自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用試析

李旭蕾

摘 要：英語(yǔ)教學(xué)中，由于國(guó)際音標(biāo)問(wèn)題時(shí)常給教學(xué)帶來(lái)困擾，自然拼讀的英語(yǔ)教學(xué)方法有效的解決這一問(wèn)題，得到教師們一致認(rèn)可，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。自然拼讀的教學(xué)方法可以多途徑教學(xué)，不僅僅在課堂中可以應(yīng)用，日常生活中也可以將自然拼讀的方法運(yùn)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。這樣學(xué)生也能夠更加熟練地掌握自然拼讀法中所蘊(yùn)含的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的多樣化。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;小學(xué)英語(yǔ);應(yīng)用

在國(guó)外自然拼讀的教學(xué)方法早已得到推廣和使用。小學(xué)英語(yǔ)作為英語(yǔ)教學(xué)歷程中的基礎(chǔ)階段，其教學(xué)作用以及意義不可小覷。我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)于枯燥，在教學(xué)中單純的死記硬背，利用大量的單詞背誦來(lái)達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的，針對(duì)小學(xué)這個(gè)年齡段的學(xué)生難以提起其學(xué)習(xí)興趣，所以通過(guò)自然拼讀這種創(chuàng)新的教學(xué)方法，可以改善小學(xué)英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，在提升學(xué)生詞匯量的同時(shí)還可以有效提升小學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法以及閱讀理解能力，使小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)得到全面發(fā)展。

1關(guān)于自然拼讀教學(xué)法的概述以及意義

英語(yǔ)的使用在我國(guó)已經(jīng)越來(lái)越廣泛，小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)打好才能在初中甚至高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段跟上進(jìn)度，如果學(xué)生在小學(xué)階段就喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，那在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中將更加艱難。而在最初的學(xué)習(xí)中最大的困難就是發(fā)音與拼寫(xiě)的學(xué)習(xí)，就像剛剛學(xué)習(xí)說(shuō)話的孩子一樣，此時(shí)需要教師用正確的方法來(lái)引導(dǎo)和糾正，為小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)前我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中單詞量的顯著增加使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中很吃力，學(xué)習(xí)效果不佳。而自然拼讀的學(xué)習(xí)方法可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)便，更加快速。

自然拼讀的教學(xué)方法最重要的就是教會(huì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)字母及字母組合起來(lái)形成的規(guī)律，建立有效的發(fā)音學(xué)習(xí)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生也能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)不斷糾正自己的發(fā)音，使自己的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)化，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)。近年來(lái)，在國(guó)外教育推動(dòng)的背景下，我國(guó)在學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)方向也做出較多的改革措施，不斷創(chuàng)新。在運(yùn)用自然拼讀的教學(xué)方法后，學(xué)生可以準(zhǔn)確的掌握英語(yǔ)發(fā)音的要點(diǎn)，在英語(yǔ)語(yǔ)感的訓(xùn)練上也得到大幅度的提升。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，他們才可以找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加靈活，更加有利于學(xué)生的記憶。當(dāng)學(xué)生熟練掌握自然拼讀的學(xué)習(xí)方法之后會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，自己可以找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，就跟學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣手到擒來(lái)。

2自然拼讀法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1自然拼讀法在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

自然拼讀法的關(guān)鍵就是采用閱讀教學(xué)的方式，在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中不能一味的加強(qiáng)單詞的背誦與讀寫(xiě)，不僅枯燥而且還達(dá)不到很好的教學(xué)效果。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)找出一些有趣的英語(yǔ)故事，使學(xué)生根據(jù)拼讀規(guī)則在讀故事的過(guò)程中自然的學(xué)習(xí)，并且可以帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗誦，在大聲朗誦的過(guò)程中也是對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的鍛煉，可以增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，促使小學(xué)生掌握更多的詞匯，提高他們的閱讀能力。還可以找出一些適合學(xué)生的英語(yǔ)兒歌，利用音樂(lè)教學(xué)的方式使學(xué)生快速掌握英語(yǔ)單詞的朗讀。

2.2自然拼讀法在拼讀教學(xué)中的運(yùn)用

拼讀教學(xué)是自然拼讀法的基礎(chǔ)，也就是指“拼與讀”，只有掌握了自然拼讀法的基礎(chǔ)才能很好的將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。比如：“sorry”這一單詞，教師可以在教學(xué)過(guò)程中先把一個(gè)單詞拆分成sor和ry這兩部分來(lái)讀，根據(jù)發(fā)音規(guī)則再串聯(lián)起來(lái)朗讀，在這個(gè)過(guò)程中不僅學(xué)習(xí)到正確詞語(yǔ)的發(fā)音，還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶;make和cake兩個(gè)不同的單詞，卻都有著相同規(guī)律的發(fā)音，都是“e”的發(fā)音原則，通過(guò)自然拼讀法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到a字母本身音/ei/.通過(guò)拼讀教學(xué)，學(xué)生可以掌握很多生詞的發(fā)音規(guī)律，從而提升學(xué)生獨(dú)立學(xué)生能力。

3自然拼讀法應(yīng)用措施的強(qiáng)化

3.1扎實(shí)自然拼讀法的基礎(chǔ)

當(dāng)前，英語(yǔ)教學(xué)在實(shí)行新課改之后也有了更多的創(chuàng)新的教學(xué)方法，而自然拼讀的教學(xué)方法就有效的推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。自然拼讀的學(xué)習(xí)方法主要是要求學(xué)生要掌握語(yǔ)法規(guī)則，基礎(chǔ)扎實(shí)才可以熟練的運(yùn)用。比如很多一個(gè)字母卻有不同發(fā)音，如果學(xué)生不能完全掌握其規(guī)律就無(wú)法辨認(rèn)該字母的正確發(fā)音，還有一些整體音節(jié)的發(fā)音也需要清晰的辨認(rèn)，如“ing、oi、ous”這些音節(jié)。

3.2學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造

針對(duì)小學(xué)生這個(gè)年齡段，有一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要，這將直接影響到教學(xué)效率。改革教學(xué)模式的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂環(huán)境的創(chuàng)新也是非常重要的一點(diǎn)。比如：教師在課堂中可以設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)朗誦比賽的環(huán)節(jié)、英語(yǔ)兒歌比賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，還可以組織學(xué)生排練英語(yǔ)話劇，不僅可以增加學(xué)習(xí)效率，還可以大大提升學(xué)生與教師之間的情感。

4結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科作為國(guó)際化交流的必備語(yǔ)種，每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握這一專(zhuān)業(yè)能力，為自己今后的發(fā)展多一些技能。自然拼讀法的教學(xué)是當(dāng)前有效的小學(xué)英語(yǔ)輔助教學(xué)方法，在教學(xué)模式上的大膽創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平。如果教師可以將自然拼讀教學(xué)方法結(jié)合自身教學(xué)情況以及學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)運(yùn)用，那將在教學(xué)過(guò)程中事半功倍。

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