“家長開放日”實施策略研究

陳兵波

【摘 ?要】 家庭教育與學(xué)校教育具有不同的功能，擔負著不同的教育使命。但若要使學(xué)生能和諧健康地發(fā)展，家庭教育與學(xué)校教育應(yīng)該發(fā)揮教育合力。因此我們廣泛開展了家校共建的活動。本文結(jié)合家校共建活動實踐，總結(jié)“家長開放日”實施的策略。

【關(guān)鍵詞】 家長開放日 ?籌備 ?質(zhì)量 ?師德

新課程改革進入深水區(qū)，以發(fā)展學(xué)生“核心素養(yǎng)”為本位的教育思想已深入人心。為了使家長了解我們在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程中是如何操作的，作為班主任，我曾經(jīng)在家校共建工作中進行了廣泛的實踐探索與研究。本文將從家校共建活動出發(fā)，從家校共育的角度，闡述家校共育中“家長開放日”活動的具體實施策略。

一、做好籌備工作，為活動順利開展打下良好的基礎(chǔ)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。因此在家長開放日活動開展之前一定要做好籌劃工作，為活動的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

首先班主任以及相關(guān)教師一定要對開展家長開放日的目的有個明確的認識;要使教師及相關(guān)人員認識到家長開放日活動有利于促進家校共育，有利于促進學(xué)生學(xué)習積極性的提高，有利于家長拓寬教育子女的視野，有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量等。

其次要做好家長開放日活動的準備工作。因為班主任和老師要完成比較特別的任務(wù)，因此準備工作要比平時的教學(xué)準備工作更加細致。不僅要精心設(shè)計教學(xué)方案，還要準備適宜的教學(xué)用具，更要對新技術(shù)支持下的電教輔助設(shè)備的運用了如指掌;還要做好通知工作，對學(xué)生和家長都要告知;如果集體交流時，有的家長沒有接收到通知，還要通過個別渠道進行通知。

此外，要做好家長開放日活動計劃。雖然家長開放日活動是一個生成性較強的活動，但是還是要做好活動計劃，該計劃不是高控制的活動預(yù)設(shè)，而是為使家長開放日活動中生成性的活動開展得更有針對性、效果更顯著的設(shè)計。為了使計劃更加符合實際，班主任可以聯(lián)合相關(guān)教師和家長共同制訂，避免僅從教師角度制訂計劃，而忽視了調(diào)動家長參與活動的積極性。

最后，在活動安排上，要注意符合全校統(tǒng)一規(guī)劃的要求;要符合年級階段性發(fā)展的要求;要關(guān)注班級活動的個性化;要重視各階段教育的銜接性;要想到活動的季節(jié)性;還要注意加強指導(dǎo)性。此外，活動安排一定要有家長參與的項目，不出現(xiàn)家長身影難以在活動中捕捉到的情況。

二、勇于實踐，敢于創(chuàng)新，提高家長開放日活動質(zhì)量

作為班主任，我經(jīng)常要承擔家長開放日的授課任務(wù)，每次我都會反復(fù)琢磨、精心設(shè)計。因此，總能獲取家長的夸贊，但我卻總感覺缺點兒什么。在最近開展的家長開放日的體育課上，我在集體磨課活動中提出，體育課大都在上午的第三或第四節(jié)課，但是那時家長已經(jīng)在班級里呆了好幾節(jié)課了，肯定也產(chǎn)生了疲勞，因此如果換一種形式激發(fā)大家的運動興趣會不會更好呢？在我的啟發(fā)下，最終教案在大家群策群力中新鮮出爐了……

在體育課上，我以組織者和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，讓孩子們發(fā)揮自主性，體現(xiàn)了他們在學(xué)習中的主體地位，實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)換。如我讓孩子們當小老師帶操、喊口令等。他們一個個聲音響亮、動作規(guī)范，可神氣啦！家長們在一旁拿起相機記錄著孩子們的精彩瞬間，不時發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。

此外，我還設(shè)計了親子游戲“貼燒餅”。一開始參加的家長寥寥無幾，后來在先進家長的帶動下，家長們都紛紛行動起來，操場上的氣氛熱鬧非凡。有的老師對我說：“家長在你也能進行創(chuàng)新實踐，真行！這個游戲也挺有意思的！”當活動結(jié)束時，學(xué)生及家長包括我都依然還沉浸在愉悅之中。

這樣的活動給學(xué)生、家長和老師都留下了深刻的印象，拉近了人和人之間的距離，使家長感受到了我們在新課程改革方面所做出的努力，是一次高質(zhì)量的家長開放日活動。

三、發(fā)揮生成性的教育價值，讓家長們“看到”師德

在家長開放日課堂觀摩活動中，很多家長不僅關(guān)注知識的學(xué)習，還會關(guān)注教師如何育人?！暗赂邽閹煛?，家長看到高尚師德，才會放心把孩子交給老師。

如在一次家長開放日美術(shù)課觀摩活動的課堂上，我一時失誤竟把雙響筒拿倒了。一個學(xué)生觀察仔細，他發(fā)現(xiàn)了這一細節(jié)，并當堂指了出來。這對于要求工作嚴謹?shù)奈襾碚f是個小小的意外。因為有家長來觀摩，因此我在課前已經(jīng)做了相當細致的準備工作，最怕出現(xiàn)紕漏，給家長留下不好的印象，但有的時候因為緊張等各種因素一些失誤是難免的。那么對于這一意外，我的處理方式是抓住生成性活動的教育價值，對學(xué)生進行德育教育。于是我勇敢地承認了錯誤，對孩子說：“你真棒，老師的錯誤立刻被你發(fā)現(xiàn)了，老師現(xiàn)在就改正過來?！?“言傳不如身教”，家長看到老師是一個勇于承認錯誤的人，也肯定能對孩子產(chǎn)生積極的影響，從而放心把孩子交給老師。

家長開放日活動的開展要想取得實效，而不流于形式，我們就應(yīng)該事先做好籌備工作，為活動的順利開展打下良好的基礎(chǔ);在活動中，我們不能做“保守派”，而是應(yīng)該勇于實踐，敢于創(chuàng)新，讓家長了解我們進行的課程改革的方方面面，提高家長開放日活動質(zhì)量;此外，要關(guān)注師德師風，讓家長在看到老師的表現(xiàn)后能放心地把孩子交給我們。這是我作為班主任開展家長開放日活動的一點收獲，希望對教育同仁開展家校共建活動提供一點實證依據(jù)。

參考文獻

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