阿拉伯海灣地區(qū)的漢語(yǔ)教育政策變遷與漢語(yǔ)教育的發(fā)展*

廖 靜

(復(fù)旦大學(xué) 外文學(xué)院，上海 200433)

2019年2月，沙特王儲(chǔ)宣布將漢語(yǔ)納入沙特王國(guó)所有教育階段的課程之中，以使該國(guó)教育更具多元性。(1)黃培昭.沙特宣布:所有學(xué)校都將開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課[EB/OL].人民網(wǎng)-環(huán)球時(shí)報(bào).http://world.people.com.cn/n1/2019/0225/c1002-30899908.html.2019-02-25.無(wú)獨(dú)有偶，2019年3月，阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)教育部發(fā)布了2019年度中小學(xué)漢語(yǔ)教師招聘簡(jiǎn)章，面向全球緊急招聘200名對(duì)外漢語(yǔ)教師。(2)國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部.阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)教育部: 2019年度中小學(xué)漢語(yǔ)教師招聘簡(jiǎn)章[EB/OL]. http://www.hanban.org/news/article/2019-03/13/content_766052.htm.2019-03-13.這是阿聯(lián)酋繼2018年7月宣布在該國(guó)100所學(xué)校教授漢語(yǔ)之后，阿聯(lián)酋在推廣漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的又一重大舉措。近年來(lái)，隨著“一帶一路”倡議的持續(xù)推進(jìn)，中國(guó)與阿拉伯海灣地區(qū)在各個(gè)領(lǐng)域的合作與交流增多，海灣地區(qū)的“漢語(yǔ)熱”也在持續(xù)升溫，越來(lái)越多的阿拉伯人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)成了潮流趨勢(shì)。目前，漢語(yǔ)在海灣地區(qū)已成為僅次于英語(yǔ)的第三外語(yǔ)，和法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)并列。截至2018年10月，阿拉伯世界共有約7萬(wàn)人學(xué)習(xí)中文，13336人參加漢語(yǔ)水平考試(HSK)，成為海灣地區(qū)乃至阿拉伯世界學(xué)習(xí)需求最大的一門外語(yǔ)。(3)穆罕默德·阿米迪.塔伊夫大學(xué)制定漢語(yǔ)公選課計(jì)劃(阿拉伯語(yǔ))[EB/OL].(阿拉伯)生活報(bào).http://www.alhayat.com/article/4622593.2019-02-23.

近年來(lái)，阿拉伯海灣地區(qū)掀起的“漢語(yǔ)熱”引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的關(guān)注，前期研究集中在海灣國(guó)家的多語(yǔ)教育政策(4)Sally Findlow.Higher education and linguistic dualism in the Arab Gulf[J].British Journal of Sociology of Education,2006，(1).、語(yǔ)言教師培訓(xùn)(5)Matthew Clarke,VaidehiRamanathan and Brian Morgan.Language Policy and Language Teacher Education in United Arab Emirates[J].TESOL Quarterly.Language Policies and TESOL:Perspective from Practice ，2007，(3).、高等教育中的語(yǔ)言教育指標(biāo)及國(guó)際比較等領(lǐng)域。(6)沙特阿拉伯高等教育部監(jiān)察司編.沙特阿拉伯高等教育指標(biāo)及國(guó)際比較[M].郭亞嫘、楊平譯.北京：中國(guó)國(guó)際出版集團(tuán)朝華出版社,2013.本文基于多語(yǔ)種文獻(xiàn)和多語(yǔ)種新聞報(bào)道，結(jié)合筆者對(duì)海灣地區(qū)一線漢語(yǔ)教師的訪談，探究阿拉伯海灣地區(qū)漢語(yǔ)教育政策的變遷、發(fā)展和影響因素等相關(guān)問(wèn)題。

一、阿拉伯海灣地區(qū)的漢語(yǔ)使用和教育狀況

海灣地區(qū)國(guó)家指海灣合作委員會(huì)(Gulf Cooperation Council)成員國(guó),即沙特阿拉伯、科威特、卡塔爾、巴林、阿曼、阿聯(lián)酋六國(guó)(以下簡(jiǎn)稱海灣六國(guó))。標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語(yǔ)是這些國(guó)家的官方語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言，英語(yǔ)是最重要的第二外語(yǔ)，漢語(yǔ)和法語(yǔ)、土耳其語(yǔ)、烏爾都語(yǔ)、印地語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)等其他外語(yǔ)并列為這些國(guó)家在公眾交流場(chǎng)所、行政辦公區(qū)域以及學(xué)校課堂中實(shí)際存在，乃至納入課程教學(xué)計(jì)劃的第三外語(yǔ)。

近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提升和國(guó)家“一帶一路”倡議的提出，靈活務(wù)實(shí)的阿拉伯海灣國(guó)家積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，對(duì)外經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)略“向東看”意愿日增，紛紛通過(guò)頒布法令、政令等方式將漢語(yǔ)教學(xué)納入國(guó)民教育體系。越來(lái)越多的海灣青年也對(duì)中國(guó)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)萌生出美好的向往和濃厚的興趣。

在阿聯(lián)酋，截至2018年，已有14所公立學(xué)校開(kāi)設(shè)中文課程，該國(guó)教育部長(zhǎng)侯賽因·哈馬迪在發(fā)表的聲明中表示：未來(lái)幾年內(nèi)，阿聯(lián)酋將推廣阿布扎比·哈姆丹中國(guó)試點(diǎn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在100所學(xué)校中，以學(xué)生社團(tuán)的形式大力開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教育。侯賽因還表示，漢語(yǔ)教學(xué)將提升阿聯(lián)酋的國(guó)民教育水平，有利于阿聯(lián)酋《2021愿景》的實(shí)現(xiàn)。此外，阿聯(lián)酋還計(jì)劃在10所高中開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，并計(jì)劃投入22名教師和2名專家為這些高中10年級(jí)以上的學(xué)生制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，這些課程將為阿聯(lián)酋學(xué)生日后進(jìn)入中國(guó)大學(xué)深造或是從事與中國(guó)貿(mào)易相關(guān)的工作提供支持和幫助。(7)阿拉伯經(jīng)濟(jì)報(bào).明年，阿聯(lián)酋14所學(xué)校教授漢語(yǔ)(阿拉伯語(yǔ))[EB/OL]. 阿拉伯經(jīng)濟(jì)報(bào).https://arabic.arabianbusiness.com/content/345047.2018-07-16.

在沙特阿拉伯王國(guó)，繼2019年2月沙特王儲(chǔ)宣布將漢語(yǔ)納入沙特所有教育階段的課程之中后，3月，沙特塔伊夫大學(xué)隨即宣布將漢語(yǔ)納入全校公共外語(yǔ)選修課之列(8)穆罕默德·阿米迪.塔伊夫大學(xué)制定漢語(yǔ)公選課計(jì)劃(阿拉伯語(yǔ))[EB/OL].(阿拉伯)生活報(bào).http://www.alhayat.com/article/4622593.2019-02-23.，成為沙特第3所正式將漢語(yǔ)課程納入高等院校培養(yǎng)方案的大學(xué)。未來(lái)，沙特計(jì)劃將漢語(yǔ)提升至和英語(yǔ)同樣重要的地位，即逐步將漢語(yǔ)列為教學(xué)語(yǔ)言，不局限于單純的語(yǔ)言教學(xué)。(9)Arab News.Plans afoot to expand teaching of Chinese in Saudi Arabia [EB/OL].Arab News.http://www.arabnews.com/node/1471426/saudi-arabia.2019-03-23.

目前，海灣六國(guó)已有多所公立、私立大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程。其中，沙特國(guó)王大學(xué)是海灣地區(qū)最早開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)，該校語(yǔ)言和翻譯學(xué)院自2010年起開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)。截至2019年，近10年間，該校共計(jì)培養(yǎng)了35名漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，普遍就職于沙特外交部、媒體機(jī)構(gòu)和軍事部門，從事外事翻譯、中國(guó)代表團(tuán)陪同和中國(guó)朝覲使團(tuán)的協(xié)調(diào)工作。(10)Arab News.Plans afoot to expand teaching of Chinese in Saudi Arabia [EB/OL].Arab News.http://www.arabnews.com/node/1471426/saudi-arabia.2019-03-23.此外，海灣地區(qū)其他高校多開(kāi)設(shè)有漢語(yǔ)課程，這些課程通常由高校的人文學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、多語(yǔ)種中心負(fù)責(zé)開(kāi)設(shè)，初級(jí)階段一般設(shè)一年二個(gè)學(xué)期的漢語(yǔ)課程，每學(xué)期15周，每周2～4課時(shí)。

除海灣大學(xué)自行設(shè)立的漢語(yǔ)專業(yè)和漢語(yǔ)課程之外，中國(guó)漢辦下屬的孔子學(xué)院亦肩負(fù)著海灣地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)的重任。自2011年，阿聯(lián)酋迪拜大學(xué)和寧夏大學(xué)合作開(kāi)設(shè)海灣地區(qū)第一家孔子學(xué)院以來(lái)，當(dāng)前海灣已有3所孔子學(xué)院，其中阿聯(lián)酋2所，巴林1所，分別是迪拜大學(xué)孔子學(xué)院、扎伊德大學(xué)孔子學(xué)院和巴林大學(xué)孔子學(xué)院。這些孔子學(xué)院都是在國(guó)家漢辦領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)大學(xué)和國(guó)外大學(xué)合作建立的非營(yíng)利性教育機(jī)構(gòu)，常設(shè)一名中方院長(zhǎng)和一名外方院長(zhǎng)，數(shù)名長(zhǎng)聘教師和兼職教師，主要使用國(guó)家漢辦推薦教材：人民教育出版社出版的《跟我學(xué)漢語(yǔ)》系列教程。自落地海灣后，這3所孔子學(xué)院經(jīng)過(guò)數(shù)年發(fā)展，業(yè)已形成了頗具阿拉伯本土特色的辦學(xué)模式，成為海灣當(dāng)?shù)厝嗣駥W(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化、了解當(dāng)代中國(guó)的重要場(chǎng)所，深受海灣各界熱烈歡迎。

表1 海灣高校漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)來(lái)源：海灣六國(guó)高校網(wǎng)站主頁(yè)

二、阿拉伯海灣地區(qū)外語(yǔ)教育政策的演進(jìn)及漢語(yǔ)教育政策的發(fā)展

歷史上，阿拉伯海灣地區(qū)的外語(yǔ)教育起步相對(duì)較晚，漢語(yǔ)總體呈式微之態(tài)。因?yàn)樽诮毯蜌v史的原因，阿拉伯語(yǔ)在海灣地區(qū)教育史上占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位，海灣是伊斯蘭教的發(fā)源地，伊斯蘭教經(jīng)典《古蘭經(jīng)》以阿拉伯語(yǔ)為定本。公元7世紀(jì)以后，隨著伊斯蘭教的興起和廣泛傳播，阿拉伯語(yǔ)不僅逐步取代了原先的各部落方言，成為海灣民眾普遍使用的共同語(yǔ)，還是課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的主要語(yǔ)言。為了規(guī)范、傳承和推廣阿拉伯語(yǔ)，海灣民眾和其他所有阿拉伯人一起對(duì)阿拉伯語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、修辭等語(yǔ)言要素進(jìn)行了長(zhǎng)期而艱苦的鉆研，使之成為阿拉伯帝國(guó)傳授知識(shí)的主要教學(xué)語(yǔ)言。公元16世紀(jì)后，這片土地先后被奧斯曼土耳其人和英、法帝國(guó)統(tǒng)治，土耳其語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)等外語(yǔ)也先后被當(dāng)作教學(xué)語(yǔ)言，都想替代阿拉伯語(yǔ)，成為當(dāng)?shù)氐闹饕Z(yǔ)言，但都如曇花一現(xiàn)，很快被淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中。在此期間，漢語(yǔ)教育萌芽于自中國(guó)漢朝以來(lái)中阿間綿延不斷的貿(mào)易交通往來(lái)，當(dāng)?shù)爻鐾恋闹袊?guó)瓷器和錢幣足以證明。(11)Filesi,T.China and Africa in the Middle Ages[M].London,England: CASS.1972.早期漢語(yǔ)教育的主要形式是家庭或個(gè)人為主導(dǎo)的小規(guī)模、小范圍教育活動(dòng)，主要內(nèi)容是日常生活和商貿(mào)活動(dòng)，主要對(duì)象是往來(lái)客商和喬遷子女。受海灣當(dāng)?shù)刈诮逃绊?，漢語(yǔ)的總體教育狀況呈式微之態(tài)。

20世紀(jì)，英語(yǔ)成為海灣地區(qū)最主要的外語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言，漢語(yǔ)教學(xué)的總體狀況雖有所上升，仍處于邊緣地帶。20世紀(jì)上半葉，包括海灣六國(guó)在內(nèi)的絕大部分亞、非國(guó)家和地區(qū)都淪為西方列強(qiáng)的殖民地和半殖民地，被迫將英語(yǔ)納入本國(guó)的教育體系；20世紀(jì)下半葉，海灣六國(guó)紛紛走上爭(zhēng)取獨(dú)立和確定發(fā)展模式的階段，在世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、現(xiàn)代化的大浪潮下，這些國(guó)家的外語(yǔ)教育政策從一開(kāi)始就具有面向現(xiàn)代化的鮮明務(wù)實(shí)性，阿拉伯語(yǔ)和英語(yǔ)并舉，目的是打造一個(gè)兼具阿拉伯伊斯蘭文化特征，又能彰顯現(xiàn)代化特點(diǎn)的教育模式，既保護(hù)阿拉伯語(yǔ)這一傳承阿拉伯民族文化、維系阿拉伯民族身份的國(guó)語(yǔ)地位，又要以英語(yǔ)為工具學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，順應(yīng)本國(guó)國(guó)內(nèi)人力資源市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)需求和發(fā)展趨勢(shì)。具體而言，這一阿、英并重的外語(yǔ)教學(xué)具體實(shí)踐模式因國(guó)家和時(shí)期不同而略有區(qū)別。概言之，在中小學(xué)教育階段，英語(yǔ)僅被作為第二外語(yǔ)教授，通常起步于小學(xué)四年級(jí)階段，局限于教授語(yǔ)言和簡(jiǎn)單日常表達(dá)，中學(xué)階段才開(kāi)始涉及英語(yǔ)二外的閱讀和書(shū)寫。(12)優(yōu)素福·賈萊勒·優(yōu)素福.保護(hù)阿拉伯語(yǔ)免遭外國(guó)語(yǔ)言霸權(quán)侵蝕的方法(阿拉伯語(yǔ))[R]．迪拜：國(guó)際阿拉伯語(yǔ)委員會(huì)“第二屆國(guó)際阿拉伯語(yǔ)大會(huì)”,2013．在高等教育階段，英語(yǔ)或可被當(dāng)作媒介教學(xué)語(yǔ)言，主要應(yīng)用于理工科和商科類課程，文史哲類學(xué)科則仍舊使用阿拉伯語(yǔ)。在此期間，漢語(yǔ)教育總體仍處于式微態(tài)勢(shì)，雖在20世紀(jì)80年代后偶見(jiàn)于校園，但多以興趣活動(dòng)或文化講座的形式出現(xiàn)，是海灣地區(qū)外語(yǔ)教育領(lǐng)域中一個(gè)較為邊緣化的存在，未見(jiàn)系統(tǒng)性的教學(xué)活動(dòng)。

進(jìn)入21世紀(jì)，世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)日趨顯著，多語(yǔ)教育逐漸成為海灣地區(qū)語(yǔ)言教育政策發(fā)展的新方向，其中漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭呈明顯上升趨勢(shì)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和中國(guó)與海灣國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)交易額的逐年攀升，海灣地區(qū)的漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展勢(shì)頭迅猛。尤其是2013年我國(guó)“一帶一路”倡議提出以來(lái)，阿聯(lián)酋等海灣各國(guó)積極響應(yīng)，紛紛把漢語(yǔ)教學(xué)納入本國(guó)發(fā)展規(guī)劃，積極探索與中國(guó)高?；蛳嚓P(guān)機(jī)構(gòu)的交流與合作，共同開(kāi)發(fā)符合本國(guó)學(xué)生特點(diǎn)的漢語(yǔ)教學(xué)模式。2011年，阿聯(lián)酋率先在阿拉伯半島設(shè)立孔子學(xué)院，隨后僅一年，該國(guó)阿布扎比市扎伊德大學(xué)又開(kāi)設(shè)了第二所孔子學(xué)院。2014年，海灣地區(qū)第三所孔子學(xué)院落戶巴林大學(xué)。至今，海灣六國(guó)設(shè)立的孔子學(xué)院占22個(gè)阿拉伯國(guó)家孔子學(xué)院總數(shù)的23%。(13)截至2019年，阿拉伯世界共設(shè)有10所孔子學(xué)院，分別是：埃及2所，蘇丹1所，突尼斯1所，摩洛哥3所，約旦2所，黎巴嫩1所。海灣尚未設(shè)立孔子學(xué)院的國(guó)家也表現(xiàn)出了對(duì)漢語(yǔ)教育的極大重視。例如，盡管沙特尚未見(jiàn)孔子學(xué)院落地，但沙特高校重視漢語(yǔ)熱度不減。尤其2019年初沙特王儲(chǔ)訪華，高調(diào)宣布將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系后，沙特高校紛紛在推特上用中阿雙語(yǔ)發(fā)文支持這一決定。沙特多個(gè)高校官宣表達(dá)了沙方對(duì)漢語(yǔ)及其所承載的中華文化的重視，介紹了各自的漢語(yǔ)教學(xué)情況。2010年，沙特國(guó)王大學(xué)率先在語(yǔ)言與翻譯學(xué)院實(shí)施漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，2018年，沙特阿卜杜勒·阿齊茲國(guó)王大學(xué)成立漢語(yǔ)教育文化交流中心，并與中國(guó)國(guó)家漢辦成功簽署合作協(xié)議，在中心開(kāi)設(shè)沙特境內(nèi)第一個(gè)漢語(yǔ)考點(diǎn)。2019年，沙特塔伊夫大學(xué)在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)公選學(xué)分課程，并開(kāi)始籌備課程大綱。

三、阿拉伯海灣地區(qū)漢語(yǔ)教育政策的影響因素

外語(yǔ)教育政策是一個(gè)國(guó)家語(yǔ)言政策的重要組成部分，“國(guó)家語(yǔ)言政策是根據(jù)國(guó)家語(yǔ)言生活狀況制定的，并根據(jù)國(guó)家語(yǔ)言生活的發(fā)展變化而及時(shí)調(diào)整”。(14)李宇明.領(lǐng)域語(yǔ)言規(guī)劃試論[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2013,(5).由此，國(guó)家的外語(yǔ)教育政策也必然根據(jù)國(guó)際形勢(shì)和該國(guó)在當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下的語(yǔ)言生活狀況和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)而適時(shí)調(diào)整、發(fā)生變化。阿拉伯海灣位于東西貿(mào)易和人口流動(dòng)的十字路口，是“一帶一路”建設(shè)的重要支點(diǎn)國(guó)家，自古就有多元文化與多語(yǔ)交際存在的社會(huì)基礎(chǔ)，近年來(lái)出現(xiàn)的“中文熱”是海灣國(guó)家審時(shí)度勢(shì)后的理性選擇，它主要受以下三個(gè)因素的影響：

(一)國(guó)際多邊主義的趨勢(shì)為中阿交流創(chuàng)造了條件

從國(guó)際環(huán)境來(lái)看，盡管二戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，但和平與發(fā)展依舊是時(shí)代主題，尤其是冷戰(zhàn)結(jié)束后，東西方意識(shí)形態(tài)對(duì)抗基本結(jié)束，多極化社會(huì)初見(jiàn)端倪，各國(guó)謀求合作的氛圍大大上升。在此背景下，倡導(dǎo)更廣泛、更多樣化國(guó)際合作的多邊主義成了世界形勢(shì)的主流方向。對(duì)外交流的多邊化與交流主體的多樣化和交流內(nèi)容的多元化共生，帶來(lái)了文化多元化和為了維護(hù)文化多元化應(yīng)運(yùn)而生的“多語(yǔ)主義”。(15)李宇明.多元文化與多語(yǔ)主義[J].語(yǔ)言規(guī)劃學(xué)研究,2017,(12).維護(hù)語(yǔ)言的多樣性是多語(yǔ)主義的重要措施，對(duì)于海灣民眾來(lái)說(shuō)，地處歐、亞交匯之處的天然地理優(yōu)勢(shì)賦予了當(dāng)?shù)亻_(kāi)展多語(yǔ)教育的社會(huì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)；對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，則應(yīng)該在掌握好母語(yǔ)的基礎(chǔ)上再掌握好兩門語(yǔ)言：一是本地區(qū)最重要的語(yǔ)言；二是世界上最重要的語(yǔ)言。2015年在中東地區(qū)做的一份調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)前在世界全球化的大背景下，中國(guó)已然成為21世紀(jì)有影響的大國(guó)，且頗受阿拉伯人歡迎。受訪者分別對(duì)如下問(wèn)題做出了這些回答：一是理想狀況下，你最想去留學(xué)的國(guó)家是哪一個(gè)？結(jié)果顯示中國(guó)是最熱門的留學(xué)對(duì)象國(guó)；二是理想狀況下，你最想去當(dāng)?shù)鼐幼〉膰?guó)家是哪一個(gè)？結(jié)果顯示也是中國(guó)。(16)Gao,S.China’s Soft Power in the Arab World through Higher Educational Exchange[D].Thesis.Wellesley College,2015.這些調(diào)查都顯示，美國(guó)不再一家獨(dú)大，未來(lái)中國(guó)也是世界上的一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)和文化大國(guó)。在海灣民眾心中，世界正朝著多極化方向發(fā)展，中國(guó)也將在國(guó)際事務(wù)中扮演越來(lái)越重要的作用，這些都為漢語(yǔ)在海灣地區(qū)的傳播與發(fā)展提供了先決條件，漢語(yǔ)正逐步成為海灣地區(qū)最重要的語(yǔ)言和世界上最重要的語(yǔ)言之一。

(二)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為漢語(yǔ)在海灣地區(qū)的使用提出了現(xiàn)實(shí)需求

過(guò)去幾年中，中國(guó)已成為海灣國(guó)家最主要的貿(mào)易國(guó)之一，以海灣石油大國(guó)沙特阿拉伯為例，中國(guó)連續(xù)多年是沙特最大的原油出口國(guó)之一，2018年雙邊貿(mào)易額633.3億美元，2017年500億美元(17)外交部.中國(guó)同沙特阿拉伯的關(guān)系[EB/OL].外交部.https://www.fmprc.gov.cn/web/gjhdq_676201/gj_676203/yz_676205/1206_676860/sbgx_676864/，2019-06-15.，2016年423.6億美元。(18)商務(wù)歷史.沙特阿拉伯與中國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作[EB/OL].商務(wù)歷史.http://history.mofcom.gov.cn/?bandr=stalbyzgdjmhz,2019-06-15.目前，中國(guó)已成為海灣國(guó)家的第二大石油出口市場(chǎng)，雙方之間存在的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性非常明顯，雙方在這種經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)的基礎(chǔ)上逐漸形成了海灣地區(qū)的石油與中國(guó)的制造業(yè)產(chǎn)品和建筑工程服務(wù)相交換的基本貿(mào)易格局。(19)楊光.中國(guó)與海灣國(guó)家的戰(zhàn)略性經(jīng)貿(mào)互利關(guān)系[J].國(guó)際經(jīng)濟(jì)評(píng)論,2014,(3).近10年來(lái)，以海灣進(jìn)口商品總額計(jì)，中國(guó)業(yè)已成為該地區(qū)貨物貿(mào)易排名前3的大國(guó)，且經(jīng)常處于貿(mào)易第一大國(guó)地位。

表2 2009～2018海灣六國(guó)進(jìn)口中國(guó)貨物貿(mào)易總額(億美元)及國(guó)際排名

數(shù)據(jù)來(lái)源：MACROECONOMIC & FINANCIAL DATA OF IMF,http://data.imf.org/?sk=9D6028D4-F14A-464C-A2F2-59B2CD424B85&sId=1514498277103.

中國(guó)和海灣國(guó)家經(jīng)貿(mào)合作的日益密切和全面快速發(fā)展的良好勢(shì)頭讓海灣地區(qū)民眾看到了隨之而來(lái)的諸多機(jī)遇和潛在的大量就業(yè)機(jī)會(huì)，極大地刺激了海灣地區(qū)民眾漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)濟(jì)因素是海灣地區(qū)阿拉伯人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主要?jiǎng)訖C(jī)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)可以幫助當(dāng)?shù)孛癖娸p松獲得一份在中國(guó)企業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)。(20)新華網(wǎng)阿語(yǔ)頻道.漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱反映了中國(guó)和阿拉伯世界在歷史上相親相近 (阿拉伯語(yǔ)) [EB/OL].新華網(wǎng)阿語(yǔ)頻道.http://arabic.news.cn/2018-10/28/c_137563767.htm,2018-10-28.中國(guó)和包括阿聯(lián)酋在內(nèi)的多個(gè)阿拉伯國(guó)家簽署了一系列合作協(xié)議，為當(dāng)?shù)厝藙?chuàng)造了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。阿聯(lián)酋教育家薩利赫認(rèn)為，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)中文的語(yǔ)言政策將為阿聯(lián)酋進(jìn)入未來(lái)社會(huì)人力市場(chǎng)提供更多機(jī)會(huì)和可能性，阿聯(lián)酋人民也可以從閱讀中國(guó)的小說(shuō)、故事、詩(shī)歌、戲劇中了解中國(guó)的習(xí)慣、傳統(tǒng)、歷史和社會(huì)。(21)穆罕默德·伊布拉辛.漢語(yǔ)教育(阿拉伯語(yǔ)) [EB/OL].海灣報(bào).http://www.alkhaleej.ae/home/print/8c37a268-3d08-4f8d-9faa-5247089ac47b/c04af5f0-1652-4a68-8a52-33d55d385a3f,2019-04-16.一名在阿聯(lián)酋扎耶德大學(xué)求學(xué)的學(xué)生在2018年接受人民日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示，他的哥哥將到中阿合作的石油公司工作，該公司不僅前景光明，而且給他的工資收入也是原來(lái)的好幾倍。(22)曲翔宇,黃培昭.友好合作譜新篇 “擁抱中國(guó)”添動(dòng)力[N].人民日?qǐng)?bào),2018-08-08(03).

此外，2015年在中東地區(qū)的調(diào)查結(jié)果還顯示，約60%的阿拉伯受訪者表示中國(guó)是阿拉伯人的真朋友，其他約25%對(duì)中阿友好關(guān)系本質(zhì)存疑的阿拉伯人也非常認(rèn)可當(dāng)前中國(guó)在國(guó)際上的經(jīng)濟(jì)地位，并認(rèn)為中國(guó)當(dāng)前取得的經(jīng)濟(jì)成就是自然而然形成的。(23)Marcell Gyorgy Pinter.China in the MENA region[J].Defense Review,2017,(1).由此，我們有理由相信，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為海灣當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)帶來(lái)的持續(xù)機(jī)遇是當(dāng)?shù)孛癖妼W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的自發(fā)動(dòng)機(jī)。

(三)“一帶一路”倡議的提出為漢語(yǔ)在海灣地區(qū)的傳播帶來(lái)新的機(jī)遇

語(yǔ)言的傳播需要一定的歷史機(jī)遇，而這種機(jī)遇與國(guó)家政策息息相關(guān)。自2013年習(xí)主席提出以“五通”為代表的“一帶一路”倡議以來(lái)，截至2018年，海灣六個(gè)國(guó)家都與中國(guó)簽署了共建“一帶一路”諒解備忘錄，共同謀求未來(lái)在“一帶一路”框架下推進(jìn)各領(lǐng)域的務(wù)實(shí)合作。2018年，阿聯(lián)酋副總統(tǒng)提出了“擁抱中國(guó)”計(jì)劃，該計(jì)劃深受阿聯(lián)酋民眾歡迎，世界第一高樓阿聯(lián)酋迪拜塔多次在中美關(guān)系緊張期間為中國(guó)企業(yè)華為免費(fèi)亮燈。2019年6月，阿聯(lián)酋更是與中國(guó)企業(yè)華為簽署了訂單金額接近500億元的超大5G合同，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了該國(guó)與中國(guó)開(kāi)展戰(zhàn)略合作的誠(chéng)意。(24)Admin.Huawei and Dubai signs an over sized 5G contract! Watch Ad running on Burj Khalifa[EB/OL].MEDIABITES.http://mediabites.com.pk/2019/06/huawei-and-dubai-signs-an-over-sized-5g-contract-watch-ad-running-on-burj-khalifa/,2019-06-03.海灣的“向東看”戰(zhàn)略及其主動(dòng)將本國(guó)“向東看”戰(zhàn)略規(guī)劃對(duì)接“一帶一路”建設(shè)的舉措為漢語(yǔ)在海灣地區(qū)的傳播帶來(lái)了前所未有的現(xiàn)實(shí)需求和時(shí)代機(jī)遇。阿聯(lián)酋教育家薩利赫指出，阿聯(lián)酋民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)至少有如下6個(gè)顯而易見(jiàn)的益處：一是中國(guó)有世界上歷史最悠久的文明和文化；二是中國(guó)是世界人口大國(guó)，人口數(shù)量世界最大;三是地球上約五分之一的人說(shuō)漢語(yǔ)；四是漢語(yǔ)是世界使用頻率最多的語(yǔ)言；五是中國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體；六是中國(guó)是美國(guó)第一大經(jīng)貿(mào)合作伙伴。(25)穆罕默德·伊布拉辛.漢語(yǔ)教育(阿拉伯語(yǔ)) [EB/OL].海灣報(bào).http://www.alkhaleej.ae/home/print/8c37a268-3d08-4f8d-9faa-5247089ac47b/c04af5f0-1652-4a68-8a52-33d55d385a3f，2019-04-16.迄今為止，海灣地區(qū)已建有3所孔子學(xué)院，1所孔子課堂，年均漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)數(shù)以千計(jì)。2019年6月，沙特最古老、最著名的沙特國(guó)王大學(xué)校長(zhǎng)訪問(wèn)孔子學(xué)院總部，雙方簽署漢語(yǔ)教師合作協(xié)議，旨在貫徹落實(shí)年初兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤時(shí)達(dá)成的將漢語(yǔ)列入沙特大中小學(xué)課程的共識(shí)，切實(shí)開(kāi)始在沙特廣泛開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教育。(26)國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部.沙特蘇歐德國(guó)王大學(xué)校長(zhǎng)訪問(wèn)孔子學(xué)院總部并簽署漢語(yǔ)教師合作協(xié)議[EB/OL].http://www.hanban.org/article/2019-06/10/content_776466.htm,2019-06-10.不僅如此，自海灣地區(qū)出現(xiàn)“向東看”趨勢(shì)后，這些國(guó)家中一些大學(xué)的通識(shí)教育課程也正在逐步對(duì)接“向東看”趨勢(shì)，開(kāi)設(shè)的通識(shí)教育課不僅涉及西方文明，還包括了亞洲文明。這一改革充分顯示出海灣地區(qū)大學(xué)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化學(xué)生的辦學(xué)初衷，在重理輕文的海灣辦學(xué)模式中尤為難能可貴。例如阿聯(lián)酋扎耶德大學(xué)為碩士提供了關(guān)于東亞外交學(xué)的課程，涵蓋了中國(guó)、日本、韓國(guó)等主要的亞洲新興工業(yè)國(guó)家。(27)Habibul Haque Khondker.Asian Studies in the Arab states of the Gulf: challenges and potential.The Newsletter[J].Autumn,2015,(72).近年來(lái)，海灣地區(qū)許多公立大學(xué)都相繼推出涉及亞洲問(wèn)題的通識(shí)教育課程，旨在提高學(xué)生的全球視野，幫助他們更好地了解包括中國(guó)在內(nèi)的亞洲國(guó)家。值得一提的是，關(guān)于亞洲地區(qū)的專業(yè)課程依然相當(dāng)有限，僅在沙特國(guó)王大學(xué)的語(yǔ)言和翻譯學(xué)院有所涉及。

四、結(jié)語(yǔ)與建議

本文在廣泛閱讀文獻(xiàn)和實(shí)地調(diào)查研究的基礎(chǔ)上認(rèn)為，當(dāng)前是加強(qiáng)漢語(yǔ)在海灣六國(guó)傳播的歷史機(jī)遇期，海灣六國(guó)中的阿聯(lián)酋和沙特已相繼宣布將漢語(yǔ)納入該國(guó)的國(guó)民教育體系，接下來(lái)，如何貫徹落實(shí)漢語(yǔ)在阿、沙兩國(guó)大中小學(xué)課程體系中的教學(xué)，規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化漢語(yǔ)在當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式，并將之成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到其余4個(gè)海灣國(guó)家是漢語(yǔ)教育在當(dāng)?shù)氐奈磥?lái)發(fā)展方向。為此，本文建議，針對(duì)阿拉伯海灣地區(qū)相對(duì)濃厚的宗教人文色彩和高等教育階段偏西化色彩的教學(xué)模式，在教學(xué)初級(jí)階段，突出漢語(yǔ)工具化功能在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和課堂展示過(guò)程中的應(yīng)用，以語(yǔ)言技能教學(xué)為主，以中國(guó)文化教學(xué)內(nèi)容為輔，弱化意識(shí)形態(tài)色彩，減輕當(dāng)?shù)孛癖姷奈幕鋫湫睦?。博大精深的中?guó)文化部分授課內(nèi)容可待學(xué)生建立起一定的學(xué)習(xí)興趣，具備一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)時(shí)再逐步導(dǎo)入，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的文化涉入(28)廖靜.標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語(yǔ)危機(jī)現(xiàn)象與分析——兼談對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的啟示[J].當(dāng)代外語(yǔ)研究,2018,(9).，以期讓漢語(yǔ)教學(xué)能真正有效地融入阿拉伯本土環(huán)境中。