談中職學(xué)校班主任如何做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理

楊良明

摘 要：眾所周知，頂崗實(shí)習(xí)是中職院校教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。在頂崗實(shí)習(xí)的參與過(guò)程中，部分學(xué)生受多種因素的影響，會(huì)出現(xiàn)困惑、情緒波動(dòng)嚴(yán)重、離職率高等問(wèn)題。班主任作為的班級(jí)的管理者，其同樣承擔(dān)著管理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的重任。在本文中，本人將結(jié)合自身的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，就如何做學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理作出詳細(xì)說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;班主任;學(xué)生;頂崗實(shí)習(xí);管理對(duì)策

工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)作為中職院校的必修課程這之一，其是學(xué)生實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能發(fā)展的關(guān)鍵途徑。在頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)參與過(guò)程中，學(xué)生將在與學(xué)校、企業(yè)三方共贏的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)發(fā)展，為應(yīng)對(duì)今后的工作需求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我所執(zhí)教是數(shù)控專業(yè)，學(xué)生是三年制，前兩年半在校學(xué)習(xí)，最后半年到企業(yè)上班。其中，數(shù)控1676班的學(xué)生全部來(lái)自河北保定，都是男同學(xué)，沒有女生。他們于2019年1月全部分到北京航天9院13所上班。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)生的有效管理，我總結(jié)了之前帶班經(jīng)驗(yàn)，先與學(xué)生做好溝通工作，接著，對(duì)其進(jìn)行紀(jì)律、安全教育等，并在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程采取多樣的手段與其進(jìn)行溝通，給予指導(dǎo)和幫助。

一、做好實(shí)習(xí)前的溝通工作

經(jīng)過(guò)兩年半的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生們渴望獲得踐行所學(xué)的機(jī)會(huì)。頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施則為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)踐之前，我認(rèn)為，班主任應(yīng)該首先與學(xué)生進(jìn)行溝通，使其了解自己此次頂崗實(shí)習(xí)的地點(diǎn)、工作要求、工資待遇等，以此做好心中有數(shù)，有準(zhǔn)備地參與到實(shí)習(xí)工作之中。因?yàn)樵谥暗膸О噙^(guò)程中，因?yàn)闆]有明確地告訴學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致部分學(xué)生在一開始的興奮之后，變得很迷茫，不知道自己所要面對(duì)的工作是什么，抱著緊張的心態(tài)走進(jìn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題。由此，提前的溝通還可以幫助學(xué)生塑造健康的心理，使其積極的面對(duì)實(shí)習(xí)工作。在學(xué)校發(fā)布頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)之后，我專門組織了一場(chǎng)“頂崗實(shí)習(xí)”主題班會(huì)，將此次實(shí)習(xí)的具體情況明確地告知學(xué)生。如在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，大部分在精密制造一車間上班，一小部分在電機(jī)電源事業(yè)部上班，實(shí)習(xí)單位給他們管吃管住。頂崗實(shí)習(xí)的工資是1200左右，根據(jù)加班情況，還有一定的補(bǔ)貼。如此實(shí)習(xí)要求的告知，不僅可以使學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，還可以使其自主地探尋不同的職位要求，做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。在幫助學(xué)生了解了此次實(shí)習(xí)的基本情況之后，我還就北京航天9院13所的情況做了介紹，引導(dǎo)學(xué)生在明白參與此次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)難得，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，既要積累知識(shí)技能，又要體驗(yàn)企業(yè)文化，為參與企業(yè)工作打好基礎(chǔ)。除此之外，我還與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。因?yàn)閾?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生因?yàn)閯倓倕⑴c工作，很不適應(yīng)，甚至在繁重的工作壓力下，產(chǎn)生了逃避心理，時(shí)常向家長(zhǎng)抱怨工作有多苦，自己有多難。而一向溺愛孩子的家長(zhǎng)，則直接勸學(xué)生放棄，無(wú)形之中提高了離職率，導(dǎo)致頂崗實(shí)習(xí)流于形式。對(duì)此，我在學(xué)生實(shí)習(xí)之前，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，讓他們做好心理準(zhǔn)備，并在學(xué)生抱怨工作辛苦的時(shí)候，給予他們鼓勵(lì)。如此在家校合作下，促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展。

二、加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育

學(xué)生的安全發(fā)展是有效實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的基本保障。部分中職生隨著自我意識(shí)的不斷發(fā)展，其渴望獲得展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。頂崗實(shí)習(xí)正好為他們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備溝通工作開展中，我發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生覺得自己要遠(yuǎn)離班主任了，天高皇帝遠(yuǎn)，再也不用受班主任的管理了，可以天高任我飛了。如此心態(tài)，還使得他們?cè)趨⑴c實(shí)習(xí)的過(guò)程中，放飛自我，違反紀(jì)律，甚至因?yàn)樵诠ぷ髦胁划?dāng)?shù)男袨橐l(fā)生命危險(xiǎn)。面對(duì)此情況，我在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)之前，先對(duì)他們進(jìn)行了紀(jì)律教育和安全教育。以紀(jì)律教育為例，因?yàn)閳?zhí)教班級(jí)的學(xué)生被分配到一家公司，所以，我將他們劃分為不同的小組，選出平時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，按照學(xué)校、班級(jí)，尤其是企業(yè)的規(guī)章制度，對(duì)其他學(xué)生的言行舉止進(jìn)行嚴(yán)格的要求和監(jiān)督。在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，小組成員一旦出現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨?，則及時(shí)制止，并向我反饋。而我則會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或車間領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，以此在發(fā)揮各自作用的情況下，對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育，使其嚴(yán)格按照規(guī)則辦事，做好自己的本職工作。

三、多多給予學(xué)生鼓勵(lì)關(guān)愛

參與頂崗實(shí)習(xí)的大部分是00后。受家庭、學(xué)校、班主任的長(zhǎng)期呵護(hù)，他們的抗挫折能力較差，在實(shí)習(xí)過(guò)程中總是會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。尤其是學(xué)生在剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位的時(shí)候，盡管在實(shí)習(xí)前的溝通中做好了準(zhǔn)備，但是實(shí)際的情況還是會(huì)使他們產(chǎn)生較大的心理落差，覺得實(shí)習(xí)環(huán)境不盡如人意。在參與過(guò)程中，受不良心態(tài)的影響出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題。此時(shí)，他們渴望得到班主任的寬慰、勸解。但是，因?yàn)榇舜雾攳弻?shí)習(xí)單位距離學(xué)校有30公里左右，班主任老師自己在學(xué)校還要上班，還要跟別的班學(xué)生上課。除非特殊情況，班主任一般不會(huì)去頂崗實(shí)習(xí)單位現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和管理。面對(duì)此情況，我為了有效地疏導(dǎo)學(xué)生，我會(huì)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)渠道的作用，利用微信、qq等與學(xué)生進(jìn)行溝通。具體地，我將分配到不同崗位的學(xué)生建立不同的微信群。一周一次地向他們?cè)儐?wèn)最近的實(shí)習(xí)情況，或者在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題。在如此溝通的過(guò)程中，不少學(xué)生會(huì)將我作為傾訴的對(duì)象，將自己的煩惱傾吐出來(lái)。面對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，我則結(jié)合自身的生活、工作經(jīng)驗(yàn)給予指導(dǎo)，既采取不同的方式幫助他們解決問(wèn)題，又不厭其煩地給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，從而使學(xué)生建立積極的情感，有效地參與實(shí)習(xí)活動(dòng)。

四、指導(dǎo)學(xué)生高效完成實(shí)習(xí)報(bào)告

完成實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)必須完成的一項(xiàng)任務(wù)。在分析之前學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了會(huì)這樣的問(wèn)題：不少學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，每天游走于車間、辦公室、宿舍，進(jìn)入車間就埋頭工作，回到宿舍就好好休息，早已將實(shí)習(xí)報(bào)告這個(gè)任務(wù)拋之腦后，一般情況下，是在完成實(shí)習(xí)任務(wù)之后，才開始書寫。因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的問(wèn)題，掌握的解決問(wèn)題的方法，很難牢牢識(shí)記，如此在機(jī)械應(yīng)付下，使得其實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量不盡如人意。面對(duì)此情況，我則在學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，鼓勵(lì)他們每周對(duì)自己的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，尤其在總結(jié)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與知識(shí)、技能等有關(guān)的內(nèi)容，以此做好記錄。可以向我尋求幫助，可以向其他專業(yè)老師尋求幫助，也可以向企業(yè)工人尋求幫助，以此獲得有效解決問(wèn)題的方法，并在方法的使用下，有效地解決問(wèn)題，同時(shí)在實(shí)習(xí)報(bào)告中進(jìn)行展示。每周，學(xué)生需要將實(shí)習(xí)報(bào)告以郵件的方式發(fā)送給我。而我會(huì)在認(rèn)真閱讀的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)地給予指導(dǎo)，并就其實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作進(jìn)行指導(dǎo)。在這樣的日常指導(dǎo)下，學(xué)生不僅可以在老師有針對(duì)性的指導(dǎo)下，獲得實(shí)踐水平的提升，還可以真正地結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫出高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

功夫不負(fù)有心人，在我的指導(dǎo)和管理下，數(shù)控1676班的全體學(xué)生都順利完成了頂崗實(shí)習(xí)，上交了實(shí)習(xí)報(bào)告。2019年7月中旬拿到我校畢業(yè)證以后，現(xiàn)在轉(zhuǎn)正后依舊留在那里上班，工資待遇都上去了，一般是4000-5000左右。學(xué)生的有效發(fā)展給予了我啟示：在指導(dǎo)學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，班主任要發(fā)揮自身的管理作用，在實(shí)習(xí)之前與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做好學(xué)生的心理、思想工作;加強(qiáng)安全教育、紀(jì)律教育，保障學(xué)生有效參與;多給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，樂觀地應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)工作;在指導(dǎo)學(xué)生書寫實(shí)習(xí)報(bào)告的過(guò)程中，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高其技能水平，高質(zhì)量地完成實(shí)習(xí)報(bào)告，從而順利地度過(guò)實(shí)習(xí)階段，為有效參與工作打好基礎(chǔ)。

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