互聯(lián)網(wǎng)＋教育

湯春霞

一、社會現(xiàn)象分析

如今社會在發(fā)展，各種高科技產(chǎn)品在不同領域?qū)映霾桓F，然而在教育上卻還是很落后，如今教育仍然是那種傳統(tǒng)的教育方式，現(xiàn)在的大城市仍然是那些學業(yè)有成的老師的集聚地，而那種鄉(xiāng)野山村確是很多在大城市找不到好工作老師的進步梯，待個兩三年便回到了城市里繼續(xù)過享受的日子?？鬃釉唬阂虿氖┙?。這種情況，如何教的天下人。我曾經(jīng)去過一個貧困的山村， 大多數(shù)都是留守兒童，那里有一個由農(nóng)民們自發(fā)建成的學校，簡陋，設施落后，這都不可以忍受，單單不能忍受的是這群孩子卻只有一個高中畢業(yè)的老師來教授所有科目，就這樣的教育條件也是教授了一批優(yōu)秀的人才，但是人才去了大城市里卻再也沒有回來。看到這些是不是很痛心。

教育是民族振興的基石，對一個國家何其重要。梁啟超曾經(jīng)說過：“少年強則中國強”，而少年強則是建立在有著一個優(yōu)質(zhì)教育的國家，所以說沒有一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，一個國家在怎么強盛，也會隨著時間流逝消失云煙，所以建立優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境也成為了中國夢。

二、2019年重大事件

2019年3月5日至15日是中國的非常重要的日子，隆重的兩會在北京召開。在這個舉世矚目的日子里，作為往年兩會的熱門話題，今年也不例外，本次兩會上關于教育的話題被提到了32次，而公平教育，現(xiàn)代化教育更是兩會談到的教育問題中的重點，因此促進公平教育，現(xiàn)代化教育仍然是如今的發(fā)展方向。但是夢想是遠大的，現(xiàn)實卻是很殘酷的，如何改變這些狀況，讓老師因材施教，讓不同地區(qū)能夠得到同樣的教育，讓貧困山區(qū)的兒童接受城里一樣的教育。我想，互聯(lián)網(wǎng)+教育可以解決這種教育的現(xiàn)狀。

在信息、知識爆炸的時代，一個能夠適應如今的發(fā)展模式對于一個行業(yè)至關重要，于是在這種環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)+應運而生，互聯(lián)網(wǎng)+就是把互聯(lián)網(wǎng)融入到各行各業(yè)中從而升華這些行業(yè)，給他們?nèi)碌纳；ヂ?lián)網(wǎng)+教育，把互聯(lián)網(wǎng)融入到教育中，這是一次教育的改革，一次突破，也是需要一種打破傳統(tǒng)教育的勇氣。將互聯(lián)網(wǎng)+教育變成實際，讓明天教育更加公平，現(xiàn)代化。我們這些教職工們義不容辭的配合。

三、互聯(lián)網(wǎng)+讓“因材施教”變成可能

盧梭曾經(jīng)說過：“問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法”。每個人的愛好的學問不一樣，每個學生在學習時側(cè)重點也不一樣，根據(jù)學生不同的學習成績，學習重點，來對癥下藥，從而達到出奇的效果。運用互聯(lián)網(wǎng)，老師們把每位同學的基本學習、愛好等信息收集起來，在運用云計算來為同學們規(guī)定他們每個人的學習方式，也知道了他們熱愛的方面，達到因材施教的效果，這樣做的好處就是公平，傳統(tǒng)教學方式，因為人多的緣故老師的關注點只是那些優(yōu)秀生，無法兼顧其他學生。但是都是來上學的又怎能讓教育的天平不平衡。陶行知曾經(jīng)說：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由”。而互聯(lián)網(wǎng)+因材施教就能實現(xiàn)這一點，讓學習好的同學和學習落后的同學站在同一平臺上，從而能促進學習稍微落后同學的對學習的興趣，提高他們的學習成績，使班級公平教育成為現(xiàn)實。

四、互聯(lián)網(wǎng)+讓學生思維暢游云海

我們都知道傳統(tǒng)講課，老師講課，學生漫不經(jīng)心的聽課，學生跟著老師走，思維就會形成定式，就會變得僵化。讓互聯(lián)網(wǎng)融入到學習當中，運用多媒體讓學習不在枯燥，運用互聯(lián)網(wǎng)讓學生能更多的接觸外界的知識，使上課不在是老師單單講課，而是個活躍的課堂，老師只是一個引導者，學習的靈活性交給學生，使講課不在死板，而是充滿智慧性。進而形成陶行知先生提出的課堂教學文化：課堂上要有掌聲、笑聲、辯論聲，學生要說自己的話、真實的話、創(chuàng)新的話，最后達到交流、交鋒、交融的平臺。

五、互聯(lián)網(wǎng)+讓幼兒人身更有保障

每一年在中國因走失，被拐等原因而丟失的幼兒數(shù)量極為龐大，通常這類孩童的的消失總是會伴隨著一個家庭的坍塌。丟失掉孩子的家長往往會沉浸在痛苦中無法走出來，并且會堅定地走上尋回孩子的道路，從這些方面看，人販子真的是讓人惡心與憎恨。為了利益他們什么事情都做得出來，毫不在意是否因為自己的行為而對一個家庭產(chǎn)生了暴擊。他們在金錢與利益面前已經(jīng)徹底的喪失了人性。而對于已經(jīng)喪失了人性的人販子，我們除了配合警察積極進行打擊犯罪以外，在學習防范措施的同時還可以利用互聯(lián)網(wǎng)來提供給我們一些便捷，來避免此類危險事情的發(fā)生。

孩子是我們社會未來的希望，互聯(lián)網(wǎng)讓我們家校溝通更有默契。

六、互聯(lián)網(wǎng)+讓地域教育公平化

經(jīng)過我國科研人員的不懈努力，教育通過衛(wèi)星把優(yōu)秀的教育傳到了偏遠山村，教育基礎落后的地區(qū)，這就是遠程教育，只要有個基站都可以把名師視頻傳到每個人的手里向手機、電腦、電視這些終端，這樣就算是再偏遠的山村也能接受向北上廣等這些大城市學校的教育，讓那些留守兒童也能和那些大城市孩子一樣接受優(yōu)質(zhì)教育，讓他們能站在一樣的起跑線上，另外這個遠程教育也是能讓全國甚至全世界的教育資源連接在一起，在未來3D的到來，我希望能在自己家里不出門不用留學也能享受全國，全世界的優(yōu)質(zhì)教育。

陶行知曾經(jīng)說：“我們深化教育是萬年根本大計”一個國家沒有一個公平，公正與現(xiàn)代化接軌的優(yōu)質(zhì)教育，這個國家就不會持久強盛，而這一目標也是我們每個人為之奮斗的，但是合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下，任何的成功都不是一蹴而就的，需要我們一步一步的走，一步一步的邁。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)+教育只是開始，這種程度還遠遠不夠，互聯(lián)網(wǎng)對教育普及范圍太小，還有互聯(lián)網(wǎng)基礎設施跟不上，而互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)也存在著很多問題，例如黃色，游戲，暴力等這些存在會嚴重影響孩子們的成長，因此互聯(lián)網(wǎng)+教育在未來該何去何從，值得我們的思考。