語(yǔ)文作文教學(xué)新方法探究

張?zhí)K

教師要不斷嘗試著使初中語(yǔ)文作文教學(xué)聯(lián)系于生活實(shí)際，并且對(duì)作文命題不斷進(jìn)行創(chuàng)新。正如我們所知的，生活是我們寫(xiě)作素材的源泉，而寫(xiě)作是我們?nèi)粘Ｉ畹囊环N再現(xiàn)形式，因此教師要引導(dǎo)初中學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，這樣學(xué)生才會(huì)有更真實(shí)的情感體驗(yàn)，從而寫(xiě)出自己的真情實(shí)感;同時(shí)初中語(yǔ)文教師可以有意識(shí)地安排學(xué)生在日常中多觀察生活、體驗(yàn)生活，然后引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式方法，通過(guò)語(yǔ)的形式言來(lái)描繪出生活，并不斷地欣賞生活。

初中語(yǔ)文教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作文命題方式，可以讓初中學(xué)生不斷的進(jìn)行自主來(lái)尋找寫(xiě)作主題。初中語(yǔ)文教師要完全丟棄以傳統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)模式，盡量不要把寫(xiě)作題目具體化，而是給學(xué)生指定一個(gè)寫(xiě)作的大概范圍、相應(yīng)的體裁和題材，因?yàn)檫@樣可以留給初中學(xué)生更多的思考余地，給予初中學(xué)生更多的創(chuàng)造的空間，因?yàn)槲覀兌贾缹?xiě)作是對(duì)生活的一種能動(dòng)的反映形式，是從具體到抽象的一個(gè)過(guò)程，所以教師要指導(dǎo)學(xué)生先從實(shí)際生活中不斷尋找寫(xiě)作的素材，再?gòu)恼业降纳钏夭闹泻Y選深刻而生動(dòng)的靈感或者東西，然后形成屬于自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，最后再確定適合自己的具體寫(xiě)作題目。

教師應(yīng)該嘗試去實(shí)現(xiàn)作文評(píng)改語(yǔ)言的個(gè)性化，并且可以嘗試使用教師評(píng)改和學(xué)生自改作文相結(jié)合的教學(xué)方法。初中語(yǔ)文教師在語(yǔ)文作文教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該采用不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量不同個(gè)體差異的學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容，不斷去實(shí)現(xiàn)教師評(píng)改作文語(yǔ)言的個(gè)性化，采取教師評(píng)改和學(xué)生自改相結(jié)合的作文教學(xué)法，針對(duì)不同特點(diǎn)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容，給學(xué)生以不相同的評(píng)價(jià)。但教師還要注意評(píng)改作文時(shí)對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用，要對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生進(jìn)行充分鼓勵(lì)，同時(shí)在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中中要不斷促進(jìn)初中學(xué)生觀察能力、閱讀能力以及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生語(yǔ)言和思維的培養(yǎng)，促進(jìn)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作思維創(chuàng)新能力的提升。我們都知道對(duì)初中學(xué)生語(yǔ)言能力和思維能力的培養(yǎng)在語(yǔ)文作文教學(xué)中占據(jù)著重要地位。所以在初中語(yǔ)文作文教學(xué)實(shí)踐中，教師要有意識(shí)地突出對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生所寫(xiě)的東西更具創(chuàng)新意識(shí)，并且讓學(xué)生所運(yùn)用的語(yǔ)言體現(xiàn)出個(gè)性化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言創(chuàng)新的訓(xùn)練的時(shí)候教師可以從詞語(yǔ)、句式、意蘊(yùn)和修辭等多個(gè)方面下手，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生敢于突破常規(guī)，敢于進(jìn)行大膽想象，要敢于革新，語(yǔ)文作文只有這樣才能夠更好地讓學(xué)生自己把靜態(tài)的事物寫(xiě)得動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生自己把動(dòng)態(tài)的事物寫(xiě)得生動(dòng)逼真逼真起來(lái)，最終使得初中學(xué)生所寫(xiě)的作文既生動(dòng)形象，又富有真實(shí)感。

總而言之，在新課改的大背景下，教師應(yīng)該不斷努力提高初中語(yǔ)文作文教學(xué)的質(zhì)量和效率。這樣不但有利于初中語(yǔ)文作文課堂中教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)廣大初中學(xué)生更好地掌握作文寫(xiě)作知識(shí)，學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作技巧，促進(jìn)他們智力發(fā)展，同時(shí)還能對(duì)他們形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良品質(zhì)品德產(chǎn)生促進(jìn)作用，為學(xué)生將來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。