從心開始，靜待花開

李大寨

摘 要：為了響應(yīng)國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的號(hào)召，我國(guó)各級(jí)學(xué)校都要加強(qiáng)德育教育，尤其是中小學(xué)的學(xué)生年齡小，對(duì)假惡美丑的辨識(shí)能力不高，容易誤入歧途，所以，中小學(xué)必須加強(qiáng)德育教育，從小培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，提高思想道德水平，增強(qiáng)自我分析和自我分辨的能力。但是，部分中學(xué)由于起步較慢，僅僅重視學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的升學(xué)率，然而忽視了學(xué)生的思想品德教育，不利于學(xué)校培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才，所以，中學(xué)應(yīng)把握好學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)，通過(guò)開設(shè)主題班會(huì)來(lái)推廣加強(qiáng)德育教育的思想，每周組織相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生積極參與到德育建設(shè)工作之中，全面提高中學(xué)的德育工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 德育工作 實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G 642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）10-0006-01

在新時(shí)代教育改革的浪潮中，德育工作是中學(xué)改革的重中之重，這不僅符合中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，而且反映出中學(xué)教書育人，立德樹人的新思想。中學(xué)積極開展德育教育，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，全面提高了校園文化素質(zhì)，造就了學(xué)校德育為先的新面貌；從教師層面來(lái)看，德育不僅提高學(xué)生的思想道德觀念，而且也提高了教師的品德思想，教師在教授學(xué)生的同時(shí)，自身的文化修養(yǎng)和道德水平也在同步提升，有利于樹立德高望重的教師形象；對(duì)于學(xué)生而言，思想道德教育有助于樹立正確的人生理想，塑造德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。本文以德育的優(yōu)越性為前提，探討如何發(fā)展中學(xué)的德育工作。

1.利用課堂，滲透德育教育

中學(xué)的教學(xué)目標(biāo)主要針對(duì)于提高學(xué)生的文化課成績(jī)，所以，中學(xué)課程安排大多數(shù)為了服務(wù)于文化課，德育課程就會(huì)被忽視，然而，德育教育是一個(gè)持續(xù)不斷學(xué)習(xí)吸收的一門課程，僅僅依靠專門開設(shè)的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此德育工作要滲透在中學(xué)教育的每一門課程當(dāng)中，比如，在語(yǔ)文教學(xué)中，針對(duì)文章的內(nèi)容或者作者展開介紹，把文章中人物表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德觀念和思想價(jià)值觀跟學(xué)生分享，引發(fā)學(xué)生的思想共鳴，文章作者的簡(jiǎn)介，生活背景，寫作背景都要一一向?qū)W生介紹清楚，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者在特定歷史背景下的情懷和道德品質(zhì)，同時(shí)推薦作者的其他優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生理解和崇拜這位作者的人生軌跡，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)和追隨優(yōu)秀人物的思想品德，樹立崇高的理想追求。

2.以校園文化建設(shè)為主陣地，用文化環(huán)境促進(jìn)德育教育

環(huán)境造就人生。德育教育一定要在特定的環(huán)境中才能更好的發(fā)揮作用，才能夠使學(xué)生深入人心。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要載體，一定要加強(qiáng)學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)，在學(xué)校的道路兩側(cè)設(shè)立德育宣傳展板，其中展示國(guó)家對(duì)于德育工作要求的文件或者學(xué)生自己繪制的德育教育的宣傳海報(bào)，使學(xué)生在校園中行走時(shí)同樣接受德育教育，耳濡目染，在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于德育教育思想的印象。還應(yīng)在教學(xué)樓的各個(gè)角落設(shè)置德育專欄，里面放置德育工作的宣傳手冊(cè)，幫助學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)查閱學(xué)習(xí)。除此之外，專門的學(xué)習(xí)教室也必不可少，這個(gè)教室可以在圖書館中獨(dú)立出來(lái)，幫助學(xué)生認(rèn)真研究德育教育的含義。教師也應(yīng)發(fā)揮相應(yīng)的作用，利用多媒體教室的優(yōu)勢(shì)，使用投影儀播放相關(guān)的視頻資料，更加直面的展現(xiàn)德育思想的內(nèi)容和意義，讓學(xué)生從內(nèi)心提高對(duì)德育教育的興趣，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)章制度，讓學(xué)生的言行舉止向德育教育靠攏。

3.以活動(dòng)為載體，在各類實(shí)踐中開展德育工作

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是開展德育工作的關(guān)鍵，中學(xué)學(xué)生疲于文化課程的學(xué)習(xí)，需要必要的室外活動(dòng)來(lái)放松身心，所以實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事情，設(shè)置德育教育的相關(guān)實(shí)踐課程，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展。這就要求學(xué)校更新教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐課程的開展離不開前期工作的周密計(jì)劃，所以這對(duì)教師提出了更高的工作要求，實(shí)踐課程要有明確的活動(dòng)步驟，每個(gè)步驟之間要自然連接，圍繞著主題方面，不能偏離或者跑題，實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容緊扣德育教育的精髓。活動(dòng)時(shí)，教師要作為主持，全面把控實(shí)踐課程的每個(gè)步驟照常進(jìn)行，不能放任自流，防止實(shí)踐課程上秩序混亂，無(wú)法達(dá)到實(shí)踐課程德育教育的目的。實(shí)踐過(guò)后要安排學(xué)生進(jìn)行總結(jié)概括，必要時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)，真實(shí)書寫實(shí)踐課程的感受和體會(huì)。不僅如此，德育教育的實(shí)踐工作也可以滲透在學(xué)校的日常生活中，比如，成立校園衛(wèi)生的志愿者組織，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，主要是在課間及其他課余時(shí)間中對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行檢查，從身邊的小事做起，隨手撿起一片紙，幫助學(xué)生搬東西，處理一些力所能及的事情，然后在學(xué)期末進(jìn)行志愿者評(píng)優(yōu)活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生德育工作的有序進(jìn)行，同時(shí)還可以創(chuàng)建和諧友好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校園氛圍。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，德育工作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用，學(xué)校要充分重視德育工作的進(jìn)行，不僅是對(duì)德育工作的宣傳，更重要的是使德育工作深入人心，采用實(shí)踐和理論相結(jié)合的方法，讓德育工作貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，真正成為品學(xué)兼優(yōu)高素質(zhì)人才。

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