融媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體記者的職能轉(zhuǎn)型和定位思考

譚序剛

摘要：融媒體建設(shè)呼之欲出，作為改革中堅(jiān)力量的傳統(tǒng)媒體記者面臨著職能轉(zhuǎn)變的現(xiàn)況，這就要求傳統(tǒng)媒體記者既要勤學(xué)苦練采訪基本功，也要“一專多能”面向多個(gè)媒介發(fā)聲，從而達(dá)到宣傳工作與時(shí)代要求同頻共振的效果，傳統(tǒng)媒體記者主動(dòng)轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨。

關(guān)鍵詞：融媒體;傳統(tǒng)媒體記者;職能轉(zhuǎn)型

在融媒體時(shí)代，記者在“融”的背景下，不再分廣播記者、電視記者和報(bào)紙記者。以筆者曾供職的電視臺(tái)為例，電視記者的稿件不僅在電視上播出，同時(shí)還要在廣播、網(wǎng)站、公眾號(hào)等平臺(tái)同步推送。危機(jī)感隨之而來，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)危機(jī);二是競(jìng)爭(zhēng)危機(jī);三是創(chuàng)新危機(jī)。

（一）學(xué)習(xí)危機(jī)。毋庸置疑，過去縣級(jí)電視臺(tái)記者只要會(huì)攝像、能寫稿，掌握采訪技能，就可以“一招鮮”，現(xiàn)今面臨諸如廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、“兩微一端”的多重夾擊，要求傳統(tǒng)媒體記者要用一雙敏銳的“新聞眼”、扎實(shí)的采寫功底、熟練運(yùn)用器材的能力，精準(zhǔn)捕捉新聞熱點(diǎn)，深度挖掘新聞內(nèi)涵，從而最大限度迎合受眾把新聞傳播出去。

（二）競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)。過去電視臺(tái)記者的競(jìng)爭(zhēng)是單一的競(jìng)爭(zhēng)，也可理解為同事之間的業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)、同行業(yè)之間的部門競(jìng)爭(zhēng)。而在融媒體時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)趨于多元化，可謂前有“伏兵”，后有“追兵”。在全民手機(jī)時(shí)代，發(fā)布視頻、消息不再是專業(yè)記者的“專利”，人人都是記者、人人都是信息發(fā)布源。一條新聞的關(guān)注度，完全可以通過閱讀數(shù)、點(diǎn)贊數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)、評(píng)論數(shù)等數(shù)據(jù)精準(zhǔn)呈現(xiàn)出來，這就要求媒體記者要以新聞產(chǎn)品的方式采制新聞作品。

（三）創(chuàng)新危機(jī)。傳統(tǒng)媒體記者最終要向全媒體記者轉(zhuǎn)型，這就需要原有的采編播人員具備突破傳統(tǒng)媒體界限的思維與能力，并適應(yīng)融合媒體崗位的流通與互動(dòng)，成為集采、寫、攝、錄、編、網(wǎng)絡(luò)技能運(yùn)用及現(xiàn)代設(shè)備操作等多種能力于一身的人才。對(duì)于傳統(tǒng)媒體記者來說融媒體建設(shè)無疑是逆水行舟，個(gè)人不學(xué)習(xí)、不完成自身發(fā)展，意識(shí)不到現(xiàn)有的危機(jī)，終究無法“融”入到融媒體時(shí)代。

隨著全媒體時(shí)代的到來，提升各種報(bào)道資源的利用效能刻不容緩。對(duì)于傳統(tǒng)媒體的記者而言，必須實(shí)現(xiàn)“自我革新”，促使自己從原來傳統(tǒng)、單一的流程中走出來，走進(jìn)融合的多媒體中，運(yùn)用后期多元互動(dòng)的編輯流程，實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞產(chǎn)品的采集、加工制作、組織和管理。

一是“業(yè)務(wù)升級(jí)”。記者要練習(xí)專業(yè)“基本功”，有意識(shí)地熟練駕馭多種體裁、題材，生產(chǎn)出有厚度、有廣度的新聞產(chǎn)品，最大限度吸引用戶。要“手、腳、腦”并用，對(duì)發(fā)生的新聞現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行價(jià)值分析，深挖線索，以敏銳的新聞視角，快速的傳播手段，搶占新聞傳播制高點(diǎn)。

二是“技能升級(jí)”。與傳統(tǒng)媒體相比，融媒體記者要具有攝影、攝像、現(xiàn)場(chǎng)出鏡報(bào)道等能力，不僅原有報(bào)道技能不能丟，還要學(xué)會(huì)掌握傳播渠道中的新技術(shù)、新技能，使自己能寫、會(huì)采、會(huì)拍、會(huì)編，在已有的專業(yè)知識(shí)架構(gòu)上，朝多種傳播媒介平臺(tái)發(fā)布的方向努力，真正實(shí)現(xiàn)“一專多能”“融會(huì)貫通”。

三是“綜合能力升級(jí)”。記者要了解最新網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，熟悉各個(gè)網(wǎng)上論壇，尋找受眾關(guān)注度高的熱點(diǎn)話題，精準(zhǔn)捕捉熱點(diǎn)，嘗試挖掘內(nèi)涵。要做新聞事件的“親歷者”、媒體報(bào)道的“專家”、社會(huì)發(fā)展的“觀察家”。

在融媒體背景下，分工和合作并重，如果把新聞事件視為“第一原料車間”的話，采訪、編輯、發(fā)布等環(huán)節(jié)則是各個(gè)不可或缺的“分工”工序流程，這其中“合作”貫穿始終。“團(tuán)隊(duì)合作”不僅體現(xiàn)在不同媒質(zhì)之間的協(xié)作，也體現(xiàn)在記者、編輯、后臺(tái)技術(shù)人員在“生產(chǎn)”新聞作品過程中的溝通與交流，最終實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的傳播效果。

當(dāng)記者把第一手素材傳回單位以后，后期編輯團(tuán)隊(duì)則開始了二次創(chuàng)作，在編輯的潤色加工下，分門別類推送給不同受眾，從而滿足多元化的市場(chǎng)需求。在這個(gè)“接力”過程中，講究的是溝通、效率和默契，傳統(tǒng)媒體記者如何把最有價(jià)值的新聞點(diǎn)準(zhǔn)確傳遞給后方，如何配合編輯補(bǔ)充采訪，推給編輯的是文字、視頻還是圖片，突發(fā)事件中是采取直播連線，還是跟蹤報(bào)道，這都需要前后方的通力合作，團(tuán)隊(duì)精神在采、編、播過程中得到完美體現(xiàn)。

媒體融合不僅是“物”的融合，更是“人”的融合，傳統(tǒng)媒體記者作為融媒體建設(shè)的中堅(jiān)力量，既要在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)“一次采集、多次生成、多元發(fā)布、融合傳播”，同時(shí)更要在職責(zé)上肩負(fù)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的重要使命。