基于“足球”教材“特質(zhì)”開發(fā)系列練習(xí)方法的研究

鄭國華

摘 要：作為一種風(fēng)靡全球的運動項目，足球在高中校園中受到學(xué)生廣泛的歡迎。但是在實際教學(xué)過程中，由于教學(xué)方法的不當(dāng)造成很多學(xué)生對足球失去興趣，對高中足球教學(xué)效果產(chǎn)生負面影響。筆者根據(jù)實際教學(xué)經(jīng)驗，分析當(dāng)前階段足球教學(xué)存在的問題并有針對性的解決對策，希望有助于教學(xué)水平的提高，對提高學(xué)生身心健康有積極影響。

關(guān)鍵詞：“足球”；教學(xué)；練習(xí)方法；研究

隨著時代的發(fā)展與進步，人們在物質(zhì)生活得到滿足的同時對體育運動有了更高的追求。足球運動有上百年的發(fā)展歷史，在群眾基礎(chǔ)上非常廣泛，足球在高中體育課程中占據(jù)著非常重要的位置。高中生升學(xué)壓力大，足球練習(xí)不僅能有效緩解學(xué)習(xí)上的壓力，還能培養(yǎng)學(xué)生愛好，從而形成長期運動的習(xí)慣，對他們以后的學(xué)習(xí)、生活和工作有一定的幫助。但是，在當(dāng)前形勢下，很多高中在足球課程時間安排上相對較少，體育教師在教學(xué)過程中缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，訓(xùn)練方法專業(yè)性較弱，影響了足球在高中校園的傳播。筆者認為，在高中足球教學(xué)過程中，教師要基于足球教材特質(zhì)，對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，開發(fā)出系列練習(xí)方法，從而有效提升足球教學(xué)效果，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到足球運動中。

1足球課程開發(fā)的必要性

高中時期進行足球教學(xué)，一方面為學(xué)生身體素質(zhì)打基礎(chǔ)。高中時期是學(xué)生身體成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，此時的身體鍛煉對今后的體能素質(zhì)提高是最有幫助的。足球作為體育拓展課程中的一個選項，深受學(xué)生們的喜愛，高中生的家長也對足球這項體育活動越來越重視，大部分高中的足球拓展是從高二開始引起重視，其實應(yīng)從高一就應(yīng)開始加強足球基礎(chǔ)訓(xùn)練，這樣足球的基礎(chǔ)才更扎實。另一方面，適應(yīng)體育人才培養(yǎng)的需要。在新時代的背景下，社會對人才的需求更加苛刻，高中作為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才的重要場所，要注重學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。而足球?qū)儆谑澜缧缘捻椖?，由于各類賽事的開展，人們對足球的喜愛越來越強，由于足球本身固有的特性，具有了配合培養(yǎng)各種素質(zhì)的有利條件。因此加強高中足球課程的改革，是適應(yīng)人才競爭的需要。高中足球課程是為大學(xué)和社會輸送人才的重要途徑。

2高中校園足球開展過程中存在的問題

2.1對校園足球認識不足

我國很多學(xué)校對于足球體育運動不夠普及，學(xué)校師生對于足球運動沒有一個專業(yè)的了解，單純的認為校園足球運動就是這樣一些人湊在一起，從而對足球教學(xué)不夠重視，這就造成了很多學(xué)校都有足球隊但沒有足球運動的現(xiàn)狀。

2.2足球課程開設(shè)不夠系統(tǒng)

足球運動的普及是需要非常大范圍的，而從學(xué)生時代開始足球教學(xué)是非常關(guān)鍵的，但在我國的很多學(xué)校中對于校園足球運動不夠重視，沒有系統(tǒng)的足球教學(xué)體系，只是依靠學(xué)生產(chǎn)生興趣而自動做出了解，這方面，因為是屬于零散性的教學(xué)，難以形成規(guī)模，這就難以保證學(xué)生對于足球運動的興趣。不少教師只重視足球技能訓(xùn)練，忽視了足球理論的教學(xué)。此外，在高中足球教學(xué)中，很多教師比較重視足球技巧的普及，但是忽視足球理論方面的教學(xué)，比如運動方法的理論，足球的發(fā)展史，如何在進行足球運動時有效地保護自己，出現(xiàn)緊急情況應(yīng)對措施等。而技能和理論是相輔相成的，如果學(xué)生沒有接受系統(tǒng)的理論教學(xué)，那么技能訓(xùn)練的效果也會打折扣。

2.3沒有開展課外足球活動與班級競賽

足球運動雖然在我國有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，但是在時代大背景下，相關(guān)足球文化卻沒有很好地建設(shè)起來，在我國很多的高中對于足球課外活動和學(xué)校足球相關(guān)競賽不夠重視，沒有建立足夠完善的足球運動體系，在高中很難形成擁有濃厚足球運動愛好的相關(guān)氛圍，對于高中校園足球運動的推廣是非常艱難的事情。

2.4場地和經(jīng)費保障不足

現(xiàn)今來說，我國高中校園足球運動還處于剛發(fā)展的狀態(tài)，對于足球運動相關(guān)措施至非常簡陋的，存在不小的安全隱患，很多高中學(xué)校對于足球運動投入資金小，難以滿足學(xué)校足球運動的推廣與發(fā)展。

2.5足球教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)思想的偏差

高中足球教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)思想的偏差是指教師在教學(xué)過程中忽視發(fā)展特色教學(xué)，過于重視技能化以及專業(yè)化教學(xué)。這就意味著，教師在教學(xué)中將足球教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量與效率放于首位，而忽略了學(xué)生的實際情況和整體教學(xué)發(fā)展。由于大部分高中生對足球的了解程度較低，大多數(shù)女生比較抗拒足球，所以如果教師過于追求足球教學(xué)訓(xùn)練的專業(yè)性，那么學(xué)生不僅無法達到教師的基本要求，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至?xí)率顾麄兎艞壸闱?。從某種層面上說，足球教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)思想的偏差在一定程度上偏離了素質(zhì)教學(xué)的發(fā)展理念，影響了學(xué)生的身體素質(zhì)的提升，阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展。

2.6足球教學(xué)訓(xùn)練評價體系不完善

傳統(tǒng)的足球教學(xué)評價體系已經(jīng)適應(yīng)不了當(dāng)前階段的發(fā)展需求，新課程標(biāo)準(zhǔn)下足球教學(xué)評價體系要更加科學(xué)化和合理化。受傳統(tǒng)教學(xué)評價方法的影響，很多教師以成績作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種評價方式存在很大的片面性。足球教學(xué)評價要注重中間環(huán)節(jié)和過程性評價，比如可以展開學(xué)生間相互評價，教師和學(xué)生也可以進行自我評價。但是，在實際教學(xué)過程中，完全遵守足球教學(xué)訓(xùn)練評價體系要求的教師少之又少，這對學(xué)生的積極性造成一定的負面影響。

3足球教學(xué)應(yīng)遵循的原則

筆者認為，在進行足球教學(xué)時，應(yīng)遵循以下幾個原則：①趣味性：足球運動本身具有很大的吸引力，良好的教學(xué)方法能激起學(xué)生對足球的興趣和競爭力，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)熱情，從而達到良好的效果；②教育性：在高中足球教學(xué)中教師不能講足球當(dāng)成一種活動，要幫助學(xué)生對足球規(guī)則、傳球、過人、停球、斷球、射門等有基本的了解，在足球場地上，要對高中生的紀(jì)律性和組織性進行控制，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)；③競技性：高中體育教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生對基本規(guī)則和技巧有一定的掌握后，教師可以根據(jù)班級具體情況對學(xué)生進行分組，從而提升足球教學(xué)的競爭性，這種競技性對培養(yǎng)高中生的團隊合作能力有促進作用；④多樣性：高中足球教學(xué)不僅局限于課堂，可以通過觀看足球比賽、討論等方式，增加學(xué)生和足球之間接觸的頻率，為培養(yǎng)學(xué)生對足球的終身愛好打下基礎(chǔ)。

4基于足球教材特質(zhì)系列教學(xué)方法

4.1營造良好的足球教學(xué)環(huán)境

學(xué)校要注重為高中生營造良好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，不僅要他們提供相對輕松和愉悅的外部環(huán)境，在基礎(chǔ)設(shè)施上也要相對完善，加大師資力量的投入，建設(shè)符合學(xué)生特點的足球訓(xùn)練場地，同時在課程安排上應(yīng)滿足要求。足球課程的安排要有系統(tǒng)性、完整性，確保足球教學(xué)能幫助學(xué)生對足球運動有很好的理解，同時在活動中具備基本的足球素養(yǎng)。

4.2提高學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性

興趣是最好的老師，足球運動也是如此。教師要根據(jù)足球的特點，通過對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，抓住學(xué)生的興趣點進行教學(xué)，還可以講解一些大型足球比賽，對足球運動員的踢法、規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等進行分析，增加學(xué)生對足球運動的興趣。在教學(xué)過程中，采用特色化教學(xué)往往能起到良好的效果，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，提升教學(xué)的針對性和有效性，在教學(xué)指導(dǎo)方面突出足球的優(yōu)勢，吸引學(xué)生的注意力。此外，還可以增加足球考核，引導(dǎo)學(xué)生每天進行一定強度的足球訓(xùn)練，從而形成長期的足球習(xí)慣。

4.3運用有效教學(xué)工具，加深學(xué)生足球認知

現(xiàn)如今，國家對于青少年體育運動更加重視，在各個方面對學(xué)校體育運動進行了扶持，高中體育教學(xué)運動當(dāng)中的相關(guān)教學(xué)工具設(shè)施逐漸完善，而相關(guān)學(xué)校在足球體育運動上的一些新的改變，讓學(xué)生在足球理論和足球運動之間有了更多的了解，此外，很多教練還通過對信息化技術(shù)的應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)上豐富的教材與資源，為學(xué)生打造更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，也通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，制作PPT，相關(guān)視頻等幫助學(xué)生對足球運動更加了解，培養(yǎng)出學(xué)生對于足球足夠的興趣，很多學(xué)校中，體育教師通過對足球運動的相關(guān)視頻的剪輯插入相關(guān)教學(xué)資料中，通過一些視頻資料的展示，讓學(xué)生在愉快中高效率的接受足球相關(guān)運動的知識，也讓足球教學(xué)為足球發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

4.4豐富足球教學(xué)訓(xùn)練的方法

教學(xué)方法作為教師促使學(xué)生了解足球、學(xué)習(xí)足球的重要橋梁，在提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面具有重要作用，所以教師可以通過豐富教學(xué)訓(xùn)練方法，來提高完成教學(xué)任務(wù)的效率。豐富足球教學(xué)訓(xùn)練方法，除了沿用傳統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練方法外，教師還可以讓學(xué)生嘗試新型的教學(xué)方法，如組織足球比賽、鼓勵學(xué)生主動申請教學(xué)足球、播放適當(dāng)?shù)囊魳?、讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏踢足球等。

4.5對足球訓(xùn)練目標(biāo)進行革新

在足球教學(xué)中，目標(biāo)的制定不能太空洞，要對教學(xué)目標(biāo)進行明確，比如帶球的距離、過人的水平、射門的精準(zhǔn)程度、傳球和停球的準(zhǔn)確性等，將這些目標(biāo)進行量化，提升學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的針對性。同時，每個學(xué)生由于成長環(huán)境、天賦等存在差異，在足球水平上不盡相同，教師要充分尊重個體上的差異性，根據(jù)學(xué)生的基本情況設(shè)定足球訓(xùn)練目標(biāo)。這種足球訓(xùn)練方法科學(xué)性和有效性較強，加深了學(xué)生和教師之間的溝通交流，學(xué)生在足球訓(xùn)練中不會束手束腳，往往能取得意想不到的效果。

4.6開展豐富多彩的課堂和課外足球活動

我國高中學(xué)校對于足球運動的相關(guān)理論的知識教導(dǎo)只是足球教學(xué)的一部分，對于足球相關(guān)運動的實踐教學(xué)才是更為重要的，在專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施上，體育教師剛剛從一開始就對學(xué)生輔以專業(yè)科學(xué)的足球訓(xùn)練教學(xué)，制定科學(xué)的足球訓(xùn)練教程，此外，還要通過對足球訓(xùn)練內(nèi)容的豐富，比如瑞金舉行一些班級對抗賽或者，相關(guān)的足球小游戲，在教學(xué)中，盡力為學(xué)生營造一個良好優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對足球運動更為感興趣，從潛移默化中讓學(xué)生的足球?qū)嵙χ饾u提高，請問除了課堂教學(xué)外，體育教師還可以通過課余時間周末的時間對學(xué)生進行一些專業(yè)輔導(dǎo)，與學(xué)生打好關(guān)系，也可以通過組織學(xué)生進行比賽，通過足球的對抗，讓學(xué)生從中學(xué)到一些東西。

4.7建立有效的足球教學(xué)訓(xùn)練評價體系

建立教學(xué)評價體系不僅是為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、把握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、了解課程開展效果，還為了了解教師的教學(xué)水準(zhǔn)，促使教師改進自身的教學(xué)模式、提升教學(xué)能力等。教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對足球教學(xué)情況進行全面、綜合、科學(xué)、公正的評價，同時不斷完善教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，在這個過程中善于總結(jié)和反思，全面提升足球教學(xué)評價的有效性和可操作性。

5結(jié)束語

總而言之，加強高中生足球運動的系列訓(xùn)練，有助于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足并及時進行改進。做好足球運動的訓(xùn)練，在增強高中生體質(zhì)的同時也豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)習(xí)上的壓力得到有效的緩解。但是，高中生足球訓(xùn)練不是一朝一夕的事情，這需要教師和學(xué)生共同花費大量的時間和精力，同時離不開理論知識和實踐的有機結(jié)合。訓(xùn)練過程中要注重系統(tǒng)性和針對性，強化師生之間的配合，從而有效提升學(xué)生足球水平。

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