2017到2019三年普通高考考試說明的對(duì)比研究

摘要：考試大綱中規(guī)定了高考中各學(xué)科的考試目標(biāo)、內(nèi)容范圍、能力要求以及相關(guān)題型的示例，是高考考試命題的依據(jù)。《考試說明》是在《考試大綱》基礎(chǔ)之上，由各省的教育招生考試院進(jìn)行編寫的，主要是對(duì)本省高考試卷的結(jié)構(gòu)、考試形式進(jìn)行說明，并提供參考試卷以及參考答案。實(shí)際上，各省的《考試說明》就是對(duì)《考試大綱》的細(xì)化、補(bǔ)充，在總體體現(xiàn)《考試大綱》基本要求的基礎(chǔ)上，融入了一些本省的個(gè)性化要求，并且體現(xiàn)了區(qū)域性自主創(chuàng)新的色彩，這種創(chuàng)新不僅有利于高等學(xué)校選拔新生，還有利于擴(kuò)大高校的辦學(xué)自主權(quán)。

關(guān)鍵詞：高考;變化;對(duì)比研究

本文將以物理為例，將2017年到2019年三年的普通高考考試說明進(jìn)行對(duì)比研究，現(xiàn)分析如下。

一、 2019年考試說明的總體變化

相比于前兩年，2019年的考試說明有了進(jìn)一步的變化。2019年考試說明中將“根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生的文化素質(zhì)要求”改成了“根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”，這一改變，強(qiáng)調(diào)了思想道德的重要性以及對(duì)文化素質(zhì)要求的具體化，對(duì)今后參加高考學(xué)生的“思想觀”以及“科學(xué)觀”要求更加明確。通過閱讀2019年版的物理考試說明相關(guān)內(nèi)容，我們不難發(fā)現(xiàn)其更加注意物理知識(shí)在日常學(xué)習(xí)生活中與生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐等方面中的廣泛應(yīng)用，大力引導(dǎo)學(xué)生由之前的“解題”向如今的“解決問題”轉(zhuǎn)變。這樣的轉(zhuǎn)變表明如今的物理素質(zhì)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維以及綜合能力，其命題方向更趨向于考查學(xué)生對(duì)于物理基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力，簡單而言就是更加注重基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分有利的，更加有利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、 2019年考試說明具體要求的變化

自2017年《考試大綱》到2019年《考試大綱》，物理高考中關(guān)于考核目標(biāo)、考核的具體要求都有了新的變化。

在考核目標(biāo)與要求中，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)2017年以及2018年中的“注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高校選拔新生，有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)‘知識(shí)與技能‘過程與方法與‘情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！钡?019年變?yōu)椤白⒁馕锢碇R(shí)在日常學(xué)習(xí)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐等方面的廣泛應(yīng)用，大力引導(dǎo)學(xué)生由‘解題轉(zhuǎn)變?yōu)椤鉀Q問題，……利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和綜合性能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展?！边@一要求與考核目標(biāo)的簡單改變，就意味著今后物理命題的方向?qū)⒏幼⒅匚锢碇R(shí)的實(shí)用性，這就要求高中物理教師在今后的教學(xué)過程中要及時(shí)根據(jù)國家頒布的考試說明中的相關(guān)規(guī)定及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育理念，要更加注重物理基礎(chǔ)知識(shí)與生活實(shí)踐之間的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)將已有的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活之中。2018年高考全國新課標(biāo)卷理綜中的物理試題中的題型較前已經(jīng)有了明顯的改變，例如考試大綱說明中的題型示例部分的12題已有原來2013年新課標(biāo)全國卷Ⅱ中的第20題變成了2018年新課標(biāo)全國卷Ⅰ中的第20題，這一改變說明今后物理考試中將更加注重學(xué)生的理解能力以及推理能力，同時(shí)萬有引力與航天將會(huì)跟隨時(shí)代的發(fā)展潮流依舊成為2019年高考中的命題重點(diǎn)。

2019年的物理考試大綱說明中的主要變化可分為四方面，且都位于考核目標(biāo)指導(dǎo)方針之中。第一，與前兩年相比，2019年的要求中加入了“思想道德素質(zhì)”部分，這一新增添內(nèi)容與習(xí)近平主席在十九大報(bào)告中提出的“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”是一致的，這說明高中物理教師在今后的教學(xué)過程中要重視學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)工作，要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，這對(duì)于學(xué)生今后的整體發(fā)展是極為有利的。第二，與前兩年相比，2019年的要求中加入了“大力引導(dǎo)學(xué)生由‘解題向‘解決問題轉(zhuǎn)變”，雖然看似只是簡單加入了兩個(gè)字，但其性質(zhì)卻發(fā)生了翻天覆地的變化，“解決問題”意味著教師要更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)學(xué)生的物理自主學(xué)習(xí)能力，即所謂的“授人以魚不如授人以漁”。第三，與前兩年相比，2019年的要求中加入了“培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維”，這一要求的提出表明今后的物理學(xué)習(xí)將不單單是以學(xué)生的成績?yōu)橹行?，更多的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，這與國家科技的發(fā)展是離不開的，即教師在今后的教學(xué)過程中要密切關(guān)注國家中的“航空航天”等社會(huì)熱點(diǎn)，將教學(xué)工作與社會(huì)熱點(diǎn)緊密結(jié)合起來，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力。第四，與前兩年相比，2019年的要求中加入了“促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展”，在2018年的課程標(biāo)準(zhǔn)中便已提出了物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究以及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四點(diǎn)素質(zhì)教育目標(biāo)，其中物理核心觀念是以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，這一最新變化便是與這一點(diǎn)一致的。

通過2017到2019三年普通高考考試說明的對(duì)比研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考的命題發(fā)現(xiàn)越來越注重對(duì)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的考查，這也要求教師在備考時(shí)，要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，即古人常說的授人以魚不如授人以漁，高校的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目的，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫永健.2019年最新考試說明的四大變化及應(yīng)對(duì)策略[J].2019（1）.

[2]段應(yīng)忠.全國卷考試大綱、考試說明的變化[J].2017（4）.

[3]鐘進(jìn)均.2017年高考課標(biāo)卷數(shù)學(xué)選做題答題情況分析及備考建議[J].中學(xué)數(shù)學(xué)研究（華南師范大學(xué)）：上半月，2017：44.

作者簡介：

陳崇慧，重慶市，重慶市兩江中學(xué)校。