先清艷
摘 要:對(duì)口升學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校向高校輸送人才的重要途徑之一。應(yīng)做好以下工作:制訂教學(xué)計(jì)劃,緊扣考試大綱,分析歷年考題,運(yùn)用多種教學(xué)方式,建設(shè)教學(xué)資源庫(kù),加強(qiáng)校際交流。
關(guān)鍵詞:對(duì)口升學(xué);現(xiàn)狀;問(wèn)題;提升方式
正確認(rèn)識(shí)中等職業(yè)教育的對(duì)口升學(xué)現(xiàn)狀,使更多中職生能進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)具有現(xiàn)實(shí)意義。
一、對(duì)口升學(xué)工作存在的問(wèn)題
(一)學(xué)校及招生方面
1.中職招生難,招生無(wú)門檻,學(xué)生整體素質(zhì)下降。
2.現(xiàn)階段省內(nèi)本科及高職院校參與對(duì)口升學(xué)考試錄取的學(xué)校少,錄取名額有限。
(二)學(xué)生整體素質(zhì)偏低
大部分學(xué)生中考分?jǐn)?shù)較低,一般只有300分左右(滿分為820分),特別是必考的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門課就更差。
二、對(duì)策分析及提升方式
(一)急需國(guó)家加快發(fā)展職業(yè)教育的步調(diào)
現(xiàn)階段國(guó)家雖提出了“大力發(fā)展職業(yè)教育的決定”,但對(duì)口升學(xué)錄取本科院校較少,且僅限于省內(nèi)招生,還不能像普通高考一樣實(shí)現(xiàn)全國(guó)性招生,對(duì)中職對(duì)口升學(xué)的發(fā)展有著極大的局限性。
(二)制訂教學(xué)計(jì)劃,緊扣考試大綱,分析歷年考題,抓住重點(diǎn)內(nèi)容
1.熟讀考試大綱,把大綱要求的“了解、識(shí)記、理解、掌握、綜合運(yùn)用”內(nèi)容標(biāo)記于教材的相應(yīng)部位?!罢莆铡焙汀熬C合運(yùn)用”的知識(shí)點(diǎn)要求較高,出題頻率也較高,這些知識(shí)點(diǎn)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),尤其是“綜合運(yùn)用”內(nèi)容需要反復(fù)地全面地強(qiáng)化鞏固;“了解”這樣的知識(shí)點(diǎn)要求較低,可以作為學(xué)習(xí)的次重點(diǎn),但不要疏漏,因?yàn)樵诳荚囍羞@部分內(nèi)容是有可能作為單項(xiàng)選擇來(lái)考試。
2.搜集往年真題,找出容易出題的知識(shí)點(diǎn)。我們通過(guò):一是靠考生回憶得來(lái),搜集難度有所增加,這就需要教師在考試結(jié)束后走訪學(xué)生,對(duì)考題進(jìn)行搜集、整理、歸納;二是利用人脈資源收集。經(jīng)分析考題發(fā)現(xiàn),對(duì)口考試中機(jī)電類專業(yè)課“簡(jiǎn)答與計(jì)算”都有固定考點(diǎn):鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)判斷及計(jì)算桿長(zhǎng)范圍、輪系(傳動(dòng)件方向判斷和速度計(jì)算)、漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪幾何尺寸計(jì)算,靜力學(xué)或桿件基本變形。所以在教學(xué)中要重點(diǎn)講述并擴(kuò)展至相關(guān)或相似的內(nèi)容強(qiáng)化記憶。
3.雖然對(duì)口升學(xué)指定了教材,但對(duì)專業(yè)課教師提出了更高要求:不僅要將考綱內(nèi)容講透講全,還要從考綱中發(fā)現(xiàn)“擦邊球”知識(shí)點(diǎn),且要掌握好“度”:“ 深”了——增加學(xué)生負(fù)擔(dān),“淺”了——應(yīng)付不了考試要求。比如在機(jī)電專業(yè)課教學(xué)中“輪系末端件”的三種情況:重物運(yùn)動(dòng)方向及速度、齒輪齒條傳動(dòng)、絲桿和螺母?jìng)鲃?dòng)題型就屬此例。
(三)運(yùn)用多種教學(xué)方式,因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量
每一章講完后,把大綱要求的知識(shí)點(diǎn)用電子稿的形式整理出來(lái)發(fā)給學(xué)生,并告知哪些地方容易出簡(jiǎn)答、論述題,哪些地方容易出名詞解釋、填空等。
(四)建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)
教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)可節(jié)省教師不必要的重復(fù)工作,通過(guò)教學(xué)資源庫(kù)更新教師專業(yè)理念,提供教學(xué)素材和文件,以此不斷提高教學(xué)資源內(nèi)容,滿足各種教學(xué)需要的同時(shí)提高教學(xué)效果
(五)狠抓、巧抓技能訓(xùn)練
以往技能培訓(xùn)中都是臨近考試才進(jìn)行,由于報(bào)名和臨考緊張等因素,學(xué)生技能考分往往不高,直接影響本科錄取。把技能教學(xué)安排在正常教學(xué)中,每?jī)芍艹槌鋈齻€(gè)半天的時(shí)間集中培訓(xùn)技能,技能要求按蕪湖市技能競(jìng)賽規(guī)格進(jìn)行,學(xué)生接受的是較高水平訓(xùn)練,到技能測(cè)試就“游刃有余”。
(六) 注重應(yīng)試心理訓(xùn)練
我們?cè)诟呷荒臧才帕嗽驴?、期中(末)統(tǒng)考、模擬考、五校聯(lián)考。學(xué)生從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏掌握不斷調(diào)試:首先調(diào)整好心態(tài),不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響情緒,力爭(zhēng)讓會(huì)做的題不扣分,不會(huì)做的題盡量得分;其次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,講究快速、準(zhǔn)確。最后及時(shí)批改、認(rèn)真分析、總結(jié)交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(七)注重校際交流,共研對(duì)口升學(xué)教學(xué)
我校定期召開對(duì)口升學(xué)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。會(huì)議就對(duì)口升學(xué)班如何制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃;同課頭老師教學(xué)中問(wèn)題探討;對(duì)口升學(xué)班的教育教學(xué)和班級(jí)管理中的成功做法、存在困難等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛交流討論。2018年相關(guān)老師參觀學(xué)習(xí)了其它省對(duì)口升學(xué)率較高的兩所學(xué)校,為推動(dòng)本校對(duì)口教學(xué)發(fā)展起到良好作用。
對(duì)口升學(xué)為中職學(xué)生發(fā)展提供了更廣闊的舞臺(tái),相信通過(guò)國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育步伐的加快,學(xué)校的細(xì)致安排和管理,將會(huì)有越來(lái)越多的中職學(xué)生順利進(jìn)入夢(mèng)想的大學(xué)。
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