幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略研究

王海珍

一、研究幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略的意義

在幼兒的生長(zhǎng)環(huán)境中，家長(zhǎng)是對(duì)幼兒發(fā)展起最關(guān)鍵作用的人。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，科學(xué)的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的保證。國(guó)內(nèi)有一項(xiàng)關(guān)于“提高幼兒素質(zhì)”的研究結(jié)果表明：家庭對(duì)入園幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響量居第一位，幼兒園的影響量次之，家庭對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展起著決定性的作用！因此家庭教育的質(zhì)量對(duì)幼兒成長(zhǎng)起著重要作用！

幼兒園作為幼兒接受教育的機(jī)構(gòu)，它對(duì)幼兒、幼兒家長(zhǎng)和幼兒家庭教育中存在的問題的了解要優(yōu)于其他機(jī)構(gòu)和組織，它擔(dān)負(fù)著教育幼兒和為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳保育、教育幼兒的知識(shí)，是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更是深化幼教改革的重點(diǎn)課題。

二、研究方法：通過發(fā)放調(diào)查問卷，分析問卷，了解本園幼兒家庭教育的現(xiàn)狀，研究幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略

2018年4月，我發(fā)放了調(diào)查問卷共180份，調(diào)查對(duì)象是化州市河西街道中心幼兒園的家長(zhǎng)（隨機(jī)抽樣），回收有效問卷共132份。

問卷設(shè)計(jì)主要包括三大方面的內(nèi)容：一是幼兒家庭的基本情況。二是幼兒家長(zhǎng)對(duì)家庭教育相關(guān)理論的了解情況。三是幼兒家長(zhǎng)在家庭教育過程中的一些具體表現(xiàn)。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.幼兒母親在家庭教育中占據(jù)重要地位

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有76.51%的受訪者是孩子的母親，表示在家里承擔(dān)教育孩子主要工作是母親的占52.55%，由父母共同承擔(dān)的占34.85%，這兩項(xiàng)加起來是87.4%。由此可見，孩子家庭教育工作主要由母親承擔(dān)。所以，幼兒園教師在組織家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)，首先應(yīng)積極關(guān)注孩子母親的成長(zhǎng)，同時(shí)，要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子父親也參與到幼兒的教育中來。孩子父親參與家庭教育的比例之所以少，除了工作忙等客觀原因以外，也有很大部分是主觀思想上的認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致了孩子成長(zhǎng)過程中，父親角色影響的缺失。幼兒園應(yīng)該積極承擔(dān)起改變幼兒父親教育觀念的責(zé)任。

2.幼兒家長(zhǎng)的平均學(xué)歷水平有了較大提高

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有29.55%的受訪者是本科以上學(xué)歷，?？茖W(xué)歷的占22.73%，這兩項(xiàng)加起來是52.3%。也就是說，幼兒家長(zhǎng)的學(xué)歷水平在?？埔陨系某^了半數(shù)，相較十年以前有了很大的提高。這對(duì)于提高幼兒家庭教育質(zhì)量是一個(gè)非常有利的因素。

3.獨(dú)生子女比例大幅減少

調(diào)查結(jié)果顯示：受訪者中有兩個(gè)及以上子女的占87.88%。隨著國(guó)家二胎政策的開放，獨(dú)生子女比例大幅降低，幼兒在家有玩伴了，但家長(zhǎng)需要處理孩子之間產(chǎn)生的矛盾的機(jī)會(huì)也增加了，分配給幼兒的關(guān)注相對(duì)也會(huì)減少。尤其是孩子家里面的兄弟姐妹大部分還是年齡更小的弟弟或妹妹，家長(zhǎng)因?yàn)槊τ谡疹櫺殞?，更容易忽略哥哥姐姐的需要。由此而產(chǎn)生的一些問題也是幼兒園教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)應(yīng)該考慮的影響因素。另外，家長(zhǎng)們因?yàn)橐疹櫤⒆?，在參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)的時(shí)間安排上，也會(huì)受到很大的影響。

4.幼兒家長(zhǎng)普遍重視幼兒家庭教育

根據(jù)調(diào)查，有75.76%的受訪者贊同“父母是孩子的第一任老師”的觀點(diǎn)，有96.21%受訪者贊同家長(zhǎng)的不良行為會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不良影響，幼兒家長(zhǎng)普遍認(rèn)同家庭教育的重要性。另外，有部分的家長(zhǎng)也會(huì)比較主動(dòng)地去了解和學(xué)習(xí)家庭教育的理論知識(shí)。

5.幼兒園家長(zhǎng)普遍存在著不同程度的育兒困惑，需要接受科學(xué)的、系統(tǒng)的幼兒家庭教育知識(shí)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有96.97%的受訪者表示在教育孩子的過程中遭遇到不同的程度和不同類型的教育難題，缺乏有效的解決方法，希望得到老師的指導(dǎo)和幫助。

受訪者中表示參加過正式的家長(zhǎng)培訓(xùn)的有31.82%。家長(zhǎng)們的育兒知識(shí)的主要來源是看書、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體，也有部分是來自與朋友的交流或聽長(zhǎng)輩們說的。

家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)比較碎片化，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。幼兒園在這方面有責(zé)任也有能力幫助幼兒家長(zhǎng)成長(zhǎng)，提高幼兒家庭教育質(zhì)量。

四、提高幼兒園教師家庭教育指導(dǎo)效率的策略

1.加強(qiáng)幼兒園科學(xué)地開展家庭教育指導(dǎo)的責(zé)任感和使命感

幼兒園教師的教書育人，不僅是要培育幼兒，更是要教育家長(zhǎng)。作為專業(yè)力量的幼兒園，在引導(dǎo)家長(zhǎng)方面起著不可替代的作用。

2.提高幼兒園教師自身的專業(yè)素養(yǎng)

幼兒園教師需要不斷拓寬自己的視野和專業(yè)知識(shí)建構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育內(nèi)容，努力成為科學(xué)育兒知識(shí)的傳播者、科學(xué)育兒行為的示范者、家長(zhǎng)開展家庭教育的引導(dǎo)者。

3.開展家庭教育指導(dǎo)工作要有計(jì)劃性

幼兒教師對(duì)于幼兒家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)工作也需要有一個(gè)整體的規(guī)劃，從幼兒入園，就開始制定詳細(xì)的家庭教育指導(dǎo)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃，以確保指導(dǎo)計(jì)劃的持續(xù)性、系統(tǒng)性。

4.開展家庭教育指導(dǎo)工作要有原則性

首先是堅(jiān)持正確導(dǎo)向原則。幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)必須符合國(guó)家全面發(fā)展的教育方針和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，重在幫助家長(zhǎng)澄清錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的教育觀和兒童觀，普及正確的家庭教育方法。

其次是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)主體性原則。幼兒園家庭教育指導(dǎo)必須從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，以家長(zhǎng)為主體，通過豐富多元的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)育兒的方法，從而不斷提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力和水平。

最后是重視成人學(xué)習(xí)原則。幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)，必須考慮家長(zhǎng)是成人，家庭教育指導(dǎo)屬于成人教育的范疇?；诿课患议L(zhǎng)都對(duì)家庭教育有著自己的理解和體會(huì)的現(xiàn)實(shí)，幼兒園教師要善于了解家長(zhǎng)的需求和心聲，指導(dǎo)時(shí)要強(qiáng)調(diào)多向互動(dòng)，注重家長(zhǎng)的切身體驗(yàn)，深層次地轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，幫助家長(zhǎng)成為教育自己孩子的“專家”。

孩子是祖國(guó)的未來，教師和家長(zhǎng)就是為了托起祖國(guó)未來而結(jié)盟的盟友，所有教師和家長(zhǎng)都應(yīng)以提高自身的教育素養(yǎng)、改善自己的教育行為為目標(biāo)，最大程度地滿足幼兒的發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展！