常綠灌木;③而如今，一側(cè)灌木修剪齊整（圖1左），另一側(cè)則雜樹叢生，灌木零亂（圖1右）。拍攝當(dāng)日，④這些雜樹隱有綠色，新葉呼之欲出。據(jù)此完成：1. 當(dāng)?shù)刈匀恢脖粚儆冢篈. 常綠闊葉林B. 落葉闊葉林C. 常綠硬葉林D. 針葉林。由題目信息點(diǎn)④論據(jù)推斷的結(jié)論：B項(xiàng)正確。

二、地理試題中概念內(nèi)涵與外延之間關(guān)系和解題方法

概念的內(nèi)涵是指這個(gè)概念所反映的事物對象所特有的共同屬性或者本質(zhì)特征，概念的外延是指這個(gè)概念所反映的所有事物對象的范圍及其種類。此類試題要求考生努力閱讀理解好試題中的地理概念，正確掌握地理概念內(nèi)涵與外延的關(guān)系，就能作出正確的解題推斷。

例如2016年全國Ⅰ卷第4題：自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)①經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶;四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，②城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地，③四個(gè)核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，④通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群，近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成：4.蘭斯塔德地區(qū)通過空間規(guī)劃，限制了該地區(qū)各核心城市的：A.服務(wù)種類B.服務(wù)等級 C.服務(wù)范圍D.服務(wù)人口。無論對學(xué)過，還是新出現(xiàn)的概念，多數(shù)能夠用“顧名思義”的語文方法去推想。A項(xiàng)是指城市的行政、經(jīng)濟(jì)、社會的眾多服務(wù)項(xiàng)目中主要是哪些？是復(fù)雜多樣，還是幾個(gè)主要行業(yè);B項(xiàng)是指城市服務(wù)限制于地方性，還是國家級、世界級水平。從題目文字材料信息點(diǎn)④來推導(dǎo)城市等級或范圍，是不能限制的，越高越大越好;C項(xiàng)是指主要到城市享受服務(wù)的人口來源的區(qū)域范圍大小，這與城市占地范圍大小不同;D項(xiàng)是指主要到城市享受服務(wù)的人口數(shù)量多少。此題由題目文字材料中信息點(diǎn)③推斷“限制了該地區(qū)各核心城市的”的服務(wù)種類不能過多，不能雷同。所以正確選項(xiàng)是A項(xiàng)。

三、地理試題圖像中點(diǎn)線面之間關(guān)系和解題方法

地理圖像是由數(shù)學(xué)坐標(biāo)、坐標(biāo)點(diǎn)、坐標(biāo)值、等值線或變化線，圖例和注記組合的圖像，反映地理事物空間分布、時(shí)間變化及其綜合演變現(xiàn)象、規(guī)律和原因。此類試題要求考生，先讀圖像名稱和圖例，坐標(biāo)名稱和數(shù)值;再快速回味題目，弄清地理圖像及其相關(guān)地理知識之間關(guān)系;最后詳細(xì)讀圖，將每個(gè)圖例在圖像上對應(yīng)的點(diǎn)、線簡潔標(biāo)出，以能統(tǒng)觀全局，弄清地理圖像上各點(diǎn)、各線之間數(shù)值大小關(guān)系，學(xué)會正確用尺準(zhǔn)確確認(rèn)對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)值;最后針對選項(xiàng)判斷，或者針對提問回答。例題見下面2014年全國Ⅰ卷第10和11題。

四、地理試題中要素之間的數(shù)量關(guān)系和解題方法

地理事物的時(shí)空變化常用數(shù)量變化來演示，高考中閱讀統(tǒng)計(jì)圖示或表格的數(shù)量關(guān)系試題比比皆是。閱讀理解圖表材料所涉及到的地理要素的概念、數(shù)學(xué)關(guān)系，縱橫對比數(shù)量有無變化規(guī)律，怎樣的規(guī)律，形成的原因;再針對選擇題或問答題作進(jìn)一步的逐項(xiàng)判斷對錯(cuò)或扣提問扣材料信息回答。

例如2014年全國Ⅰ卷第10和11題：下圖1顯示某國移民人數(shù)及其占總?cè)丝诒壤淖兓Ｗx下圖，完成下列各題。

審題：讀題目文字，建立起數(shù)量關(guān)系式：移民占總?cè)丝诒壤?= 移民人口數(shù)（分子） ÷ 總?cè)丝跀?shù)（分母）。讀示意圖，注意圖上實(shí)線是移民人數(shù)拆線，每個(gè)年代的移民人數(shù)要水平對左軸坐標(biāo)值，虛線是移民占總?cè)丝诒壤總€(gè)年代移民占總?cè)丝诒壤綄τ逸S坐標(biāo)值。

10. 下圖2所示的①、②、③、④四幅圖中，符合該國人口增長特點(diǎn)的是：A. ① B. ② C. ③ D. ④

分析：觀察明確圖上兩條隨著年代變化拆線主明顯轉(zhuǎn)折變化是在1970年，以前下降，以后上升。根據(jù)圖上兩條拆線變化幅度大小進(jìn)行推導(dǎo)：1970年前，移民人口數(shù)緩慢波動減小，而移民占總?cè)丝诒壤诳焖贉p小，必然是總?cè)丝跀?shù)快速增加;1970年后，移民人口數(shù)迅猛增多，而移民占總?cè)丝诒壤鄬徍蜕仙ㄈ鐖D3），推斷總?cè)丝跀?shù)繼續(xù)增加。因此該國總?cè)丝诔掷m(xù)增加，所以第10題正確答案是A項(xiàng)。

11. 該國人口自然增長數(shù)量最多的時(shí)段為：

A. 1910-1930年 B. 1930-1950年

C. 1950-1970年 D. 1970-1990年

分析：做對了第10題，才能做好第11題。將第10題正確的該國“總?cè)丝谠鲩L曲線”，和原題圖上“移民人數(shù)變化曲線”疊合成下圖4，就容易推導(dǎo)出1950-1970年，該國移民人數(shù)減少，而人口總數(shù)增幅最大，一定是人口自然增長數(shù)量最多導(dǎo)致的。正確答案是C項(xiàng)。

五、地理試題中顯性信息與隱性信息關(guān)系和解題方法

直接從題目材料中可以讀到的解題信息為顯性信息，需要從顯性信息和所學(xué)的相關(guān)知識中間接推導(dǎo)、計(jì)算出來的解題信息為隱性信息。審題要尋找摸清所有顯性信息與隱性信息才能作出正確選擇或回答。

例如2017年全國Ⅰ卷第6至8題。如圖5所示意我國①西北某閉合流域的剖面。②該流域氣候較干，年均降水量僅為210毫米，但③湖面年蒸發(fā)量可達(dá)2000毫米，④湖水淺，鹽度飽和，水下已形成較厚鹽層，據(jù)此完成6至8題。

審題：根據(jù)內(nèi)流區(qū)域水量平衡數(shù)學(xué)方程知識，由題目文字材料中的②、③兩點(diǎn)顯性信息，結(jié)合畫圖理解，推斷出其它隱性信息“全流域年平均蒸發(fā)量”、“流入湖區(qū)的年徑流量”如下：內(nèi)流區(qū)域的年降水量210 = 年蒸發(fā)量210（毫米），鹽湖的全流域河流流量1790 + 湖區(qū)降水量210 = 湖面年蒸發(fā)量2000（毫米）

6. 鹽湖面積多年穩(wěn)定，表明該流域的多年平均實(shí)際蒸發(fā)量：

A. 遠(yuǎn)大于2000毫米 ? B. 約為2000毫米

C. 約為210毫米 D. 遠(yuǎn)小于210毫米。

分析：由畫圖理解內(nèi)流區(qū)域水量平衡數(shù)學(xué)方程，推斷C項(xiàng)正確。

7. 流域不同部位實(shí)際蒸發(fā)量差異顯著，實(shí)際蒸發(fā)量最小的是：

A. 坡面 B. 洪積扇 C. 河谷 D. 湖盆。

分析：讀圖想像和推導(dǎo)下列數(shù)量關(guān)系：坡面坡度大，地表徑流快，不易下滲，整個(gè)坡地的地下徑流就少，實(shí)際蒸發(fā)量也就最小;平坦地形反之。

8. 如果該流域大量種植耐旱植物，可能會導(dǎo)致：

A. 湖盆蒸發(fā)量增多 ? B. 鹽湖面積縮小

C. 湖水富營養(yǎng)化加重 ? D. 湖水鹽度增大。

分析：聯(lián)想和推導(dǎo)下列數(shù)量關(guān)系：大量種植耐旱植物，需要引河水灌溉，使入湖徑流減少，湖泊的面積縮小，B項(xiàng)正確; 湖泊面積和水量減小，湖盆蒸發(fā)量就會減少，A項(xiàng)不正確;題目文字中“湖水淺，鹽度飽和，”說明湖水鹽度不變了，不斷有鹽結(jié)晶沉積湖底，D項(xiàng)不正確;湖水總量減少，湖水鹽度高至飽和會抑制水藻生長，不能加重湖水的富營養(yǎng)化，C項(xiàng)不正確。

六、地理試題中的知識分類關(guān)系和解題方法

地理事物存在著本質(zhì)特征、種屬關(guān)系（并列、種屬、包含、交叉、不相關(guān)）、時(shí)間特征、區(qū)域特征，形成原因、相互影響、產(chǎn)生意義等方面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。高考常常要求學(xué)生學(xué)會類比篩選，歸納表達(dá)。做選擇題時(shí)扣準(zhǔn)提問和材料，從某個(gè)地理角度對四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行求同存異，找三同出一異，這一異項(xiàng)一般就是答案。

例如2017年全國Ⅱ卷第8題：①熱帶沙漠中的尼羅河泛濫區(qū)孕育了古埃及農(nóng)耕文明。②尼羅河在每年6-10月泛濫，③從上游帶來的類似肥沃土壤的沉積物，與上游來水和周邊區(qū)域的植物資源，都對農(nóng)耕文明的形成意義重大。據(jù)此完成：8. 古埃及人從周邊區(qū)域引入植物用于種植，引入植物的生長期必須與尼羅河泛濫區(qū)的耕種期一致。由此判斷這些植物最可能來自于：

A. 熱帶雨林氣候區(qū) ??? B. 地中海氣候區(qū)

C. 熱帶草原氣候區(qū) ??? D. 熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。

分析：從尼羅河流域四種氣候降水特征來看，只有地中海氣候僅僅冬季多雨。這樣“三同一異”，B項(xiàng)正確。具體從溫度條件分析，埃及可以四季隨種隨收;從水分條件來說，埃及在6-10月河水定期泛濫，耕地被淹沒較深，不可能種植作物，所以選擇11至次年5月熱帶草原氣候干季，尼羅河兩岸沃土裸露松軟，可種植作物，又具有灌溉水源。這個(gè)時(shí)期也是北部地中海氣候溫暖多雨，適合種植麥類作物。兩種氣候地緣相鄰，作物生長期或耕種期一致。

扣準(zhǔn)提問和材料，有時(shí)要求選答范疇大的地理概念，有時(shí)要求選答范疇小的地理概念。例如除天氣因素之外，影響到達(dá)地面的的太陽輻射量變化的因素是“太陽高度”，如果選答“緯度因素”就無法說明太陽輻射量的時(shí)間變化原因;如果選答“陽光通過的大氣路徑長度”就狹義了，因?yàn)椤疤柛叨取庇绊懺碇邪恕疤柛叨取辈煌?，“等量的太陽輻射照射面積”和“陽光通過的大氣路徑長度” 兩個(gè)方面不同。

責(zé)任編輯?? 李平安