張愛(ài)紅

摘 要：初中階段的學(xué)生正處于叛逆期，對(duì)一些事物比較敏感，教師要發(fā)揮出政治課的作用，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。文章主要探討初中政治課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的策略：依據(jù)政治教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，營(yíng)造輕松的課堂氛圍進(jìn)行德育滲透，在創(chuàng)設(shè)情境中進(jìn)行德育滲透，借助多媒體技術(shù)進(jìn)行德育滲透，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)進(jìn)行德育滲透，密切聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行德育滲透。

關(guān)鍵詞：初中政治;德育;思想政治教育;德才兼?zhèn)?/p>

中圖分類(lèi)號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）27-0015-02

《中學(xué)德育綱要》明確規(guī)定：“思想政治課要幫助學(xué)生確立堅(jiān)定正確的政治方向，為培養(yǎng)社會(huì)主義思想品德奠定基礎(chǔ)?！边@一規(guī)定體現(xiàn)了思想政治課的特殊性和要求。站在教師的角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，不僅能培養(yǎng)他們各方面的能力，更重要的是能幫助他們確立堅(jiān)定正確的政治方向。因此，在初中政治教學(xué)中，教師要做好德育滲透，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，為他們今后走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打好基礎(chǔ)，使他們成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

一、依據(jù)政治教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

在政治教材的選擇上，教師一定會(huì)選擇具有教育意義并且思想明確的內(nèi)容。因此，在初中政治課堂上，教師要通過(guò)自己的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我思考，從而促進(jìn)他們思想的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于借助政治教材，在自己理解的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的想法以及生活中的經(jīng)驗(yàn)，將這些內(nèi)容傳授給學(xué)生。在必要的情況下，教師還可以采用與學(xué)生情感交流的方式，將政治課堂的內(nèi)容有序地傳達(dá)給學(xué)生。教師一定要注意將理論與實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的目的。如對(duì)于誠(chéng)信方面的教學(xué)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生舉出生活中違背誠(chéng)信的例子，加深他們的記憶和理解，使他們?cè)谒伎贾械贸稣_的結(jié)論。引入這些例子，能夠讓學(xué)生感受到錯(cuò)誤思想以及道德敗壞帶來(lái)的危害性，促使學(xué)生形成正確的思想，進(jìn)一步提升道德修養(yǎng)。

二、營(yíng)造輕松的課堂氛圍進(jìn)行德育滲透

在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要給學(xué)生提供大量的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)習(xí)慣性地表達(dá)自己的想法，提供建議，逐漸使學(xué)生形成自己的思想，進(jìn)一步提升他們的思想境界。在課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)經(jīng)常性的提問(wèn)來(lái)營(yíng)造輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣，進(jìn)而讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣，在增強(qiáng)他們自信心的同時(shí)達(dá)到有效提高教學(xué)質(zhì)量的目的。教師還可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)符合他們現(xiàn)實(shí)情況的情境，在情境中對(duì)他們進(jìn)行德育滲透，讓他們有直接的感受，使他們能形成正確的思想，把握正確的思想方向。這種情境下的課堂既能夠有效提升政治教學(xué)質(zhì)量，也能為其他課堂帶來(lái)積極的影響。

三、在創(chuàng)設(shè)情境中進(jìn)行德育滲透

初中政治課理論性比較強(qiáng)，需要背誦大段大段的內(nèi)容，一些學(xué)生花了很多心思也沒(méi)有取得理想的成績(jī)，因此不愿意再去進(jìn)一步學(xué)習(xí)，也沒(méi)有興趣聽(tīng)教師講，在一定程度上影響了德育的滲透。所以，要想讓學(xué)生學(xué)好政治，教師就需要帶領(lǐng)學(xué)生找到政治課的樂(lè)趣，幫助他們建立興趣。在課堂的導(dǎo)入階段，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以取得較好的教學(xué)效果。同時(shí)，教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)要注意聯(lián)系教材中的相關(guān)知識(shí)、聯(lián)系課本的問(wèn)題，不脫離相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能發(fā)揮德育的效果，提升學(xué)生的思想品質(zhì)。

四、借助多媒體技術(shù)進(jìn)行德育滲透

隨著社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)都引進(jìn)了多媒體技術(shù)，教育行業(yè)也在其中。在課堂教學(xué)中，教師可以借助多媒體技術(shù)進(jìn)行有效教學(xué)。在以前的政治課堂教學(xué)中，教師一味地教，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，進(jìn)一步影響了學(xué)生上課的積極性。如今，在政治課堂教學(xué)中，教師借助多媒體課件，能將一些深?yuàn)W難懂的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)，解決學(xué)生遇到的困難，使學(xué)習(xí)思想政治變得輕松愉快。多媒體教學(xué)給學(xué)生的感受是最直觀的，易于學(xué)生理解，也深受他們的喜愛(ài)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)頻率，既能在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量，又能夠有效達(dá)到教學(xué)目的。而且教師在授課時(shí)可以播放一些有關(guān)思想道德的視頻，借助視頻中的內(nèi)容加深學(xué)生的記憶，讓他們產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到思想道德教育的目的。

五、以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)進(jìn)行德育滲透

教師在課堂教學(xué)中，一定要注意尊重學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，掌握學(xué)生的心理變化情況，突出學(xué)生在受教育過(guò)程中的主體位置，這是教師必備的基本素養(yǎng)，能推動(dòng)教師與學(xué)生和諧互動(dòng)。在進(jìn)行授課時(shí)，教師要有一顆真誠(chéng)之心，站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，要善于讀懂他們的內(nèi)心世界，注意他們的情緒，培養(yǎng)與他們之間的情感，讓他們能夠接受教師的建議，從而達(dá)到有效的德育目標(biāo)。為了培養(yǎng)學(xué)生靈活思考的能力，教師要利用多種手段引導(dǎo)學(xué)生積極探討，勇于創(chuàng)新，從各方面培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，從而使他們具有良好的思想政治素質(zhì)、優(yōu)良的道德品質(zhì)和健全的人格。因此，尊重學(xué)生是最基本的要求，教師一定要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上與學(xué)生建立良好的感情基礎(chǔ)，這樣才能在日后的教學(xué)過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

六、密切聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行德育滲透

學(xué)習(xí)的最終目的是要服務(wù)于生活，因此任何課程的學(xué)習(xí)都不能脫離實(shí)際的生活來(lái)進(jìn)行空洞的理論傳授，政治教學(xué)更是如此。究其本質(zhì)，政治教學(xué)比其他任何科目與實(shí)際生活的聯(lián)系都要緊密，學(xué)生接受德育，不僅要在課堂上表現(xiàn)良好，更重要的是要將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際與人交往的過(guò)程中。因此，在進(jìn)行德育滲透時(shí)，教師要不斷聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生融情于景，更加深刻地體會(huì)到德育的重要性。教師在授課的過(guò)程中，可以將一些實(shí)際的案例加入到理論教學(xué)中，讓學(xué)生分組展開(kāi)積極的討論，最終得出一定的結(jié)論（答案并非唯一，只要合情合理都是可以的）。教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的思考，將學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，教師可以在班級(jí)公布一些德育方面的題目，讓學(xué)生自行選擇，以話劇或者PPT的形式分組完成，最終在課堂上進(jìn)行展示，將自己組的觀點(diǎn)講解給班級(jí)的同學(xué)。這樣不僅能讓學(xué)生將所學(xué)與實(shí)際案例相結(jié)合，更好地掌握教師在課堂上所教授的知識(shí)，而且能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這幾種教學(xué)方法，既能讓學(xué)生將自己的所學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，又能豐富教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的單一授課的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升教學(xué)質(zhì)量。

七、結(jié)語(yǔ)

總之，初中階段的一些學(xué)生內(nèi)心較為敏感，教師一定要承擔(dān)起責(zé)任，發(fā)揮好德育的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在初中政治課堂中，教師要通過(guò)依據(jù)政治教材內(nèi)容、營(yíng)造輕松有趣的課堂氛圍、創(chuàng)設(shè)情境借助多媒體技術(shù)、以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)以及密切聯(lián)系實(shí)際生活等方法進(jìn)行德育滲透，從而為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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