班主任工作中怎樣進行有效家訪

裴海明

摘 要 對于小學(xué)、中學(xué)階段的學(xué)生家訪以及家長會是不可或缺的，這是作為班主任應(yīng)該做到的一項工作。通過家訪，能讓老師更加了解學(xué)生的成長環(huán)境以及學(xué)生的家庭教育背景，更能讓家長對老師產(chǎn)生信任感。家訪是老師了解學(xué)生的有效途徑。老師和家長的相互溝通了解，對學(xué)生的教育也是極其重要的，甚至起到事半功倍的作用。

關(guān)鍵詞 家訪 班主任 家長 家長會

中圖分類號：G451 ??????????????????????????????????文獻標識碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.036

How?to?Make?Effective?Home?Visits?in?the?Work?of?Head?Teachers

PEI?Haiming

（Gansu?Wuwei?City?Liangzhou?District?Jinsha?Town?Nine-year?School，?Wuwei，?Gansu?733000）

Abstract It?is?indispensable?for?primary?and?secondary?school?students'?home?visits?and?parents'?meetings，?which?is?a?work?that?should?be?done?as?a?head?teacher.?Through?home?visits，?teachers?can?better?understand?students'?growth?environment?and?their?family?education?background，?and?parents?can?have?a?sense?of?trust?in?teachers.?Home?visits?are?an?effective?way?for?teachers?to?understand?students.?Communication?and?understanding?between?teachers?and?parents?is?also?extremely?important?for?students'?education，?and?even?plays?a?multiplier?role?with?half?the?effort.

Keywords home?visit;?head?teacher;?parents;?parents'?meeting

0?前言

學(xué)生的教育工作對于學(xué)校家庭與社會都有著舉重若輕的作用。在與家長溝通的過程中，班主任通過家訪能夠較好的拉近與家長之間的聯(lián)系，最終成功實現(xiàn)家與校完美結(jié)合，實現(xiàn)共同教育好學(xué)生的最終目標。那么，在家訪過程中，需要注意一些問題，不可盲目進行家訪，否則效果只會適得其反。本文就這些問題展開論述。

1?家訪的形式

首先要想做好家訪工作，適當?shù)募以L形式選擇是非常關(guān)鍵的。

（1）隨機走訪。班主任不需要對時間產(chǎn)生束縛，可以利用閑暇時間對學(xué)生家庭進行拜訪，與家長做一些溝通，談一下學(xué)生近日在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)情況，在此期間增加彼此之間的熟悉度，以達到與學(xué)生家長共同關(guān)注學(xué)生的目的，這樣的方式也不會顯得生疏刻意。這種家訪形式自然、省時、省精力。

（2）積極主動的家訪，班主任要善于發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生在學(xué)校取得進步時，如考試成績有進步即使只有一點進步，班主任也要及時抓住時機，及時到訪學(xué)生家中，同家長分享并提出鼓勵。如此一來家長和學(xué)生就都會非常高興，家長就會對自己的孩子表示欣慰，并用實際行動表揚自己的孩子。當孩子受到表揚，學(xué)習(xí)熱情高，對學(xué)習(xí)也能產(chǎn)生興趣，???就會更加努力的進行學(xué)習(xí)了。而且在這種氣氛之下，作為班主任，亦可同時與學(xué)生討論為何進步這么大的原因，以及指出他的成績中所存在的缺陷不足，并盡可能給出一些合理化建議，相信如此做的成效就會大大不同。

（3）獻愛心式的家訪。在適當?shù)臅r機，班主任可以代表全體同學(xué)，給家庭有困難的、又不便訴說的學(xué)生送去老師們和同學(xué)們的關(guān)心，更重要的是為他們在學(xué)校做募捐，讓更多的人能夠盡綿薄之力幫助到他們。對于那些精神上和肉體上有過創(chuàng)傷的學(xué)生，我們要給予安慰，并將學(xué)生們和老師的愛心幫助及時送到學(xué)生家中，送去一份關(guān)愛與關(guān)懷。這些都將化成一種動力，讓學(xué)生們對世界充滿感激，對樹立孩子們正確的三觀有著深遠的影響。

（4）當學(xué)生家長與老師在一些問題上產(chǎn)生分歧，或者誤解了老師們對學(xué)生的用意之時，這時不能直接與家長會面，在這種情況之下，選擇暫時性回避，待問題解決之后，在采取正面的家訪，以達到消除誤會的目的。

（5）關(guān)愛鼓勵式家訪。當班上的某某學(xué)生患上了某種疾病而不得不選擇休學(xué)在家時，此時作為班主任，一定要代表學(xué)校去探望，要給他們信心，不要讓他們產(chǎn)生心理上的問題。可以跟學(xué)生溝通，讓他們不用擔(dān)心課程的進度，安心養(yǎng)病。并且要帶給他們希望，給予他們鼓勵，好好的與疾病作斗爭，這樣的方式會使學(xué)生家長得到安慰，會讓他們積極配合學(xué)校的工作。

通過家訪，班主任可以將學(xué)生的基本情況建立資料袋。這里面應(yīng)包含學(xué)生的主要家庭成員的生活狀態(tài)及其聯(lián)系方式，更重要的是要有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績表、業(yè)余興趣愛好、個人性格、平時出現(xiàn)過的問題及其在校基本表情況。班主任要在每學(xué)期開學(xué)初期一兩周內(nèi)盡快獲得最新資料。有了第一手資料，相信日后的交流中，家長自然會被班主任細致到位的工作所折服，家長自然就會越來越信任、認可班主任。

通過家訪，學(xué)生家長的信息袋也建立好了。精確深入的了解并記錄好每一位學(xué)生家長的職業(yè)、文化程度，以及家長對學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)心程度等。所有這些都對班主任日后與家長打交道有著至關(guān)重要不可或缺的作用。相信班主任在有了這些“提前備課”之后，再同家長交流時，就能非常自如的把握好分寸，同時還能獲得家長對班主任的良好第一印象。

2?家訪的最佳時間

開學(xué)初期，班主任為了能更深層次的了解學(xué)生要進行全面家訪。一個班級里差不多有四、五十個學(xué)生，由于他們從小所受的家庭和環(huán)境的影響不同，導(dǎo)致不同的性格、愛好和興趣的產(chǎn)生。那么如何才能做好班主任這項工作，首先就要盡可能的全面深刻的了解到每一位學(xué)生的基本情況，才能進行有的放矢地教育。作為學(xué)生，他們對面臨的新老師心懷崇敬與忐忑;家長也對新班主任抱有很大的期許。因此，以了解學(xué)生、熟悉學(xué)生基本情況為目的而展開的家訪就有很大意義也很有必要了。初訪時，班主任要首先了解學(xué)生的性格、興趣愛好以及家庭成員的基本情況，接著就需要著重了解學(xué)生是否在學(xué)習(xí)、生活上有什么困難，以及是否需要老師幫忙。例如：對于家離校較遠的學(xué)生所潛在的交通安全問題，有生理疾病的學(xué)生的治療恢復(fù)問題及思想上存在的問題等。

在授課進程之中，如果發(fā)現(xiàn)問題，我們要及時與學(xué)生家長進行溝通，在開學(xué)之后，班上可能會出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，例如：學(xué)生存在學(xué)習(xí)與行為規(guī)范等方面的問題。這時候就非常需要班主任的家訪藝術(shù)與為人處世的講話方式了，作為班主任一定要提前準備好以最為恰當?shù)姆绞酵议L交談。

學(xué)期末的家訪一定要有選擇性。首先是平時學(xué)習(xí)能力強、學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，班主任同家長交流時一定要表揚，但也不要忘了對其指出在其他地方所欠缺的不足;對因?qū)W習(xí)能力差、基礎(chǔ)差而導(dǎo)致成績提高并不明顯的學(xué)生，班主任主要向家長提出具體分析情況，同時希望家長要多鼓勵學(xué)生，并時時提供幫助。對學(xué)習(xí)態(tài)度差，成績也差的學(xué)生，班主任家訪時就要指出其在學(xué)校的不良表現(xiàn)，希望家長能夠配合學(xué)校和老師的工作，平時一定要加大對于學(xué)生的管教與約束，只有這樣才能教育好學(xué)生。

3?提前準備好家訪資料和談話內(nèi)容

不同的家學(xué)生，情況不同，家訪內(nèi)容自然也存在一定差異。所以說班主任進行家訪一定要事前做足各種準備。準備的內(nèi)容要面面俱到，對于學(xué)生在校的生活情況，和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的計劃的高標準要求;學(xué)生有成績進步要提出表揚，不足與缺陷更要及時指出，以及學(xué)生的適應(yīng)狀況如何;在注意講話全面的同時，表達還要有所側(cè)重，把家訪的主要目的突出出來。此外，家長可能會有疑惑不解的問題，要提前準備好這些問題要如何回答，以備不時之需。

4?提前告知家長，讓對方也提前做好準備

班主任對學(xué)生家長登門造訪時，家長既可能會感到意外和驚喜，同樣也可能讓家長感到不安。尤其對于那些常犯錯誤的“問題學(xué)生”，老師突然到訪更會讓家長心緒不寧，如果老師不明確此次來的真正目的，或許使家長覺得自己的孩子又闖了什么禍或者出了什么問題，可能會導(dǎo)致家長因缺少心理準備而出現(xiàn)驚慌失措的表現(xiàn)，更容易導(dǎo)致因家長沒有準備好談話內(nèi)容而使家訪質(zhì)量不高，交談的內(nèi)容不夠全面、不深入，該說的沒說，無用的客套話說了一遍又一遍。更重要的是萬一家長不在家，老師就白跑一趟。所以說，老師在進行家訪時，提前做好家訪功課，使得家訪能實現(xiàn)預(yù)期想要的目標，產(chǎn)生良好的效果。

5?籌備好家長會

家長會對于學(xué)生家長的接觸是起到舉足輕重的地位的。如何召開家長會，就顯得尤為重要。家長會是學(xué)生家長集中在學(xué)校參加的一次會議，會議如果得當，就會使家長在短時間內(nèi)對學(xué)校工作有了解，而且可以對學(xué)生的在校情況有一個全方面的熟悉。

所以，我們在召開家長會之前要進行如下準備：1、班主任在召開家長會時要對學(xué)生的成績、課堂表現(xiàn)做到心中有數(shù)，做一些準備，比如PPT，列出最近表現(xiàn)情況好的學(xué)生、成績變化大的學(xué)生、相比之前進步的學(xué)生。2、對家長會的整個過程要有一個初步的把控。3、家長對孩子的教育，要積極引導(dǎo)，學(xué)生家長在教育孩子中所遇到的問題我們也要積極解決。對孩子的教育不是一蹴而就的，我們要努力與家長配合，對孩子的教育產(chǎn)生積極的影響，要充分相互協(xié)作，這樣才能達到良好的效果。

6?總結(jié)

在與家長的接觸中，我們首先要了解每個家庭的狀況、學(xué)生們學(xué)習(xí)的方式和環(huán)境、和平時表現(xiàn)與家庭的關(guān)聯(lián)性，這樣的細致入微的了解，是家長和老師之間對學(xué)生最好的饋贈。要向家長講述自己的孩子在學(xué)校的基本情況，幫助學(xué)生家長更好的教育孩子，讓學(xué)生樹立正確的三觀，使他們更有信心的搞好學(xué)習(xí)生活。我們也要在未來的教育管理工作之中為學(xué)生很好的工作。十年樹木，百年樹人。這是一個教育工作者需要銘記的一句話。

作為班主任，要知道學(xué)生的教育不同于生產(chǎn)產(chǎn)品的過程，想讓教育像生產(chǎn)流程一樣，保持每次生產(chǎn)的產(chǎn)品形狀、樣式、顏色維持不變，這是完全不可能的事情。但是，既然作為育人者，作為班主任，作為學(xué)生的第二父母，要對學(xué)生負責(zé)任。作為園丁，應(yīng)該有認真工作的態(tài)度，要通過自己的努力在學(xué)生成長過程中起到重要作用。我們要善于發(fā)掘每一個學(xué)生的閃光點和優(yōu)點特長，并且要牢牢地抓住這些優(yōu)點不放開，將他的優(yōu)點特長發(fā)揮的淋漓盡致的同時，指出某方面的缺點，并積極克服努力避開，使其它優(yōu)點可以應(yīng)運而生。就像霍桑效應(yīng)中講的道理一樣，我們要知道，如果一個學(xué)生的表現(xiàn)得到別人的特別的表揚，被關(guān)注，他會做出更積極的回應(yīng)，更加努力學(xué)習(xí)。當今社會，學(xué)生生活的壓力越來越大。無論是小學(xué)生、中學(xué)生亦或是大學(xué)生都處于一種極度高壓的狀態(tài)下，他們需要釋放，需要傾訴。為了學(xué)生能健康快樂的學(xué)習(xí)生活，作為班主任一定要擔(dān)當起自己的責(zé)任，多鼓勵、多稱贊學(xué)生，做好家訪工作，與家長更好的聯(lián)系溝通，為學(xué)生能更好學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造一片天地。

參考文獻

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