淺談如何提升高中體育排球教學質(zhì)量

王彪

摘 要：當前高中生的身體素質(zhì)是社會各界比較關(guān)注的一個問題。隨著高中體育排球教學的深入開展，當今的高中體育排球教學中遇到了諸多問題，針對當前高中體育排球教學的現(xiàn)狀和學生自身的身體素質(zhì)提出有效化的舉措，實現(xiàn)在教學中以人為本的教學目的，這樣就能有效強化高中生的身體素質(zhì)，促進高中體育排球教學質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：高中體育 排球教學 提升 質(zhì)量

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）10-0098-01

隨著社會的發(fā)展人們對自身的身體素質(zhì)越來越重視，開展體育運動已經(jīng)成為人們身體健康的根本舉措。在高中體育教學中強化學生的身體素質(zhì)，已經(jīng)成為高中體育教學的重要目標。所以，在高中體育排球教學過程中，教師應(yīng)該采取多種舉措，對排球體育教學制度不斷完善，更好地實現(xiàn)體育排球教學的基本目標，這樣就能提升高中體育排球教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生具有良好的排球運動技能。

1.當前高中體育排球教學的現(xiàn)狀研究

經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們的身體健康是社會關(guān)注的重點，學生是未來社會發(fā)展的主力軍。對于高中生而言，面臨著高考的壓力，高中生通常只是關(guān)注文化課的學習，下面就對當前高中體育排球教學的現(xiàn)狀進行分析研究。

（1）高中學校對體育教學的重視度不夠

當前的高中排球教學中，許多教師認為高中生體育學習屬于課外學習的范疇，不是文化課的學習，因此應(yīng)該放在不重要的位置上。所以，高中體育老師在開展體育教學活動時，由于思想上的不重視，出現(xiàn)了教學不認真，知識講解不到位的現(xiàn)象，對教學效果不開展應(yīng)有的評價。比如，教師通常單一地從高中體育考試成績來對學生體育技能學習情況進行評價，這在某種程度上對學生體育學習熱情是一種打擊，對排球教學活動的開展是一種阻礙。同時，有的老師對高中排球教學不夠重視，教學內(nèi)容準備不充分，在課堂教學過程中，對相關(guān)動作的演示不到位，重視理論教學的開展，這些現(xiàn)象都是引發(fā)高中排球教學質(zhì)量低下的主要原因。

（2）高中排球老師師資隊伍不完善

當前高中體育教師有些不完全是從排球?qū)I(yè)畢業(yè)的，教師對排球教學缺乏專業(yè)性的知識，排球基礎(chǔ)不夠牢固，這樣使得教師在排球技能演示的過程中，將出現(xiàn)各種技能動作不規(guī)范乃至錯誤的示范，這樣不利于學生學習排球技能動作。排球師資隊伍的不完善將直接決定了高中排球教學水平的高低，老師自身排球素養(yǎng)的高低，將在很大程度上影響了高中排球教學水平的高低。

2.強化高中排球教學效果的具體舉措

社會經(jīng)濟的發(fā)展進步，在高中體育教學中，要努力強化學生的排球訓練力度，提升高中排球教學效果，這樣將有效地提升高中排球教學水平。排球作為相對比較簡單和常用的體育運動項目，開展排球教學活動將對學生的合作團隊意識是一種良好的培養(yǎng)，提升學生的排球技能水平，也提升了高中排球教學水平。為了提升高中排球教學水平，關(guān)鍵舉措是構(gòu)建良好的師生排球教學評價體系，同時強化教師的排球?qū)I(yè)素養(yǎng)。

當前高中體育排球教學評價體系中，教師應(yīng)該要對傳統(tǒng)的重視結(jié)果輕視過程的評價模式進行改變。評價不僅是要考慮現(xiàn)有的成就，更應(yīng)該重視學生潛在的有利價值。所以，對評價體系進行改變，將有助于培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力。同時引導學生參與評價體系中，融合老師評價、學生自我評價和學生之間的互相評價三種模式，這樣將充分地激發(fā)學生對排球教學的積極性，而且還能建立以學生為主體的排球教學體系。比如，在開展高中體育排球教學活動中，要高度重視學生之間的互相評價，這樣不斷地對教學過程進行反思促進教學質(zhì)量水平的發(fā)展，從而有效提升高中體育排球教學質(zhì)量。學生在排球教學合作中尋求發(fā)展，在排球體育運動中強化學生之間的感情，這樣就能有效地完成高中排球教學目標。

隨著高中體育教學改革的深入推進，排球已經(jīng)作為高中體育教學的重要組成部分。但是從現(xiàn)實情況來看，學生對排球運動的興趣不高，教師應(yīng)該從長遠考慮，有計劃有目標地實施排球教學，在教學中設(shè)計好教學內(nèi)容，以多媒體教學形式來激發(fā)學生對排球運動的興趣，將排球教學融入到游戲中強化學生對排球運動的技能，同時要關(guān)注學生個體上的差異，強化高中體育排球教學效果，這樣可以有效促進高中體育排球教學水平的提升。教師在排球教學中要根據(jù)學生身體心理特征，根據(jù)排球運動的特點，從教學思想、模式和方法上實施教學改進，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，以扎實的體育課程理論出發(fā)，不斷強化學生排球運動技能的培養(yǎng)力度。

3.結(jié)語

因此，可以看出社會的不斷發(fā)展進步，使得人們對體育運動的關(guān)注度得到了提升，這是提升全民素質(zhì)的重要舉措，因為全民身體健康成為當今人們關(guān)注的重點。當前高中排球教學遇到各類問題，根據(jù)上面的分析，高中體育排球教學應(yīng)做到以人為本，不斷改善學生對體育排球教學的認識，使得學生在體育教學活動中由被動轉(zhuǎn)為主動，同時還要強化高中體育排球教師的自身素質(zhì)建設(shè)，完善高中體育教學設(shè)施，有力改變當前高中體育排球教學現(xiàn)狀，不斷提升高中體育排球教學水平。

參考文獻

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